資源簡介

標題 七年級上冊道德與法治《敬畏生命》教學設計
核心 素養 目標 政治認同 ：認識到生命是崇高的、神圣的，生命價值高于一切，樹立正確的生命觀，為中華民族偉大復興而奮斗。 道德修養 ：能夠以恰當的方式珍愛他人的生命，養成良好的道德習慣和行為修養，傳承中華民族傳統美德。 法治觀念 ：在生活中要遵守相關的法律法規，敬畏生命、珍愛生命，認識到生命的價值和意義。 健全人格 ：學會善待身邊的人，培育珍愛生命、友愛互助的人格，確立正確的人生觀。 責任意識 ：樹立正確的生命道德觀念，增強生命的責任感和使命感 。
教學 重點 培養對生命的敬畏心；理解生命至上
教學 難點 正確處理生命問題
教學過程
導入 聚焦熱點：哀牢山爆火，究竟是“人類禁區”還是“人類景區” 密林重重、陰雨大霧、瀑布險崖、信號空白、磁力紊亂一新聞報道中的哀牢山，令人望而生畏。近日，博主“山取畫材”獨自進哀牢山收集材料的視頻在網絡走紅。與哀牢山的神秘相對應的是，這里居然開發出了一片森林公園，恰國慶長假，不少網友因此組團前往哀牢山，原本人煙稀少的哀牢山變得人滿為患。 有部分網友支持這些“勇闖”哀牢山的游客，紛紛為他們的勇氣點贊，當然，也有一大部分網友持反對態度，認為貿然前往危險區域的行為是對生命的輕視。 據此思考，我們應如何對待生命呢
授新課 哀牢山到底是什么來頭 哀牢山，位于云南省玉溪市新平彝族傣族自治縣夏灑鎮，以古代哀牢部落在此繁衍生息而得名。哀牢山屬云嶺余脈，元江與阿墨江的分水嶺，滇東高原和橫斷山地兩大地貌區的分界線，山體高大磅礴，海拔一般2000米 以上。哀牢山地形復雜，天氣多變，森林茂密，分布著多種區系的森林動物是國內動物資源最集中的寶庫之一。也因這樣獨特的魅力，哀牢山成為眾多網友心目中的“禁地”。 一生好奇的中國人組了一億人勇闖哀牢山，讓哀牢山神秘又恐怖的山設崩塌 事實上，這一億人去的是哀牢山已開發的那部分地區。 議一議：有網友稱他想去挑戰哀牢山未開發區域。 1.你覺得他生存下來的概率有多少 2.如果你是他，你覺得帶哪些裝備才安全 學生討論： 探訪哀牢山案例一猜猜消防員進去發生了啥 10月8日，記者跟著云南省森林消防總隊普洱支隊的消防員一起探訪哀牢山，他們是專業人員，并且還穿戴著專業的設備 在海拔2500米左右的山間時，記者所在的隊伍突然遭遇濃霧，能見度迅速降低。走在前面的另一組隊員，完全從視線里消失除了迷路，變化莫測的天氣和復雜的地形還可能導致通訊信號中斷、失足墜落山谷,雨霧襲來突然失溫等危險。 鄧松波和王炳富在哀牢山當護林員已經很多年了，他們有著豐富的經驗 就算這樣，在他們進入哀牢山時同樣也會迷失方向。由于哀牢山中磁場紊亂，連信號都沒有兩人無法通過手機進行定位，身處何地也不得而知 。 在這種情況下，如果遇到了暴雨或是等到天黑都是十分危險的，山內還有各種野獸，所以必須趕緊出山。另外找一條出山的路是十分困難的了，最終兩人決定還是按原路返回。 思考：這些給我們什么啟示 提示：當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難。 逆行者們:搜救人員制定了“三區一線”救援作戰方案，累計投入救援人員四千余人次。 想一想：1.在救援人員面前，生命是怎樣的 2.救援人員奮戰一線啟示我們為何要敬畏生命 提示：當人們萬眾一心，為挽救生命而努力、為守護生命而拼搏、為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和法神圣。 知識小結：為什么要敬畏生命 ①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難； ②當人們萬眾一心，為挽救生命而努力、為守護生命而拼搏、為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。 隨機采訪:有網友稱把哀牢山保護區開發出來，他去開蜜雪冰城提供給那些狩獵者，你贊成嗎 學生討論： 材料提示：四、在自然保護區內的原住居民和經批準進入自然保護區的人員必須嚴格遵守自然保護區的各項法律法規和管理制度，接受云南哀牢山國家級自然保護區楚雄管護局的管理。違反規定者，按自然保護區相關法律法規依法處理。 禁止在自然保護區進行砍伐、放牧、狩獵、捕撈、采藥、開燒荒、開礦、采石、挖沙等活動。 禁止在保護區野外吸煙、生火、燒烤、野餐等。 禁止在自然保護區內排污排廢、亂扔和傾倒垃圾。 (四)禁止攜帶外來生物、易燃、易爆、有毒、有腐蝕性、有放射性等物品進入自然保護區。 根據資料內容思考:我們應該如何敬畏生命 提示：敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。我們的生命是大自然的組成部分。效法天地自然，遵循自然界的規律，是對我們的生命最好的珍視和善待。 新聞鏈接：一位女博主發布視頻，記錄了國慶假期在云南哀牢山搭帳篷露營2天1夜的經歷據澎湃新聞報道，她稱在此期間遇到地磁紊亂、手機話筒走幾步就失靈、深夜下雨手機失靈等問題，還遇到了熊。她的視頻曝光后，相關部門迅速展開調查。10月9日，博主也在社交平臺上作出回應，公開道歉，表示意識到自己的錯誤行為以及愿意積極配合各部門調查。 小組討論3分鐘，代表發言。 話題:評論“女博主擅闖哀牢山原始森林保護區這一事件，分析其行為造成的影響。 角度:自己、他人、社會等。 設想：1.如果女博主失聯，政府會怎么做 組建搜救隊伍立刻開展搜救行動 2.這一行動要付出什么 大量的警力(人力)、時間、物資甚至搜救人員的生命 3.這個案例其實我們應如何敬畏生命呢 提示：敬畏生命，就要關愛他人的生命。“仁者愛人”“推已及人”要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。 觀看視頻：逆行者們 思考： 提示：敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個人的生'命都比金錢、權勢等身外之物更為重要。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴的生動詮釋和切實踐行。 知識小結;如何敬畏生命？ ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。 ②敬畏生命，就要關愛他人的生命。 ③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上
板書 設計
課堂 檢測 1.珍愛生命，敬畏生命，是我們生活的主旋律。下列行為屬于敬畏生命的是（　C　） ①初中學生遇見有人落水，不假思索，下水營救 ②騎車過馬路，遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規則 ③為改善雙休日伙食，兩同學結伴到田野里捕捉青蛙 ④學校草坪上設置溫馨提示：“小草也是生命，請腳下留情” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.安安準備參加“生命可貴 敬畏生命”主題演講比賽，在撰寫演講稿的過程中，安安卻不知如何敬畏生命。以下觀點中，能夠幫到安安的是（　B　） ①敬畏生命，要謹慎地對待生命關系、處理生命問題 ②生命是短暫的，應在有限的生命里盡情玩樂，不虛此行 ③生命是脆弱與艱難的，因此我們可以違背自然界的規律，無需珍視和善待生命 ④敬畏生命，就要關愛他人的生命，具備“仁者愛人”“推己及人”的情懷 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.2023年，一個個與健康有關的話題頻頻登上熱搜：“半馬”“全馬”刷屏朋友圈，遇見明亮的“多巴胺”色彩帶給人們一天的好心情，城市漫步讓年輕人在運動中發現城市的魅力……一個個熱點反映出公眾對健康生活方式的熱愛，下列行為屬于尊重并遵循生命存在和發展的規律的是（　D　） ①天天對著電腦看小說 ②在高燒的情況下堅持跑完一千米 ③規律作息、均衡營養、充足睡眠 ④不濫用藥物 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

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