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(核心素養目標)6.1《我對誰負責,誰對我負責》教學設計(表格式)

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(核心素養目標)6.1《我對誰負責,誰對我負責》教學設計(表格式)

資源簡介

標題 八年級上冊道德與法治《我對誰負責,誰對我負責》教學設計
核心 素養 目標 政治認同:扮演好自己的角色,自覺主動承擔應盡的責任,特別是對社會、對國家的責任。 道德修養:對自己的責任有明確的認識,增強責任意識;愿意為自己的行為負責。 法治觀念:能夠正確區分負責任的行為和不負責任的行為,提高辨別是非的能力。 責任意識:認識到自己所承擔的責任,并在生活中自覺履行。
教學 重點 認識角色與責任的內涵以及兩者之間的關系,明白自己身上承擔的責任。
教學 難點 勇于承擔責任,努力盡心盡責。
教學過程
導入 新課導入——還原鐵原戰場,致敬最可愛的人 鐵原阻擊戰是抗美援朝戰爭中的一次至關重要的戰役,中國人民志愿軍第63軍的2.5萬將士,在面對近5萬的“聯合國軍”時,展現出了無與倫比的英勇與堅韌。他們進行了長達12個晝夜的激戰,期間,志愿軍將士們不畏強敵,不懼生死,以頑強的戰斗精神和堅韌不拔的毅力,構筑了一道沖不破的鐵長城。他們浴血奮戰,用血肉之軀抵擋住了敵人的猛烈進攻,展現出了中國人民志愿軍的英勇和犧牲精神。這場戰役的勝利,不僅打破了敵人的進攻計劃,也迫使敵人重新考慮其戰略部署,為抗美援朝戰爭的最終勝利奠定了堅實的基礎。最終,志愿軍將士們成功地將敵軍打上了談判桌,為戰爭的結束和和平的到來做出了巨大的貢獻。 思考:是什么支撐志愿軍戰士打贏這場存亡之戰 提示:保家衛國的責任
授新課 新聞鏈接:超強臺風“摩羯”來襲,救援隊伍馳援救險 為應對臺風“摩羯”國家消防救援局廣東機動隊伍籌備組出動214名指戰員、18輛車,攜帶1500余件(套)救援裝備,前往廣東徐聞馳援救險。隊伍在徐聞縣主干道兵分四路,向東西南北四個方向進行道路清障任務,為通往海南方向的車輛疏通道路,清理道路50余公里,清理被壓汽車63臺、電動車126臺,清理倒木1100余棵。 議一議:消防員在社會中扮演了哪些角色 承擔了哪些責任 責任來源于哪里 提示:責任的含義及來源 ①含義:責任是一個人分內應該做的事情。 ②來源:責任來自于對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。 議一議:你扮演的角色又承擔著哪些責任 這些責任是固定的嗎 提示:在社會生活的舞臺上,每個人都扮演著不同的角色,每一種角色都意味著承擔相應的責任。 議一議:暢想一下,你將來扮演的角色又承擔著哪些責任 我的角色我的責任老師教書育人醫生救死扶傷軍人保家衛國
提示:隨著時代發展和所處環境的變化,我們會不斷變換自己的角色,調節角色行為。 新聞鏈接:謝謝!臺風“摩羯”中,溫暖的你們 今年第11號超強臺風“摩羯”于9月6日先后在海南文昌市、廣東徐聞縣登陸,帶來嚴重災害。為有效應對臺風,海南、廣東等地在人員、物資、應急處置等方面充分準備,保障人民群眾生命財產安全。臺風過后,海南師范大學輔導員組織學生們一起清理傾倒的樹木,展現出了別樣的“開學第一課”。家長表示,超強臺風“摩羯”威力巨大,孩子受到驚嚇,需細心關注孩子的心理變化,做好心理輔導。 議學合作: 1.你未來想在社會中擔當什么角色 2.從現在起,你可以怎么做 提示:小到按時完成作業、為自己的一次約定守時,大到終身信守承諾、認真做事。只有對自己負責的人,才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮,才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦子的使命。 交流討論:誰在為我們的成長和幸福生活承擔著責任 如果沒有清潔工,我們的生活環境將會變得骯臟不堪 如果沒有醫生,我們將無法戰勝病魔。 如果沒有交警,我們的交通將會混亂無序 如果沒有教師,我們都會變得愚昧無知。 提示:總而言之,很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出,沒有他們履行各自承擔的責任,很難想象我們的生活會變成什么樣。我們應該學會感恩,主動關心、幫助和服務他人,在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。 思考:結合以上事例和今天所學,說一說我們為什么要做一個負責任的人? 提示:①只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任,才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。 ②只有對自己負責的人,才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮,才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。 ③只有人人具有責任心,自覺履行應盡的責任,我們才能共享更加幸福美好的生活。
板書 設計
課堂 檢測 1.小王在家里主動幫助媽媽做力所能及的家務;在學校努力學習,認真完成學習任務;在社區主動擔任衛生監督員。小王的這些行為表明( ) A.責任產生于社會關系之中的相互承諾 B.人因不同的社會身份而負有不同的責任 C.承擔責任意味著付出代價并獲得回報 D.青少年的主要任務是學習知識與參加勞動 2.中學生小麗在日記中寫到:“我一天天長大,漸漸懂得了慈愛的爸爸;在家里,爸爸是我的學習機;在學校里,爸爸是學生的發動機;在社會里,爸爸是愛心的播種機,家里家外的操勞,寫上了他兩鬢的白發.爸爸,我愛您!”由此可以看出( ) A.一個人只有當爸爸后才需要承擔責任
B.關心孩子成長是爸爸對家庭的唯一責任
C.爸爸扮演了多種角色,承擔了多種責任
D.在社會生活中,不同的社會身份負有相同的責任 3.2017年10月8日正式施行的《互聯網群組信息服務管理規定》要求:互聯網群組建立者、管理者應當履行群組管理責任,依據法律法規。用戶協議和平臺公約。規范群組網絡行為和信息發布,構建文明有序的網絡群體空間?;ヂ摼W群組成員在參與群組信息交流時,應當遵守法律法規,文明互動、理性表達。對此規定,下列觀點你認同的是( ) ①上網要遵守道德與法律 ②我國公民的權利與義務具有一致性 ③角色不同,則責任不同 ④公民要在法律允許范圍內行使權利 A.①②③④B.①②④ C.②③④ D.①③④

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