資源簡介

標題 七年級上冊道德與法治《認識生命》教學設計
核心 素養 目標 政治認同 ：理解個體生命與他人、社會、人類的關系，明確自己的使命，形成正確的生命價值觀。 道德修養 ：認識生命，懂得生命的意義，熱愛生活，養成良好的道德品質和行為習慣，如尊重生命、感激生命等。 法治觀念 ：珍愛自我生命，關懷和善待他人生命，遵守法律法規，形成法治意識。 健全人格 ：懂得生命的意義和價值，熱愛生活，確立正確的人生觀，塑造健全的人格。 責任意識 ：正確認識生命，體會生命的可貴，增強熱愛生命的責任感和使命感。
教學 重點 理解生命的連續性和傳承性；正確認識生命
教學 難點 如何正確對待生命
教學過程
導入 暑期防溺水 防溺水安全提醒 暑假剛一開始，大群小群里就開始每天發通知防溺水、進行相關的視頻學習、簽署辦證書……你的暑假是這樣過來的嗎 小溪、河流、水庫旁隨處可見的“水深危險，嚴禁下水”的醒目提示可見學校和社會對防溺水的重視。你知道其中的原因嗎
授新課 子議題一:來之不易，探析生命的意義 圖片分享： 人類的演進過程是一個漫長而復雜的歷史，可以分為幾個關鍵階段： 古猿階段 ：人類的遠古祖先可以追溯到森林古猿，它們最初生活在熱帶和亞熱帶森林中。 亦人亦猿階段 ：隨著環境的變化，一部分古猿開始適應地面生活，逐漸學會了用兩腳直立行走，前肢解放出來，并能使用簡單工具。 能制造工具的人的階段 ：這一階段包括猿人和智人兩大時期，他們進一步發展了制造和使用工具的能力，智人更是學會了人工取火，并產生了語言。 最終，智人不斷演化發展，成為現代人，并形成了現代不同的人種。 議學思考:人類的演進過程說明了什么 提示：人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。 議學活動:瘋狂五連問 ★如果你的生命還剩1個小時，你會做什么 ★如果你的生命還剩1天，你會做什么 ★如果你的生命還剩100天，你會做什么 ★如果還剩1年，你又會做什么 ★如果還剩3年、5年、10年呢 議學思考：死亡意味著生命的結束，太多的遺憾在彌留之際還未完成，這樣就格外顯得生命的可貴。有了生命我們可以做哪些事情呢 提示：有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創造璀璨的人類文明。 知識小結：生命的重要性？ ①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。 ②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創造璀璨的人類文明。 子議題二:獨一無二，感悟生命的特點 材料一:每個人的DNA和指紋都是獨一無二的身份標識。 材料二:德國的哲學家萊布尼茨說過:“世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有性格完全相同的人。” 議學思考：以上兩則材料共同說明人的生命有何特點 提示：每個人的生命都是獨特的。我們來到這個世界，外形相貌、天資稟賦、出生環境等各不相同，每個生命都不可替代。在成長過程中,每個人會汲取不同的物質和精神養分，形成獨特的個性品質，擁有不同的人生道路。 議學情境:巨星隕落 巨星隕落:2024年7月12日，中國科學院大連化學物理研究所發布訃告:中國共產黨優秀黨員，中國科學院大連化學物理研究所原所長，著名物理化學家、我國高能化學激光領域的奠基人和開拓者、分子反應動力學學科的創始人之一，國家最高科學技術獎獲得者，中國科學院資深院士張存浩同志，因病醫治無效，于在北京逝世，享年96歲。 議學思考：人死可以復生嗎 為什么 提示：每個人的生命都是不可逆的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為青少年，再到中年和老年，生命的時光一去不復返，我們要珍惜生命的每一天。 議學情境:奶奶病逝 材料:奶奶因病去世。這是我第一次這么近地接觸死亡。奶奶臨終前對大家說:“你們要好好活著，人死了就再也感受不到幸福了……”我不明白奶奶的話，她為什么要我們好好活著 我不斷尋找答案，漸漸認識到生命是有限的。重新審視生命，我發現本來習以為常的、不起眼的東西變得珍貴和美好起來。從此，我開始認真對待生命，努力讓每一天變得豐富、充實，并且有意義。 議學思考：奶奶的離世讓“我”明白了什么道理 為什么人會死亡 面對死亡我們又當如何正確對待生命呢 提示：每個人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規律。 我們應感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。 相關鏈接： 警號重啟，是公安機關對英勇犧牲民警的崇高敬意和深切懷念，也是對其精神與職責的傳承 。 屈孝智警號重啟 ：寧夏回族自治區中衛市公安局交警支隊科技科科長屈孝智因公殉職后，其警號“500085”由其子屈波繼承，繼續在公安戰線上書寫忠誠與榮耀 。 湯國華警號重啟 ：浙江省衢州市龍游縣公安局刑偵大隊重案中隊中隊長湯國華犧牲后，其警號“062395”由其女湯淑琦繼承，她誓言要成為像父親一樣優秀的警察。 鄂紅兵警號重啟 ：武漢市公安局武昌區分局民警鄂紅兵因公犧牲后，其警號“032078”由其子鄂靖繼承，他決心在父親戰斗過的地方繼續守護平安。 議學思考：警號是人民警察的身份證明，警號重啟它寓意著祟高的人民公安事業代代相傳。看完視頻請你談談你對“警號重啟，我就成為了你”的理解 提示：人的生命是代代接續的。在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在生命的接續中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。 議學情境:材料分享 ◇孔子，字仲尼，儒家學派創始人，對中華文明乃至人類文明產生了深遠影響。后人評價他“天不生仲尼，萬古如長夜”。 ◇蘇格拉底，古希臘哲學家，他的提問方法和辯證思維方式等，對后世哲學產生了深遠影響。后人評價他為“西方哲學的奠基者”。 ◇臧克家在紀念魯迅逝世十三周年時寫道“有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著。” 議學思考：孔子、蘇格拉底的思想、精神為什么會流傳至今 “有的人死了，他還活著。”他真的活著嗎 你如何理解這句話 提示：人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。 知識小結：生命的特點？ ①每個人的生命都是獨特的。我們來到這個世界，外形相貌、天資稟賦、出生環境等各不相同，每個生命都不可替代。在成長過程中,每個人會汲取不同的物質和精神養分，形成獨特的個性品質，擁有不同的人生道路。 ②每個人的生命都是不可逆的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為青少年，再到中年和老年，生命的時光一去不復返，我們要珍惜生命的每一天。 ③每個人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規律。 我們應感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。
板書 設計
課堂 檢測 1.“花有重開日，人無再少年。”下列體現這一觀點的是（　A　） ①每個人的生命都是不可逆的　 ②從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為青少年，再到中年和老年，生命的時光一去不復返　 ③人生不售往返票，一旦動身，絕不能復返　 ④既然一生只經歷一次少年，那就要肆意揮灑少年時期的每一天 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2.下列屬于精神信念上生命接續的有（　B　） ①烈士紀念日向人民英雄敬獻花籃　 ②國家全面放開三孩生育政策　 ③某校組織學生觀看“七一勛章”頒授儀式　 ④某校舉辦黨史學習系列活動 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 3.時間就是生命，珍愛生命就要珍惜時間，拓展生命的內涵就要挖掘時間的意義。下列詩句中，能時刻警醒我們珍愛生命和珍惜時間的有（　A　） ①花有重開日，人無再少年　 ②人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開　 ③少壯輕年月，遲暮惜光輝　 ④山重水復疑無路，柳暗花明又一村 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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