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(共28張PPT)
跟我來做
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歡迎大家走進今天的音樂課堂，
首先，請同學們聽一聽，下面這個聲音你熟悉嗎？
這是走路的聲音
你能聽著這段聲音，用走路擺臂的動作試一試嗎？
每走一步，說一個“走”
走 X
再來聽聽下面這個聲音，發(fā)生什么變化 呢？
變成跑步的聲音了
這就是跑步的聲音，用擺臂的動作，怎么做呢？
跑跑比走讀起來
更加短促、輕快；
跑 跑 X X
每說一組跑跑，和走用的時間都是一樣的
下面，我們來做個小游戲，先請你們記住兩個游戲暗號，
左邊這個小圖標表示：走；
右邊這一組小圖標表示：跑跑；
老師來播放一段好聽的音樂，當屏幕上出現(xiàn)哪個小圖標，就請你反復(fù)的讀出來，并持續(xù)做相同的動作，看看誰的反應(yīng)最快，動作與音樂最合拍；
老師將剛才的音樂密碼變成了這樣的小音符，你還能準確、快速的認出來嗎？
一個小音符表示：走，我們一起讀一下第一行；
兩個拉著手的小音符表示：跑跑，我們來讀一讀第二行；
這一行，是打亂順序的小音符，你還能準確無誤的讀出來嗎？我們一起讀一讀
慢速
快速
老師把這些小音符用琴彈了出來，你聽：
這就是我們今天要學唱的歌曲中的一句
我們先來完整的聽一遍歌曲，感受一下，
你聽歌曲時心情是怎樣的呢？
你聽到歌曲中出現(xiàn)最多的詞是什么呢？
特別開心，想跟著唱歌，跳舞；
其多列
范唱
“其多列”是云南哈尼族語言
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哈尼族
今天，我們學習的歌曲，名字就叫做《其多列》，其多列是什么意思呢？
是“快快來”的意思，當哈尼族小朋友召喚大家一起來玩的時候，就會呼喚：其多列
《其多列》
你能跟著屏幕中的小同學一起呼喚一下你的好伙伴嗎？
其多列
聆聽，思考：歌曲的情緒是怎樣的？
范唱
輕快、活潑
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聆聽，畫旋律線
其多列
呼喚的聲音回蕩在山林里，變成動聽的歌聲；你能模仿老師，把它唱出來嗎？
你有沒有發(fā)現(xiàn) ，每次的其多列都要演唱兩遍？
而且后面兩個其多列比前面兩個音低一些，我們再來唱一遍；
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我們來做個接龍小游戲，你們演唱其多列歌詞，老師演唱中間部分，聽聽老師都唱了什么內(nèi)容 ？
上山坡去揀竹葉，
帶上長刀砍竹筒，
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跟著琴聲，
唱一唱
上山 坡 去 揀 竹 葉
帶 上 長刀 砍竹 筒
你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在這一句中，還藏著我們之前學的音樂密碼呢？你們聽：上山坡去揀竹葉，帶上長刀砍竹筒，老師按節(jié)奏讀歌詞，你能跟著老師邊做動作，邊說一說歌詞嗎？
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上山 坡 去 揀 竹 葉
帶 上 長刀 砍竹 筒
你能連起來，把四句唱一唱嗎？
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其 多 列， 其 多 列，
大 路 旁 的 小 樹 葉，
隨 風 吹 動 隨 風 揚，
其 多 列， 其 多 列。
朗讀第二段歌詞
其 多 列， 其 多 列，
彩 色 書 包 背 身 上，
高 高 興 興 上 學 去，
其 多 列， 其 多 列。
朗讀第三段歌詞
我們一起看看屏幕中的同學是怎么表現(xiàn)第二段、第三段歌詞的
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你聽到后面的演唱和我們學的有什么相同的地方了嗎？
每段的開頭和結(jié)尾唱的都是：其多列；
中間內(nèi)容不一樣，跟著老師邊做動作邊讀歌詞；
范唱
伴奏
跟著屏幕中同學，把三段連起來唱一唱；
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《其多列》
今天，我們學習了一首好聽的歌曲《其多列》，還了解了云南哈尼族的小朋友是如何招呼伙伴們的；
你有你的小伙伴嗎？當你下次見到他們的時候，也向他們唱起這首好聽的歌曲吧。

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