資源簡介

唱歌《國旗國旗真美麗》（教學設計）
人音版（五線譜）（2024）
一年級上冊 第二單元 祖國您好
一、教材分析
《國旗國旗真美麗》是一首充滿童真和對國旗熱愛之情的兒童歌曲。旋律優美流暢，節奏簡潔明快。歌曲通過對國旗的贊美，培養學生的愛國情感和民族自豪感。
音樂特點
旋律：采用簡潔的音符組合，易于一年級學生演唱和記憶。旋律以級進為主，音域適中，符合低年級學生的嗓音特點。
節奏：節奏較為簡單，以四分音符和八分音符為主，偶爾出現二分音符，使歌曲具有穩定的節奏感。
歌詞：歌詞簡潔明了，用生動的語言描繪了國旗的美麗和莊嚴，表達了孩子們對國旗的敬愛之情。
教育價值
愛國主義教育：通過學唱這首歌曲，讓學生了解國旗的象征意義，激發學生的愛國熱情。
音樂素養培養：幫助學生認識音符、節奏，提高學生的歌唱能力和音樂表現力。
二、學情介紹
一年級學生特點
年齡小，活潑好動，注意力難以長時間集中。
對新鮮事物充滿好奇，喜歡唱歌、跳舞等活動。
具有一定的模仿能力，但音樂基礎知識較為薄弱。
已有知識和經驗
部分學生在幼兒園或家庭中接觸過一些簡單的兒歌，對音樂有一定的感知。
學生對國旗有初步的認識，但對國旗的象征意義理解不夠深入。
三、核心目標
1.讓學生學會用自然、優美的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。
2.引導學生認識國旗，了解國旗的象征意義，培養學生的愛國情感。
3.通過音樂活動，提高學生的音樂表現力和創造力。
四、組織教學
師生問好，穩定學生情緒。
用音樂游戲或律動導入課堂，激發學生的學習興趣。
五、教學重難點
重點
用自然、優美的聲音演唱歌曲。
理解國旗的象征意義，培養愛國情感。
難點
準確把握歌曲的節奏和音準。
能用簡單的動作表現歌曲。
六、教學法
示范法：教師通過范唱、范奏，讓學生直觀地感受歌曲的旋律和節奏。
聽唱法：讓學生多聽歌曲，在聽的過程中熟悉旋律，學唱歌曲。
情境教學法：創設與國旗相關的情境，如觀看升旗儀式、講述國旗的故事等，激發學生的情感共鳴。
游戲教學法：通過音樂游戲，如節奏接龍、歌曲演唱比賽等，提高學生的學習積極性。
七、課前準備
教師準備：多媒體課件、鋼琴、國旗圖片等。
學生準備：彩色筆、畫紙。
八、設計理念
以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。通過欣賞、演唱、表演等多種形式，讓學生在音樂中感受美、體驗美、創造美。
面向全體學生，注重個性發展。根據學生的不同特點和需求，設計多樣化的教學活動，讓每個學生都能在音樂學習中得到發展。
強調音樂實踐，鼓勵音樂創造。通過音樂實踐活動，如唱歌、演奏、舞蹈等，提高學生的音樂表現力和創造力。
九、教學環節
導入新課
播放升旗儀式的視頻，讓學生感受國旗的莊嚴和美麗。
提問學生：“你們知道國旗的名字嗎？國旗是什么顏色的？上面有什么圖案？” 引導學生認識國旗。
學唱歌曲
播放歌曲《國旗國旗真美麗》
一）、歌詞介紹
《國旗國旗真美麗》的歌詞簡潔明了，充滿童真和對國旗的敬愛之情。
“國旗國旗真美麗，金星金星照大地。我愿變朵小紅云，飛上藍天親親您。”
歌詞首句直接表達了對國旗美麗的贊美。“金星金星照大地” 中的 “金星” 指的是國旗上的五角星，形象地描繪了五角星閃耀在大地上的畫面。“我愿變朵小紅云，飛上藍天親親您” 這句歌詞則以孩子般的純真想象，表達了對國旗的親近和熱愛之情。整首歌詞通過生動的語言，將孩子們對國旗的崇敬和熱愛展現得淋漓盡致。
二）、旋律介紹
旋律風格
這首歌曲的旋律優美流暢，節奏簡潔明快，具有濃郁的兒童歌曲風格。旋律以級進為主，音域適中，非常適合一年級的小學生演唱。
旋律中運用了重復和變化重復的手法，使歌曲易于記憶和傳唱。例如，“國旗國旗真美麗” 這句歌詞在歌曲中多次出現，旋律基本相同，但在細節上略有變化，增加了歌曲的趣味性。
節奏特點
節奏較為簡單，以四分音符和八分音符為主，偶爾出現二分音符。這種節奏組合使歌曲具有穩定的節奏感，同時也便于小學生掌握。
歌曲中的節奏型較為規整，如 “X X | X X | X X X | X - |”，這種節奏型在歌曲中反復出現，增強了歌曲的韻律感。
音高特點
音域適中，主要在小字一組的范圍內。旋律中的音符組合簡潔明了，沒有過多的復雜音程，適合小學生的嗓音特點。
歌曲中有一些音高的變化，如 “真美麗” 三個字的音高逐漸升高，使歌曲更具表現力。同時，這種音高變化也增加了歌曲的難度，需要學生在演唱時注意音準的把握。
教師范唱歌曲，讓學生感受歌曲的旋律和節奏。
帶領學生按節奏朗讀歌詞，幫助學生理解歌詞內容。
用聽唱法教唱歌曲，讓學生逐句學唱。
強調歌曲中的重點節奏和音準，如四分音符、八分音符的演唱，以及 “真美麗” 三個字的音高變化。
組織學生完整演唱歌曲，注意聲音的自然、優美。
歌曲表演
引導學生用簡單的動作表現歌曲，如拍手、點頭、揮動手臂等。
分組進行歌曲表演，讓學生在表演中體驗音樂的樂趣。
拓展延伸
講述國旗的象征意義和歷史故事，讓學生更加深入地了解國旗。
組織學生進行繪畫活動，讓學生用畫筆描繪出自己心中的國旗。
課堂小結
總結本節課的學習內容，強調國旗的重要性和愛國情感的培養。
布置課后作業，讓學生回家唱給爸爸媽媽聽。
十、板書設計
《國旗國旗真美麗》
歌詞
國旗國旗真美麗，
金星金星照大地。
我愿變朵小紅云，
飛上藍天親親您。
節奏
X X | X X | X X X | X - |
重點音符
“真美麗” 三個字的音高變化
十一、教學反思
在教學過程中，我注重以學生為主體，通過多種教學方法激發學生的學習興趣。學生們在課堂上表現積極，能夠用自然、優美的聲音演唱歌曲，并能用簡單的動作進行表演。但在教學中也存在一些不足之處，如部分學生在節奏把握上還不夠準確，需要在今后的教學中加強訓練。此外，在拓展延伸環節，可以讓學生更多地參與討論，分享自己對國旗的認識和感受，進一步加深學生的愛國情感。
十二、選擇題
1、《國旗國旗真美麗》的歌詞中，“金星金星照大地” 中的 “金星” 指的是（ ）。
A. 金色的星星 B. 國旗上的五角星
2、歌曲《國旗國旗真美麗》的節奏主要由（ ）組成。
A. 四分音符和八分音符 B. 二分音符和四分音符
3、學唱《國旗國旗真美麗》這首歌曲，可以培養學生的（ ）。
A. 愛國情感 B. 繪畫能力
4、在演唱《國旗國旗真美麗》時，應該用（ ）的聲音。
A. 響亮 B. 自然、優美
5、國旗的顏色是（ ）。
A. 紅色和黃色 B. 紅色和藍色

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