資源簡介

唱歌《同唱一首歌》（教學設計）
人音版（五線譜）（2024）
一年級上冊 第二單元 祖國您好
一、教材分析
《同唱一首歌》是一首充滿童趣和民族團結氛圍的兒童歌曲。歌曲旋律優美、節奏明快，以簡潔的歌詞表達了各民族小朋友對祖國的熱愛之情。通過學唱這首歌，可以讓學生初步感受不同民族的音樂風格，培養學生的愛國主義情感和民族團結意識。
二、學情介紹
一年級的學生剛進入小學階段，對音樂充滿好奇和興趣。他們具有較強的模仿能力和表現欲望，但注意力集中時間較短。在教學中，要采用生動有趣的教學方法，激發學生的學習熱情，引導他們積極參與音樂活動。
三、核心素養目標
①讓學生學會演唱《同唱一首歌》，并能準確把握歌曲的節奏和旋律。
②通過歌曲的學習，培養學生的愛國主義情感和民族團結意識。
③引導學生感受音樂的美，提高學生的音樂表現力和創造力。
四、組織教學
師生問好，穩定學生情緒。
播放一段歡快的音樂，讓學生隨著音樂做簡單的律動，進入音樂課堂的氛圍。
五、教學重難點
重點：
學會演唱《同唱一首歌》，準確把握歌曲的節奏和旋律。
難點：
理解歌曲中表達的愛國主義情感和民族團結意識，并用恰當的方式表現出來。
六、教學法
示范法：教師通過范唱、范奏等方式，讓學生直觀地感受歌曲的旋律和節奏。
聽唱法：讓學生多聽歌曲，在聽的過程中熟悉旋律，學唱歌曲。
游戲法：通過音樂游戲等方式，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。
討論法：組織學生討論歌曲的內容和意義，培養學生的思維能力和表達能力。
七、課前準備
教師準備：鋼琴、多媒體課件、教學道具等。
學生準備：音樂課本。
八、設計理念
以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展。通過聽、唱、演等多種教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂，感受音樂的魅力，培養學生的音樂素養和綜合素質。
九、教學環節
導入
播放一段各民族小朋友在一起唱歌跳舞的視頻或圖片，引出課題《同唱一首歌》。
師：視頻中看到了哪些民族的小朋友？他們在做什么？
生1：苗族、朝鮮族、蒙古族
生2：黎族、壯族、彝族……
新授
曲目講解
①《同唱一首歌》歌詞介紹
小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花，
共有一個幸福的家。
同唱一首歌，
愛我中華，愛我中華，愛我中華。
這首歌的歌詞簡潔易懂，通過列舉小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花四個不同民族的代表人物，表達了各民族小朋友團結友愛，共有一個幸福的家，共同熱愛祖國的美好情感。
②節拍介紹
這首歌曲通常為四二拍，即強弱規律為強、弱。這種節拍特點使得歌曲節奏明快，富有活力，非常適合一年級學生邊唱邊進行簡單的律動。
③、旋律介紹
旋律風格
旋律優美動聽，具有濃郁的民族特色。歌曲中融入了一些民族音樂元素，如旋律的走向和節奏的特點，讓學生在演唱的過程中感受不同民族的音樂風格。
旋律簡潔易學，以級進和小跳為主，沒有過多的復雜音程，非常適合一年級學生的嗓音特點和音樂認知水平。
節奏特點
節奏較為規整，以四分音符和八分音符為主，偶爾出現二分音符和附點音符，增加了歌曲的節奏感和韻律感。
歌曲中的節奏型豐富多樣，如 “X X | X X |”“X X X | X X X |” 等，讓學生在演唱的過程中感受不同的節奏變化。
音高特點
音域適中，主要在小字一組的范圍內。旋律中的音符組合簡潔明了，沒有過多的復雜音程，適合小學生的嗓音特點。
歌曲中有一些音高的變化，如重復段落中的旋律略有升高，使歌曲更具表現力。同時，這種音高變化也增加了歌曲的難度，需要學生在演唱時注意音準的把握。
④學習方法：
分段學習：將歌曲分成幾個小段，逐段學習五線譜和對應的音符。
反復練習：通過反復唱譜和動作表演，加深對五線譜的記憶和理解。
小組合作：與同學一起練習合唱，培養團隊協作能力和音樂表現力。
使用輔助工具：利用電子琴、鼓等樂器，為學生提供直觀的音樂體驗和實踐操作機會。
教師范唱歌曲，讓學生初步感受歌曲的旋律和節奏。
播放歌曲錄音，讓學生邊聽邊看歌詞，理解歌曲的內容。
逐句教唱歌曲，重點教唱歌曲中的節奏和旋律難點。
讓學生完整地演唱歌曲，教師進行指導和糾正。
拓展
組織學生進行歌曲表演，可以讓學生邊唱邊跳，或者分小組進行表演。
介紹一些其他的民族團結歌曲，讓學生欣賞，進一步培養學生的愛國主義情感和民族團結意識。
總結
總結本節課的教學內容，強調歌曲中表達的愛國主義情感和民族團結意識。
對學生的表現進行評價，鼓勵學生在今后的學習中更加積極地參與音樂活動。
十、板書設計
《同唱一首歌》
歌曲旋律
歌詞
節奏難點
十一、教學反思
在教學過程中，要注重引導學生感受歌曲中表達的愛國主義情感和民族團結意識，通過多種教學方法激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，要關注學生的個體差異，對不同程度的學生進行有針對性的指導，讓每個學生都能在音樂學習中得到發展和提高。
十二、選擇題
1.《同唱一首歌》表達了（ ）的情感。
A. 愛國主義 B. 民族團結 C. 熱愛大自然 D. 友誼長存
2.歌曲《同唱一首歌》的旋律特點是（ ）。
A. 優美抒情 B. 歡快活潑 C. 激昂有力 D. 緩慢低沉
3.在學唱《同唱一首歌》時，我們可以采用（ ）的方法。
A. 聽唱法 B. 視唱法 C. 跟唱法 D. 默唱法
4.歌曲中提到了哪些民族的小朋友？（ ）
A. 漢族、蒙古族、藏族、維吾爾族
B. 漢族、壯族、苗族、彝族
C. 漢族、滿族、朝鮮族、回族
D. 以上都有
5.通過學習《同唱一首歌》，我們應該（ ）。
A. 熱愛祖國，團結各民族小朋友
B. 只和自己同民族的小朋友一起玩
C. 不關心其他民族的文化
D. 覺得自己的民族最好
答案：1. AB；2. B；3. A；4. D；5. A。

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