資源簡介

《我們不亂扔》教學設計（第2課時）
課程 道德與法治 類型 新授課
一、教材分析：
本課是部編版道德與法治二年級上冊第十課《我們不亂扔》的第2課時。本課主要目的是讓學生進一步認識到亂扔垃圾對環(huán)境的影響，學會自覺維護環(huán)境衛(wèi)生，并養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。通過生動的案例、圖片和互動活動，引導學生深入理解垃圾處理的方法及不亂扔垃圾的重要性。
二、教學目標：
1. 讓學生了解亂扔垃圾對環(huán)境的具體影響，認識到不亂扔垃圾的重要性。 2. 培養(yǎng)學生自覺維護環(huán)境衛(wèi)生的意識，形成良好的環(huán)保習慣。 3. 引導學生學會垃圾分類和整理的方法，提高生活自理能力。 4. 培養(yǎng)學生的社會責任感和主人翁意識，鼓勵他們在實際生活中踐行環(huán)保理念。
三、教學重難點：
教學重點：理解不亂扔垃圾的意義，學習垃圾分類和整理的方法。 教學難點：如何在實際生活中踐行不亂扔垃圾的環(huán)保理念。
四、教學準備：
1. 相關案例、圖片、視頻等教學資源。 2. 垃圾分類、整理的實踐材料。 3. 教學課件、黑板等教學工具。
五、教學過程：
（一）導入新課（5分鐘）：利用圖片或視頻展示亂扔垃圾的現(xiàn)象，引導學生思考：亂扔垃圾對環(huán)境有哪些影響？通過簡短的討論，引出本節(jié)課的主題——不亂扔垃圾的重要性。 老師：同學們，大家好！在開始今天的課程之前，我想先請大家看一段小視頻。請大家仔細觀察，看看視頻中發(fā)生了什么。 （播放一段展示公共場所亂扔垃圾現(xiàn)象的視頻） 老師：好了，視頻看完了。大家有什么感受呢？有沒有注意到視頻里的人們都在做什么？ 學生A：我看到很多人隨手就把垃圾扔在了地上，有塑料袋、飲料瓶，還有紙屑。 老師：很好，觀察得很仔細。那么，這樣的行為會對環(huán)境產(chǎn)生什么影響呢？我們一起來討論一下。 學生B：我覺得這樣會讓地面變得很臟，不美觀。 學生C：而且，這些垃圾如果被風吹得到處都是，還會污染空氣和水源。 老師：同學們說得非常好！亂扔垃圾不僅破壞了環(huán)境的美觀，還會對空氣、水源等造成污染，進而影響我們的生活質(zhì)量。那么，面對這樣的問題，我們應該怎么做呢？ 學生D：我們應該把垃圾扔到垃圾桶里，不能亂扔。 老師：對，不亂扔垃圾是我們每個人都應該做到的。今天，我們的主題就是“不亂扔垃圾的重要性”。希望通過這節(jié)課的學習，大家能夠更加深刻地認識到保護環(huán)境的重要性，并養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。接下來，我們就一起進入今天的課程吧！
（二）呈現(xiàn)新知（10分鐘）
1. 案例分析：通過生動的案例，讓學生了解亂扔垃圾的具體危害，如污染空氣、水源、土壤等。同時，呈現(xiàn)不亂扔垃圾的好處，如保護環(huán)境、維護公共衛(wèi)生等。 2. 呈現(xiàn)《中小學生守則》相關條款：強調(diào)保持公共衛(wèi)生的重要性，讓學生認識到不亂扔垃圾是遵守規(guī)則、講文明的表現(xiàn)。 老師：請大家想象一下，如果我們的校園、街道甚至整個城市都充滿了各種廢棄物，那會是什么樣子呢？ 學生A：那肯定會很臟很亂，走路都要小心踩到垃圾。 老師：沒錯，A同學說得很對。那么，你們知道亂扔垃圾具體會帶來哪些危害嗎？ 學生B：會污染空氣吧，比如塑料袋和廢紙被風吹得到處都是。 老師：很好，B同學提到了空氣污染。除此之外，亂扔垃圾還會污染我們的水源，比如河流、湖泊甚至地下水，影響動植物的生存和人類的飲用水安全。而且，垃圾長時間堆積還會分解產(chǎn)生有害物質(zhì)，污染土壤，破壞生態(tài)平衡。 學生C：那如果我們不亂扔垃圾，會有什么好處呢？ 老師：問得好，C同學。不亂扔垃圾最直接的好處就是能夠保護環(huán)境，讓我們的家園更加美麗、清潔。同時，這也是我們維護公共衛(wèi)生、保障自己和他人健康的重要舉措。更重要的是，不亂扔垃圾體現(xiàn)了我們的文明素養(yǎng)和責任感，是遵守社會規(guī)則、尊重他人勞動成果的表現(xiàn)。 老師：現(xiàn)在，讓我們來看看《中小學生守則》中關于保持公共衛(wèi)生的相關條款。（展示《中小學生守則》相關部分）同學們，看到這些條款，你們有什么感想嗎？ 學生D：我覺得我們應該嚴格遵守這些規(guī)定，從小事做起，不亂扔垃圾。 老師：非常好，D同學。我們每個人都是社會的一份子，我們的行為舉止都會影響到周圍的人和環(huán)境。所以，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，共同營造一個更加干凈、整潔、美麗的環(huán)境吧！
（三）實踐操作（10分鐘）
1. 垃圾分類與整理：引導學生進行垃圾分類的實踐操作，學會如何分類垃圾，如何正確投放。教師可在旁邊指導，確保每位學生都能掌握垃圾分類的方法。 2. 小組討論：分組讓學生討論如何在實際生活中踐行不亂扔垃圾的環(huán)保理念，如在家中、學校、社區(qū)等不同場所的具體做法。 教師：大家知道為什么要進行垃圾分類嗎？ 學生A：我知道，是為了保護環(huán)境，讓垃圾得到更好的處理和再利用。 教師：非常好，A同學說得很對。那么，現(xiàn)在我們就來實際操作一下，看看大家能不能準確地將這些垃圾進行分類。 （出示先準備好的垃圾樣本，如廢紙、塑料瓶、果皮、電池等，放在講臺上。） 教師：首先，我們來看看這個廢紙，它應該屬于哪一類垃圾呢？ 學生B：廢紙應該屬于可回收物。 教師：完全正確！那接下來這個塑料瓶呢？ 學生C：塑料瓶也是可回收物。 教師：很好，大家掌握得很快。但是，我們還需要注意，有些垃圾是不能隨便亂扔的，比如這個電池，它屬于有害垃圾，需要特別處理。現(xiàn)在，請大家按照我們剛才學的知識，把這些垃圾正確地分類到相應的垃圾桶里吧。 （學生開始動手分類垃圾） 教師：好，現(xiàn)在我們已經(jīng)學會了垃圾分類的方法。但是，光學會分類還不夠，我們還需要在實際生活中踐行環(huán)保理念。接下來，我們分組討論一下，看看如何在家中、學校、社區(qū)等不同場所做到不亂扔垃圾，踐行環(huán)保。 （學生分成幾個小組，開始討論。） 小組代表A：我們覺得在家中，可以設置一個專門的垃圾桶來收集可回收物，比如廢紙、塑料瓶等，然后定期送到回收站。 小組代表B：在學校，我們可以組織一次“綠色校園”活動，提醒大家注意垃圾分類，還可以設置一些宣傳海報和標語來提醒大家不亂扔垃圾。 小組代表C：在社區(qū)里，我們可以和鄰居們一起發(fā)起“垃圾分類從我做起”的倡議，還可以組織一些志愿者活動來清理公共區(qū)域的垃圾。 教師：大家的想法都非常好！通過我們的共同努力，一定能夠讓我們的環(huán)境變得更加美好。希望大家能夠把這些想法付諸實踐，真正做到垃圾分類與環(huán)保從我做起！
（四）鞏固練習（5分鐘）：通過趣味游戲或搶答等形式，鞏固學生所學知識，提高學生的學習興趣。例如，設置垃圾分類的小游戲，讓學生快速判斷垃圾的類型并投入正確的垃圾桶中。 老師：好了，同學們，我們剛剛學習了垃圾分類的知識，現(xiàn)在我們來玩一個有趣的小游戲，鞏固一下我們剛剛學到的內(nèi)容。大家看，我這里有四個垃圾桶，分別代表了可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾。現(xiàn)在，我會給出一些垃圾的名稱，你們需要快速判斷這些垃圾應該屬于哪一類，并把它們“扔”進正確的垃圾桶里。準備好了嗎？ 學生A：準備好了，老師！ 老師：好的，那我們開始吧。第一個垃圾是——廢紙！ 學生B：廢紙是可回收物！ 老師：完全正確！請B同學上來，把廢紙投進可回收物的垃圾桶里。 （學生B上臺，將廢紙投入可回收物的垃圾桶中） 老師：很好，下一個垃圾是——廢電池！ 學生：廢電池是有害垃圾！ 老師：非常好！請C同學也上來，把廢電池投進有害垃圾的垃圾桶里。 （學生C上臺，將廢電池投入有害垃圾的垃圾桶中） （游戲繼續(xù)進行，老師不斷給出各種垃圾的名稱，學生們積極參與，迅速判斷并投入正確的垃圾桶中） 老師：經(jīng)過這個小游戲，我相信大家對垃圾分類的知識已經(jīng)有了更深刻的理解。記住，正確的垃圾分類不僅有助于環(huán)保，還能讓我們的生活環(huán)境更加美好。希望大家在日常生活中也能做到正確分類垃圾，為保護環(huán)境貢獻自己的一份力量。
（五）拓展延伸（5分鐘）：引導學生思考如何在社區(qū)、公共場所等地踐行不亂扔垃圾的理念。鼓勵學生提出自己的建議，如參與社區(qū)環(huán)保活動、向家人和朋友宣傳環(huán)保理念等。 老師：好，同學們，我們剛才討論了為什么保持環(huán)境整潔很重要，也學習了如何在日常生活中做到不亂扔垃圾。那么，現(xiàn)在我想請大家思考一下，我們還能在哪些地方，比如社區(qū)、公共場所等，去踐行這個理念呢？大家有沒有什么好的建議或者想法？ 學生A：老師，我覺得我們可以參加社區(qū)的環(huán)保活動，比如植樹造林、清理街道垃圾等。這樣不僅可以美化我們的居住環(huán)境，還能讓更多的人參與到環(huán)保中來。 老師：非常好，學生A提出了一個非常實際的建議！參與社區(qū)環(huán)保活動確實是一個很好的方式，能讓我們的行動影響到更多的人。 學生B：我還可以向我的家人和朋友宣傳環(huán)保理念，告訴他們不亂扔垃圾的重要性。比如，如果我看到他們隨手扔垃圾，我就會提醒他們，并且告訴他們應該怎么做。 老師：學生B的想法也很棒！家庭和朋友圈是我們生活中非常重要的部分，通過我們的言行，可以影響和帶動他們一起關注環(huán)保，共同為保護環(huán)境出一份力。 學生C：我覺得學校也可以組織一些環(huán)保主題的班會或者活動，讓我們更加深入地了解環(huán)保知識，同時也可以通過這些活動來增強我們的環(huán)保意識。 老師：學生C的建議很有創(chuàng)意！學校作為我們學習成長的地方，確實應該承擔起環(huán)保教育的責任。通過組織各種形式的環(huán)保活動，我們可以讓更多的同學了解環(huán)保、關注環(huán)保、參與環(huán)保。 老師：看來大家都非常關心環(huán)保問題，也提出了很多有建設性的建議。我希望大家能夠?qū)⑦@些想法付諸實踐，不僅在學校、在社區(qū)、在公共場所做到不亂扔垃圾，還要用自己的行動去影響和帶動身邊的人一起參與環(huán)保。記住，保護環(huán)境是我們每個人的責任和義務，只有我們共同努力，才能讓我們的地球變得更加美好！
（六）總結與作業(yè)（5分鐘）：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)不亂扔垃圾的重要性及具體做法。 老師：同學們，時間過得真快，我們今天的課程就要接近尾聲了。在結束之前，讓我們一起來回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容吧。 學生：好的，老師。 老師：首先，我們討論了為什么保護環(huán)境是我們每個人的責任，對不對？ 學生：對，因為環(huán)境是我們生活的家園，保護它才能讓我們有更好的生活。 老師：非常好！然后，我們還特別強調(diào)了不亂扔垃圾的重要性。誰能告訴我，為什么我們不能亂扔垃圾呢？ 學生A：因為如果亂扔垃圾，會污染我們的環(huán)境，讓空氣、水和土壤都變得不干凈。 學生B：還會影響其他生物的生活，比如小動物可能會誤食垃圾，導致生病或死亡。 老師：同學們說得非常對！亂扔垃圾不僅破壞了我們生活的環(huán)境，還危害了其他生物的生存。所以，我們每個人都要做到不亂扔垃圾，保護好我們的環(huán)境。 老師：接下來，我們來談談具體應該怎么做。誰能分享一下，你在日常生活中是怎么避免亂扔垃圾的呢？ 學生C：我每次出門都會帶上一個垃圾袋，把產(chǎn)生的垃圾都收集起來，然后投放到指定的垃圾桶里。 學生D：我會盡量減少使用一次性物品，比如用可重復使用的購物袋代替塑料袋，這樣就可以減少垃圾的產(chǎn)生。 老師：非常好！這些都是非常實用的方法。我們不僅要做到自己不亂扔垃圾，還要積極倡導身邊的人也這樣做，共同營造一個干凈、整潔的生活環(huán)境。 老師：好了，同學們，今天的課程就到這里。作為今天的作業(yè)，我希望大家能回家后，向家人宣傳不亂扔垃圾的重要性，并一起制定一個家庭環(huán)保計劃。下周上課時，我們再來分享大家的成果，好嗎？ 學生：好的，老師！我們一定會認真完成的。
（七）布置作業(yè)：讓學生觀察家庭成員、朋友是否有亂扔垃圾的現(xiàn)象，并嘗試勸說他們改正。同時，要求學生整理課堂重點內(nèi)容，形成自己的筆記。
教學反思：
本節(jié)課通過生動的案例、圖片和互動活動，讓學生深刻認識到不亂扔垃圾的重要性。然而，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)部分學生對于垃圾分類的方法掌握不夠熟練。在今后的教學中，需要更加注重實踐操作環(huán)節(jié)，加強對學生個別輔導，確保每位學生都能掌握垃圾分類的方法。同時，也要注重理論聯(lián)系實際，讓學生在生活中踐行環(huán)保理念。

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