資源簡介

《樹立正確的人生目標(biāo)》教案
一 、核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：
1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人目標(biāo)應(yīng)與國家、民族和人民的利益相結(jié)合，增強(qiáng)對國家發(fā)展道路 和政策的認(rèn)同，培養(yǎng)愛國主義情懷。
2. 讓學(xué)生理解個人的發(fā)展離不開社會，個人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是在社會發(fā)展的大背景下進(jìn)行的， 從而認(rèn)同社會發(fā)展的重要性以及個人在其中的責(zé)任。
健全人格：
3.幫助學(xué)生樹立正確的自我認(rèn)知，了解自身的興趣、能力和特點(diǎn)，以便更好地樹立符合 自身實(shí)際的人生目標(biāo)，促進(jìn)人格的健康發(fā)展。
4. 通過對正確人生目標(biāo)的探討，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇于追求的精神品質(zhì)，以及面對困 難和挫折時的堅(jiān)韌毅力，塑造健全的人格。
責(zé)任意識：
5. 使學(xué)生明確自己作為社會一員的責(zé)任，意識到個人人生目標(biāo)的樹立應(yīng)考慮對社會的貢 獻(xiàn)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
6. 鼓勵學(xué)生在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的過程中，積極承擔(dān)社會責(zé)任，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力 量，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1. 正確認(rèn)識個人與社會的關(guān)系對樹立人生目標(biāo)的重要性。
2. 掌握樹立正確人生目標(biāo)的要求和做法。 難點(diǎn)：
1.如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中，將個人的興趣愛好、能力特點(diǎn)與國家、民族和人民的利 益相結(jié)合，樹立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。
2. 讓學(xué)生理解人生目標(biāo)不是一成不變的，需要根據(jù)個人成長和社會發(fā)展進(jìn)行調(diào)整和完善。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
1.播放一段關(guān)于不同職業(yè)的人們在各自工作崗位上努力奮斗的視頻片段，如醫(yī)生在手術(shù) 室緊張手術(shù)、教師在講臺上授課、工程師在實(shí)驗(yàn)室研究等。提問學(xué)生：從視頻中你看到了什么
這些人為什么要從事這些工作 他們在工作中可能有什么樣的目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生思考人生目標(biāo) 與職業(yè)選擇的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。
視頻中的人們都在為了自己的工作而努力奮斗。醫(yī)生的目標(biāo)可能是拯救患者的生命，教師的目 標(biāo)可能是傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生，工程師的目標(biāo)可能是研發(fā)出更好的產(chǎn)品。他們從事這些工作是 因?yàn)樽陨淼呐d趣、能力以及社會的需求等多種因素。這說明人生目標(biāo)與職業(yè)選擇密切相關(guān)，不 同的職業(yè)往往對應(yīng)著不同的人生目標(biāo)。
2. 講述一個小故事：小明從小就喜歡畫畫，他的夢想是成為一名畫家。但是他的父母認(rèn) 為畫家的職業(yè)不穩(wěn)定，希望他能選擇一個更“實(shí)用”的職業(yè)，比如醫(yī)生或工程師。小明陷入 了迷茫，不知道該如何選擇。提問學(xué)生：如果你是小明，你會怎么做 為什么 通過這個故事， 引導(dǎo)學(xué)生思考個人意愿與他人期望、社會現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，進(jìn)一步引入本節(jié)課關(guān)于如何樹立正 確人生目標(biāo)的主題。
如果我是小明，我會首先認(rèn)真思考自己對畫畫的熱愛程度以及自己在繪畫方面的天賦和潛力。 然后，我會了解畫家這個職業(yè)的發(fā)展前景以及社會對畫家的需求。同時，我也會考慮父母的意 見，嘗試與他們溝通，解釋自己的想法和追求。因?yàn)闃淞⑷松繕?biāo)既要考慮自身的興趣和能力， 也要考慮社會的需求和他人的建議，不能盲目地只聽從一方的意見。
(二)講授新課
1.正確認(rèn)識個人與社會的關(guān)系
(1)展示一些圖片，圖片內(nèi)容包括個人在家庭、學(xué)校、社區(qū)等不同社會環(huán)境中的活動場景， 如一個孩子在家庭中與父母互動、學(xué)生在學(xué)校里參加集體活動、居民在社區(qū)里參加志愿者服務(wù) 等。提問學(xué)生：從這些圖片中你能看出個人與社會有什么關(guān)系
從這些圖片可以看出，個人是社會的組成部分，個人的生活離不開社會環(huán)境。家庭為個人提供 了成長的環(huán)境和情感支持，學(xué)校是個人獲取知識和技能的場所，社區(qū)則為個人提供了社交和參 與社會活動的機(jī)會。
(2)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：社會對個人的發(fā)展有什么影響
社會為個人的發(fā)展提供了物質(zhì)條件和精神文化環(huán)境。例如，社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定了個人所 能享有的教育、醫(yī)療等資源的質(zhì)量和數(shù)量；社會的文化氛圍影響著個人的價值觀和思維方式的 形成；社會的科技進(jìn)步為個人的學(xué)習(xí)和工作提供了更多的便利和工具。同時，個人在社會中也 有自己的責(zé)任和義務(wù)，個人的行為會對社會產(chǎn)生影響。
(3)結(jié)合馬克思所說的“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社
會關(guān)系的總和?！边@句話，引導(dǎo)學(xué)生深入理解個人與社會的關(guān)系。
馬克思的這句話強(qiáng)調(diào)了個人是社會關(guān)系的產(chǎn)物，個人的本質(zhì)是由他所處的社會關(guān)系所決定的。 我們不能孤立地看待個人，而應(yīng)該把個人放在社會關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)中去理解。這也說明，我們在樹 立人生目標(biāo)時，必須正確認(rèn)識個人與社會的關(guān)系，不能脫離社會實(shí)際。
2. 樹立正確人生目標(biāo)的要求和做法
(1)從自身實(shí)際出發(fā)
①展示一些不同職業(yè)的介紹資料，包括職業(yè)的工作內(nèi)容、技能要求、發(fā)展前景等方面。例如， 介紹醫(yī)生職業(yè)需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識和臨床技能，面臨著高強(qiáng)度的工作壓力和不斷學(xué)習(xí)新知 識的要求，但其社會地位較高，對社會的貢獻(xiàn)也很大；介紹程序員職業(yè)需要掌握計(jì)算機(jī)編程知 識和技能，工作環(huán)境相對靈活，但競爭也很激烈，需要不斷更新知識和技能。提問學(xué)生：如果 你要選擇一個職業(yè)作為自己的人生目標(biāo)，你會考慮哪些因素
如果要選擇一個職業(yè)作為自己的人生目標(biāo)，我會考慮自己是否對該職業(yè)感興趣，自己是否具備 從事該職業(yè)的基本能力和潛力，以及該職業(yè)的發(fā)展前景和社會需求等因素。
②讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環(huán)境等方面，思考自己可能適合的 職業(yè)或人生目標(biāo)。并鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流分享。
例如，有些學(xué)生可能因?yàn)橄矚g寫作和表達(dá)，性格開朗，具備一定的文字功底，家庭環(huán)境也支持 自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展，可能會考慮從事記者、編輯等職業(yè)作為自己的人生目標(biāo)；有些學(xué)生可能因 為對科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，邏輯思維能力強(qiáng)，家庭能夠提供一定的實(shí)驗(yàn)條件，可能會考慮從事科研 工作作為自己的人生目標(biāo)。
(2)與國家、民族和人民的利益相結(jié)合
①講述一些歷史故事，如“兩彈一星”科學(xué)家們?yōu)榱藝业膰腊踩涂萍歼M(jìn)步，放棄了國 外優(yōu)越的生活條件，毅然回國投身科研事業(yè)。提問學(xué)生：這些科學(xué)家們?yōu)槭裁匆@樣做 他們 的人生目標(biāo)是什么
這些科學(xué)家們這樣做是因?yàn)樗麄冃闹杏袊液兔褡澹麄兩钪獓业男枰褪亲约旱呢?zé)任。他 們的人生目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)國家的國防安全和科技進(jìn)步，為了讓國家在國際上有更強(qiáng)的競爭力。 ②引導(dǎo)學(xué)生思考在當(dāng)代社會，我們可以通過哪些方式將個人的人生目標(biāo)與國家、民族和人民的 利益相結(jié)合。
在當(dāng)代社會，我們可以通過選擇與國家發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)的專業(yè)或職業(yè)，如選擇從事新能源、人工 智能、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的工作；可以積極參與社會公益事業(yè)，為解決社會問題
貢獻(xiàn)自己的力量，如參與扶貧、環(huán)保等公益活動；可以在自己的工作崗位上努力提高工作效率 和質(zhì)量，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
(3)與人類的福祉相統(tǒng)一
①展示一些關(guān)于全球性問題的圖片或資料，如環(huán)境污染、氣候變化、貧困和饑餓等問題。提問 學(xué)生：這些問題對人類的生存和發(fā)展有什么影響 我們應(yīng)該如何應(yīng)對這些問題
這些問題嚴(yán)重影響了人類的生存和發(fā)展，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化、資源短缺、社會不穩(wěn)定等后果。 我們應(yīng)該積極應(yīng)對這些問題，如通過科技創(chuàng)新來解決環(huán)境污染和氣候變化問題，通過社會政策 和公益活動來解決貧困和饑餓問題。
②引導(dǎo)學(xué)生思考個人的人生目標(biāo)如何與人類的福祉相統(tǒng)一。
個人的人生目標(biāo)可以通過選擇與解決全球性問題相關(guān)的專業(yè)或職業(yè)來與人類的福祉相統(tǒng)一，如 從事環(huán)保、扶貧等工作；也可以在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如節(jié)約能源、減少浪費(fèi)、 愛護(hù)環(huán)境等，為人類的福祉做出貢獻(xiàn)。
(4)根據(jù)個人成長和社會發(fā)展進(jìn)行調(diào)整和完善
①講述一個小故事：小李在高中時立志成為一名律師，他努力學(xué)習(xí)法律知識，考上了一所不錯 的法學(xué)院。但是在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，他發(fā)現(xiàn)自己對法學(xué)理論研究更感興趣，于是他調(diào)整了自己 的人生目標(biāo)，決定攻讀法學(xué)碩士學(xué)位，從事法學(xué)理論研究工作。提問學(xué)生：小李為什么要調(diào)整 自己的人生目標(biāo) 你認(rèn)為他的做法正確嗎
小李調(diào)整自己的人生目標(biāo)是因?yàn)樗诖髮W(xué)學(xué)習(xí)過程中對自己有了更深入的了解，發(fā)現(xiàn)自己的興 趣發(fā)生了變化。他的做法是正確的，因?yàn)槿松繕?biāo)不是一成不變的，需要根據(jù)個人的成長和社 會的發(fā)展進(jìn)行調(diào)整和完善。
②引導(dǎo)學(xué)生思考在哪些情況下需要調(diào)整自己的人生目標(biāo)。
在個人興趣愛好發(fā)生變化、自身能力有較大提升或下降、社會需求發(fā)生重大變化、職業(yè)發(fā)展前 景發(fā)生改變等情況下，需要調(diào)整自己的人生目標(biāo)。
(三)課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：
1. 我們正確認(rèn)識了個人與社會的關(guān)系，個人是社會的組成部分，社會為個人的發(fā)展提供 條件，個人的行為也會對社會產(chǎn)生影響。
2.掌握了樹立正確人生目標(biāo)的要求和做法，包括從自身實(shí)際出發(fā)、與國家、民族和人民 的利益相結(jié)合、與人類的福祉相統(tǒng)一以及根據(jù)個人成長和本社會發(fā)展進(jìn)行調(diào)整和完善。
強(qiáng)調(diào)樹立正確的人生目標(biāo)對個人成長和社會發(fā)展的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的生活中，積極思 考自己的人生目標(biāo)，并按照正確的方法去樹立和實(shí)現(xiàn)它。
(四)隨堂練習(xí)
1.馬克思說：“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會關(guān)系 的總和。”這句話對我們樹立人生目標(biāo)有什么啟示
我們在樹立人生目標(biāo)時，必須正確認(rèn)識個人與社會的關(guān)系，不能脫離社會實(shí)際。個人的發(fā)展離 不開社會，我們應(yīng)該把個人放在社會關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)中去理解，考慮社會的需求和個人在社會中的 責(zé)任和義務(wù)。
2.小明喜歡音樂，他的父母希望他能成為一名醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生職業(yè)穩(wěn)定且社會地位高。 小明應(yīng)該怎么做
小明應(yīng)該首先認(rèn)真思考自己對音樂的熱愛程度以及自己在音樂方面的天賦和潛力。然后，他應(yīng) 該了解音樂這個職業(yè)的發(fā)展前景以及社會對音樂的需求。同時，他也應(yīng)該考慮父母的意見，嘗 試與他們溝通，解釋自己的想法和追求。因?yàn)闃淞⑷松繕?biāo)既要考慮自身的興趣和能力，也要 考慮社會的需求和他人的建議，不能盲目地只聽從一方的意見。
3.下列關(guān)于樹立正確人生目標(biāo)的說法正確的是()
A.人生目標(biāo)越遠(yuǎn)大越好
B.只要從自身實(shí)際出發(fā)就可以了
C. 應(yīng)該考慮個人與社會的關(guān)系，以及國家、民族和人民的利益等因素
D. 人生目標(biāo)一旦確定就不能改變 答案：C
解析：人生目標(biāo)不是越遠(yuǎn)大越好，應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況、個人與社會的關(guān)系以及國家、民族 和人民的利益等因素來確定，并且人生目標(biāo)不是一成不變的，需要根據(jù)個人成長和社會發(fā)展進(jìn) 行調(diào)整和完善。A、B、D 錯誤，C 正確。
4.為了實(shí)現(xiàn)國家的國防安全和科技進(jìn)步，“兩彈一星”科學(xué)家們放棄了國外優(yōu)越的生活 條件，毅然回國投身科研事業(yè)。這說明了什么
這說明了科學(xué)家們心中有國家和民族，他們深知國家的需要就是自己的責(zé)任。他們的人生目標(biāo) 是為了實(shí)現(xiàn)國家的國防安全和科技進(jìn)步，為了讓國家在國際上有更強(qiáng)的競爭力。這也體現(xiàn)了個 人的人生目標(biāo)應(yīng)該與國家、民族和人民的利益相結(jié)合。
(五)板書設(shè)計(jì)
1.個人與社會的關(guān)系
個人是社會的組成部分
社會為個人發(fā)展提供條件 個人行為影響社會
2. 樹立正確人生目標(biāo) 從自身實(shí)際出發(fā)
與國家、民族和人民的利益相結(jié)合
與人類的福祉相統(tǒng)一
根據(jù)個人成長和社會發(fā)展調(diào)整完善 (六)教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法，如圖片展示、故事講述、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生 積極參與課堂活動，深入理解了個人與社會的關(guān)系以及樹立正確人生目標(biāo)的要求和做法。學(xué)生 在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，能夠較好地回答問題并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組討論不夠深入， 沒有充分挖掘出問題的內(nèi)涵。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保小組 討論能夠達(dá)到預(yù)期的效果。此外，對于一些抽象的概念，如個人與社會的關(guān)系，雖然通過圖片 和故事進(jìn)行了講解，但部分學(xué)生可能仍然理解不夠透徹。在今后的教學(xué)中，可以增加一些案例 分析或?qū)嵺`活動，讓學(xué)生更加直觀地感受和理解這些概念。

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