資源簡介

唱歌《音樂是我好朋友》（教學設計）
人音版（五線譜）（2024）
一年級上冊 第一單元 好朋友
一、教材分析
《音樂是我好朋友》是人音版一年級上冊第一單元 “好朋友” 中的一首歌曲。本單元以 “好朋友” 為主題，通過歌曲、欣賞等內容，引導學生感受音樂的魅力，增進同學之間的友誼。這首歌曲旋律歡快、節(jié)奏明快，歌詞簡單易懂，非常適合一年級學生演唱。歌曲以 “音樂是我好朋友” 為主題，表達了孩子們對音樂的喜愛之情。
二、學情介紹
一年級的學生剛剛進入小學，對音樂充滿了好奇和興趣。他們活潑好動，喜歡唱歌、跳舞，但注意力難以長時間集中。在教學中，需要采用生動有趣的教學方法，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。同時，由于學生的音樂基礎較為薄弱，需要從最基礎的音樂知識和技能開始教學。
三、教學理念
以學生為中心，關注學生的興趣和需求，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂。
注重音樂實踐，通過唱歌、演奏、欣賞等活動，讓學生親身體驗音樂的魅力。
培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表現、音樂創(chuàng)造等方面的能力。
四、核心素養(yǎng)目標
審美感知：通過欣賞和演唱歌曲，感受音樂的美，培養(yǎng)學生的審美能力。
藝術表現：能夠用自然的聲音演唱歌曲，并用簡單的動作表現音樂的節(jié)奏和情感。
文化理解：了解音樂在生活中的作用，感受音樂與友誼的關系。
五、教學重難點
重點：學會用自然的聲音演唱歌曲，感受音樂的節(jié)奏和情感。
難點：用簡單的動作表現音樂的節(jié)奏和情感。
六、教學準備
多媒體課件、鋼琴。
打擊樂器（如木魚、響板等）。
七、教學方法和手段
情境教學法：創(chuàng)設生動有趣的情境，讓學生在情境中學習音樂。
示范法：教師示范演唱和演奏，讓學生直觀地感受音樂的魅力。
練習法：通過反復練習，讓學生掌握歌曲的演唱和演奏技巧。
游戲教學法：采用游戲的方式，讓學生在游戲中學習音樂，提高學習興趣。
八、教學環(huán)節(jié)
導入（3 分鐘）
播放一段歡快的音樂，讓學生隨著音樂自由舞動，感受音樂的快樂。
師：“同學們，你們喜歡音樂嗎？為什么喜歡音樂呢？” 引導學生說出自己對音樂的感受。
生：
學生一：
我喜歡音樂。因為音樂很好聽，每次聽到音樂我的心情就會變好。上課的時候聽到音樂，我就覺得很開心，也不覺得累了。
學生二：
我非常喜歡音樂。音樂能讓我放松，就像在一個很舒服的地方一樣。我睡覺前聽音樂，很快就能睡著。
學生三：
我也喜歡音樂。音樂很有趣，可以跟著唱歌跳舞。在音樂課上，我能和同學們一起唱歌，特別好玩。
新歌教學（15 分鐘）
師：歌曲《音樂是我好朋友》特點是旋律明快、歌詞簡單。歌曲采用拍的節(jié)奏，這種強弱的節(jié)拍模式，方便兒童理解與跟隨，有助于培養(yǎng)學生的基礎節(jié)奏感和音樂感。整首曲子我們都可以用輕松的情緒、歡快的聲音演唱《音樂是我好朋友》，通過唱歌學習如何促進人際交往和情感表達。
《音樂是我好朋友》
歌詞：
音樂是我的好朋友，
一起唱歌一起跳舞，
快樂時光多美妙，
音樂伴我每一秒。
動作部分：
“音樂是我的好朋友”：雙手在胸前左右擺動，像在打招呼。
“一起唱歌一起跳舞”：雙手做唱歌的動作（比出麥克風的樣子放在嘴邊），然后雙手叉腰，左右扭胯做跳舞動作。
“快樂時光多美妙”：雙手在頭頂上方畫圈，然后雙手合十放在胸前，閉上眼睛微笑。
“音樂伴我每一秒”：雙手攤開，從身體兩側慢慢向上抬起，再慢慢放下。
教師示范邊唱邊跳歌曲《音樂是我好朋友》，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師帶領學生按節(jié)奏朗讀歌詞，幫助學生理解歌詞內容。
教師教唱歌曲，采用分句教唱、整體教唱等方法，讓學生掌握歌曲的演唱技巧。
學生跟隨鋼琴伴奏，完整演唱歌曲。
音樂活動（15 分鐘）
分組演唱：將學生分成若干小組，進行小組演唱比賽，激發(fā)學生的競爭意識和團隊合作精神。
打擊樂器伴奏：教師出示打擊樂器（木魚、響板等），讓學生選擇自己喜歡的打擊樂器，為歌曲伴奏。
創(chuàng)編動作：教師引導學生根據歌曲的內容和節(jié)奏，創(chuàng)編簡單的動作，邊唱邊表演。
拓展延伸（5 分鐘）
教師提問：“同學們，你們知道音樂在生活中有哪些作用嗎？” 引導學生說出音樂可以讓人心情愉快、放松身心等作用。
教師播放一段音樂，讓學生閉上眼睛，靜靜地感受音樂帶來的美好。
總結（2 分鐘）
教師總結本節(jié)課的教學內容，強調音樂是我們的好朋友，希望同學們在生活中多聽音樂、多唱歌。
布置作業(yè)：讓學生回家后唱給爸爸媽媽聽，并和爸爸媽媽一起分享自己對音樂的感受。
九、板書設計
音樂是我好朋友
歌曲簡譜
歌詞
節(jié)奏型
十、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生們學會了演唱歌曲《音樂是我好朋友》，并在音樂活動中積極參與，提高了音樂表現能力和合作能力。在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，如情境教學法、示范法、練習法、游戲教學法等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂。同時，我也注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，讓學生在欣賞和演唱歌曲的過程中，感受音樂的美，提高審美能力。但是，在教學過程中，我也發(fā)現了一些不足之處，如時間把控不夠精準、對學生的評價不夠全面等。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學水平，為學生帶來更加精彩的音樂課堂。
課后練習
選擇題
1.《音樂是我好朋友》的旋律是（ ）。
A. 歡快的 B. 悲傷的 C. 抒情的
2.歌曲中表達了對音樂的（ ）之情。
A. 喜愛 B. 討厭 C. 無所謂
3.在音樂活動中，可以用（ ）為歌曲伴奏。
A. 打擊樂器 B. 鋼琴 C. 小提琴
4.音樂可以讓人（ ）。
A. 心情愉快 B. 心情悲傷 C. 沒有感覺
5.歌曲《音樂是我好朋友》的節(jié)奏是（ ）。
A. 快的 B. 慢的 C. 適中的
6.一年級的學生在學習音樂時，應該（ ）。
A. 認真聽講 B. 自由玩耍 C. 睡覺
7.在分組演唱中，同學們應該（ ）。
A. 互相競爭 B. 互相幫助 C. 互不關心
8.創(chuàng)編動作時，應該根據（ ）來進行。
A. 自己的想象 B. 老師的要求 C. 歌曲的內容和節(jié)奏
9.音樂是我們的（ ）。
A. 敵人 B. 好朋友 C. 陌生人
10.學習音樂可以培養(yǎng)我們的（ ）。
A. 音樂素養(yǎng) B. 數學能力 C. 體育能力

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