資源簡介 得分 閱卷人一、填空題。(每空1分,共5分)1.我們是班規的( ),也應該是班規的( )。2.每個班都有自己的( )和不足。3.班級和班級之間既有( ),也有競爭,競爭給我們帶來成長和收獲。4.( )可以讓班級生活健康有序,使同學們在班里能愉快、安全地學習和活動。二、判斷題。(每空2分,共10分)1.班規修訂之前,即使有不合理的內容,也需要遵守。 ( )2.我們班有許多優點,沒有任何缺點。 ( )3.班級之間競爭時,只要能贏過對方,可以采用任何方式。 ( )4.班級之間只有競爭。 ( )5.我們是班規的制定者,但不是守護者。 ( )三、選擇題。(每空2分,共10分)1.在集體生活中,我們要學會 ( )①幫助他人 ②理解和包容他人 ③關愛他人 ④有擔當A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④2.(多選) 我愛我的班集體,是因為我們班 ( )A.團結、友愛 B.學習氛圍濃 C.教室整潔干凈3.下列在制訂班規過程中做法正確的是 ( )①由老師一個人制訂即可 ②由老師帶領同學們一起討論后再確定③必須掌握制訂班規的程序和方法 ④照抄照搬其他優秀班級的班規A.①② B.②③ C.②④ D.③④4.下列不屬于班級優點的是 ( )A.團結友愛 B只重視學習成績,其他不用管C.有集體榮譽感 D.衛生整潔5.(多選) 哪個班值得你為他們喝彩 ( )A.四(2) 班在學校運動會上跑的特別快B.四(1) 班設立了圖書角,他們班的讀書氛圍特別濃厚C.我們班在校園活動比賽中獲得了第一名四、簡答題。(共5分)如果要你參與制訂班規,你會制訂哪些內容 四年級綜合第 1 頁 共4頁得分 閱卷人一、填空題 (10分)1.聲音是由物體的 產生的。2.豎笛是通過中間的 振動產生聲音的。3.聲音可以在 、固體、 中傳播。4.我們的發聲器官是 。5.聲音的傳播方向是 的。6.聲音是以 的形式傳播的,當聲波遇到物體時 ,會使物體產生 ,聲音就是這樣通過各種物質,從一個地方傳播到另一個地方 。7.人的耳朵是由 、 、內耳三部分組成。8.真空中 傳播聲音。9.我們生活在一個充滿聲音的世界里 ,周圍的聲音可以分為 、 、人類生產生活發出的聲音 。10.聲音的強弱可以用 來描述。聲音的高低可以用 來描述。二、選擇題 (10分)1.下列描述聲音的詞語不合適的一組是 ( )A. 高低、高興 B.悅耳、動聽 C.刺耳、難聽2.當停止對大鐘敲擊后,大鐘仍“余音未止”,這是因為 ( )A.鐘聲產生了回聲 B.人的錯覺 C.敲擊雖然停止,但是大鐘仍然在振動3.使橡皮筋發出聲音的最佳方法是 ( )A.用力拉伸 B. 輕輕撥動 C. 揉成一團4.宇航員在太空中工作時,需要借助電子通信設備才能進行溝通,否則即使他們面對面講話,也仍然聽不到彼此的聲音,這是因為 ( )A.他們處于真空狀態 B.他們帶著頭盔 C.他們離的太遠5.聲音離鼓膜越遠,鼓膜振動幅度越 ( )A. 大 B.小 C.與遠近無關三、判斷題 (5分)1.所有的動物都是由喉嚨發出聲音的。 ( )2.敲擊鼓時,鼓面的振動不容易觀察到,我們可以借助碎紙屑幫助我們觀察。( )3.我們拍球時,雖然能聽見聲音,但是看不見球面或者地面的振動,因此拍球發聲時不振動。 ( )4.聲音的傳播需要借助其他物質。 ( )5.做土電話實驗,線不拉直,也能聽到對方的聲音。 ( )四、連一連 (5分)請把耳的各部位和他的功能用線連起來。四年級綜合第 2 頁 共4頁得分 閱卷人二、連詞成句。(10分)1. dance too can we(,.)2. bend my leg I can(.)四年級綜合第 3 頁 共4頁3. you ride can a bike ( )4. are little they my friends (.)5. pig a swim can't (.)三、單項選擇。(10分)( )1.— on the desk —A doll.A. Where B. What C. What's( )2.— What's on the table ———A. Some banana. B. A banana. C. An banana.( )3. I guess.A. can't B. not C. Can't( )4. Look! you.A. It's B. It C. Is( )5.— What's your box —A pear.A. in B./ C. at四、問答連線。(10分)1. What colour is it A. Some pens.2. Is this your pen B. It's red.3. What's that C. Yes, it is.4. Let's dance. D. It's a clock.5. What's in the box E. Great!四年級綜合第 4 頁 共4頁 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫