資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 小學(xué)美術(shù) 年級 三年級 學(xué)期 春季
課題 感受音樂
教科書 書 名：義務(wù)教育教科書 美術(shù) 出版社：人民教育出版社
教學(xué)目標
1.用心感受音樂帶來的美感和震撼，根據(jù)音樂節(jié)奏的變化，展開豐富的聯(lián)想和想象。 2.在感受音樂的基礎(chǔ)上，充分展開想象，綜合運用點、線、面、色彩等美術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)對音樂的感受，表達美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號的表達能力。 3.感受美術(shù)與音樂的密切聯(lián)系，感受藝術(shù)作品的豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、理解美的能力。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點： 準確表達不同風格音樂帶來的不同感受，大膽嘗試用美術(shù)造型元素表現(xiàn)音樂。
教學(xué)難點： 綜合運用點、線、面和色彩等美術(shù)表現(xiàn)形式抽象的表現(xiàn)音樂感受。
教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入——初步感受音樂的美妙 1.請學(xué)生先來欣賞兩段音樂，一首輕柔的音樂，一首激昂的音樂。 師：同學(xué)們邊聽邊想象，聽到這段音樂時，你腦海中會浮現(xiàn)出怎樣的畫面，兩段音樂又帶給你什么不同的感受？ 感受發(fā)現(xiàn)：第一首音樂十分安靜、輕柔，仿佛來到了無邊無際的大海；第二首音樂振奮人心，讓人聯(lián)想到了解放軍搶險救災(zāi)的畫面。 2.不同的音樂會帶給我們不同的感受，今天，同學(xué)們就和我一起在美術(shù)課中感受音樂，出示課題《感受音樂》。 （二）發(fā)展——深入感受、表現(xiàn)音樂 1.在美術(shù)課中，我們會運用畫筆來把感受到的音樂旋律畫出來，我給大家請來了我的三位“小幫手”——點、線、面。 （1）師：他們?nèi)齻€非常的調(diào)皮，總是會根據(jù)音樂不同的節(jié)奏，而產(chǎn)生不同的變化。接下來請大家欣賞一段短片，看看這三位調(diào)皮的“小幫手”——點、線、面，是如何在藝術(shù)大師蒙德里安手中產(chǎn)生變化的。 （2）引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：點、線、面隨著音樂節(jié)奏的強弱，產(chǎn)生了什么不同的造型變化。 （3）觀察發(fā)現(xiàn)：點一個個跳躍了起來，像是在行駛的小汽車，又像是音符；黃色的水平線、垂直線，既是街道，又是五線譜；大大小小的方塊又很像建筑物；紅黃藍的三原色既象征著閃爍的霓虹燈，又象征著音樂中低、中、高音，點線面隨著音樂的節(jié)奏變化多端。 2.師：其中最頑皮的要屬線了。請同學(xué)們認真聽音樂，為每段不同的音樂，選擇合適的線條。 輕柔的音樂——平滑的波浪線；激昂的音樂——尖銳的折線；悲傷的音樂——彎彎的弧線。 3.師：已經(jīng)認識了我的三位“好幫手”——點、線、面，要想把感受到的音樂畫出來，還差最后一位“選手”。可是它非常得害羞，總是聽到自己喜歡的音樂，才會出現(xiàn)。 （1）展示不同顏色的圖片和音樂，引導(dǎo)學(xué)生為每首音樂，選擇你認為最適合搭配的顏色。 （2）引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：喜慶的音樂——紅色、橙色；歡快的音樂——黃色、綠色、粉色；悲傷的音樂——藍色、灰色、黑色。 （3）師：同學(xué)們猜出來我的最后一位“好幫手”是誰嗎？——色彩。 （4）通過觀察和感受，使學(xué)生體會到色彩的情感，冷色調(diào)使人感到安靜、嚴肅、憂傷；暖色調(diào)使人感到快樂、活潑、喜慶。 4.教師總結(jié)： 認識了我的四位“好幫手”——點、線、面和色彩，他們都是常見的美術(shù)語言。通過不同的音樂會聯(lián)想到不同的畫面，而不同情感的音樂也可以通過我們的手畫出來。 （三）實踐——音樂在畫中跳躍 1.教師示范：請同學(xué)們和我一起，邊聽邊看邊享受吧。 聽這首音樂時，讓我聯(lián)想到了開著 ，吹著微 ，行駛在田野間的小路上，我給這幅畫取名 駛向田野的列車。我用 、綠、藍等不同的色塊分割出了田地，并用不同形狀的點來裝飾，又用線把路畫了出來， 最后，我的小汽 便可以在路上行駛了。 2.學(xué)生討論： 同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地想要分享自己喜愛的音樂了，畫之前，請同學(xué)們先思考以下問題：你喜歡哪首音樂？這首音樂帶給你什么感受？你要怎么把它畫出來？ 3.學(xué)生創(chuàng)作： 作業(yè)要求：請同學(xué)們運用點、線、面和不同的色彩，畫出自己聽到音樂時的感受，或者畫一畫聽到音樂時浮現(xiàn)在你腦海中的畫面。 師：同學(xué)們可以一邊欣賞音樂一邊畫畫。 （四）展示——繪畫是流動的音樂 師：欣賞兩位同學(xué)的作品，并聽一聽他們的創(chuàng)作思路吧。 （五）拓展 希望同學(xué)們在課下利用空閑時間，把我們平時在生活中聽到的音樂或聲音，用各種方式或其他美術(shù)材料表現(xiàn)出來。（例如肢體動作、剪貼畫、泥塑等）

展開更多......

收起↑