資源簡介

唱歌《中華人民共和國國歌》（教學設計）
人音版（五線譜）（2024）
一年級上冊 第二單元 祖國您好
一、教材分析
教材地位：《中華人民共和國國歌》即《義勇軍進行曲》，是人音版一年級上冊第二單元 “祖國您好” 的重要內容。這首歌在我國音樂教育中具有極其重要的地位，是培養學生愛國主義情懷和民族精神的經典之作。
音樂特點：歌曲為 G 大調，2/4 拍，進行曲風格。旋律激昂奮進，節奏鏗鏘有力。歌詞簡潔明了，表達了中國人民不屈不撓的斗爭精神和對祖國的熱愛之情。
二、學情介紹
認知水平：一年級學生對國家的概念還比較模糊，但他們對國旗、國徽等國家象征有一定的認知。對于音樂的感知主要以聽為主，對節奏和旋律的理解較為初步。
學習特點：一年級學生好奇心強，活潑好動，注意力難以長時間集中。但他們對新鮮事物充滿興趣，喜歡通過唱歌、游戲等方式學習。
情感態度：這個年齡段的學生情感純真，容易被激發愛國情感和民族自豪感。
三、指導思想和理論依據
以 2022 年版義務教育《藝術課程標準》為指導，強調培養學生的核心素養，注重藝術體驗和實踐，引導學生在音樂學習中感受美、表現美、創造美。
依據建構主義學習理論，創設豐富的教學情境，讓學生在互動和體驗中主動構建知識，提高音樂素養和愛國情感。
四、核心素養目標
審美感知：通過聆聽和演唱《中華人民共和國國歌》，感受進行曲的風格特點，體會音樂的莊嚴、激昂之美。
藝術表現：能用正確的姿勢、飽滿的情緒演唱國歌，掌握基本的演唱技巧，如節奏準確、音高穩定等。
創意實踐：引導學生通過不同的表現形式，如朗誦歌詞、加入簡單的動作等，創造性地表達對國歌的理解和感受。
文化理解：了解國歌的歷史背景和重要意義，增強學生的愛國主義情感和民族自豪感，培養學生對國家音樂文化的理解和尊重。
五、教學重難點
教學重點
準確演唱《中華人民共和國國歌》，掌握歌曲的節奏和旋律。
理解國歌的內涵，激發學生的愛國情感。
教學難點
演唱時節奏的準確把握，特別是附點音符和休止符的處理。
引導學生用莊重、嚴肅的情緒演唱國歌。
六、教學準備
多媒體設備，用于播放國歌的音頻、視頻資料。
國旗、國徽等圖片資料。
鋼琴或其他樂器，用于伴奏和示范。
七、教學方法和手段
直觀教學法：通過播放國歌的視頻、展示國旗國徽等圖片，讓學生直觀地感受國歌的莊嚴和國家的象征。
示范教學法：教師示范演唱國歌，讓學生學習正確的演唱方法和技巧。
體驗教學法：讓學生親自演唱國歌，體驗歌曲的情感和內涵。
故事教學法：講述國歌的歷史背景和創作故事，激發學生的愛國情感。
八、課前準備
九、教學環節
導入新課
播放天安門廣場升旗儀式的視頻，讓學生感受莊嚴的氛圍。
提問學生看到了什么，引出國旗和國歌。
歌曲教學
聆聽國歌，讓學生感受歌曲的節奏和旋律。
教師講解國歌的歷史背景和意義。
同學們，今天我們要學習一首非常重要的歌曲 ——《中華人民共和國國歌》，也叫《義勇軍進行曲》。
首先，我們來了解一下國歌的歷史背景。在抗日戰爭時期，日本侵略者對我們的國家進行了殘酷的侵略。中國人民奮起抵抗，無數的英雄們為了保衛祖國，不惜犧牲自己的生命。在這個時候，聶耳和田漢兩位偉大的藝術家創作了《義勇軍進行曲》。這首歌激勵著無數的中華兒女勇敢地投入到抗擊侵略者的戰斗中。
國歌的意義非常重大。它代表著我們的國家和民族。每當我們聽到國歌響起，就會想起我們偉大的祖國和那些為了國家獨立、民族解放而奮斗的英雄們。國歌是我們國家的象征，它讓我們感到自豪和驕傲。
同學們，我們要尊重國歌，在聽到國歌的時候，要立正站好，行注目禮。我們要用莊嚴、肅穆的態度來演唱國歌，表達我們對祖國的熱愛之情。
讓我們一起努力，學好這首國歌，用我們的歌聲來表達對祖國的敬意和熱愛。
教唱歌曲，逐句教唱，注意節奏和音準的把握。
學生完整演唱國歌，教師進行指導和糾正。
情感升華
請學生講述自己對國歌的理解和感受。
組織學生進行朗誦歌詞、加入簡單動作等活動，進一步加深對國歌的理解和情感體驗。
課堂總結
回顧本節課的學習內容，強調國歌的重要性。
鼓勵學生在今后的生活中，尊重國歌，熱愛祖國。
十、板書設計
《中華人民共和國國歌》——《義勇軍進行曲》
“歌曲”基本信息：
調號、拍號、節奏特點
重點歌詞：起來 前進
國歌的歷史背景：
意義：
曲風：莊嚴、激昂之美
十一、教學反思
在教學過程中，要注重引導學生用莊重、嚴肅的情緒演唱國歌，培養學生的愛國情感和民族自豪感。
對于一年級學生來說，節奏的把握可能有一定難度，需要通過多種方式進行反復練習和強化。
可以結合其他學科的教學，如語文、歷史等，進一步加深學生對國歌的理解和認識。
十二、選擇題
1.《中華人民共和國國歌》的原名是（ ）。
A. 《歌唱祖國》 B. 《義勇軍進行曲》 C. 《沒有共產黨就沒有新中國》
2.《中華人民共和國國歌》的詞作者是（ ）。
A. 田漢 B. 聶耳 C. 冼星海
3.《中華人民共和國國歌》的曲作者是（ ）。
A. 田漢 B. 聶耳 C. 冼星海
4.《中華人民共和國國歌》的拍號是（ ）。
A. 拍 B. 拍 C. 拍
5.國歌的風格特點是（ ）。
A. 歡快活潑 B. 抒情優美 C. 激昂奮進
6.演唱國歌時應該用（ ）的情緒。
A. 悲傷 B. 歡快 C. 莊嚴
7.以下哪個場合需要奏唱國歌（ ）。
A. 學校運動會 B. 商場開業 C. 天安門廣場升旗儀式
8.《中華人民共和國國歌》中 “起來！不愿做奴隸的人們！” 這句歌詞表達了（ ）。
A. 對美好生活的向往 B. 不屈不撓的斗爭精神 C. 對祖國的熱愛之情
9.一年級學生在演唱國歌時，最重要的是（ ）。
A. 聲音響亮 B. 節奏準確 C. 情緒飽滿
10通過學習《中華人民共和國國歌》，我們主要培養了學生的（ ）。
A. 音樂素養 B. 愛國情感 C. 繪畫能力

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