資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
15.5　串、并聯電路中電流的規律
【方式一】
1.小彩燈是如何連接的？
2.家用電器是如何連接的？
導入語：我們生活中常見的電路有串聯電路和并聯電路.你知道它們的電流有什么樣的特點嗎？本節我們將來探究這些問題.
【方式二】
多媒體展示圖片：
串聯電路中電流有什么樣的規律呢？大家可以猜想一下.
電流從電源正極經用電器流向負極，是越來越小呢？還是保持不變？或者越來越大？到底哪一種猜想正確呢？實踐是檢驗真理的標準，這節課我們就通過實驗來驗證一下吧.
詳見本節電子資源包
提前布置任務，讓學生觀察小彩燈的發光情況、觀看家用電器工作情況，思考它們的連接方式（串聯、并聯）.
課題 第5節　串、并聯電路中電流的規律 授課人
教學目標 知識與技能 1.通過探究實驗，得出串、并聯電路中電流的規律，學習科學探究的方法. 2.在實驗過程中，訓練連接電路的基本技能. 3.通過實驗，訓練正確使用電流表的技能. 4.會應用串、并聯電路的電流規律解決簡單的問題.
過程與方法 1.通過觀察和實驗，探究串、并聯電路中電流的規律，提高學生對問題的探究能力. 2.通過學生親自動手實驗，初步培養他們的觀察能力和動手操作的實驗能力. 3.培養學生尊重事實、認真實踐的科學態度和分工協作的精神.
情感、態度與 價值觀 1.通過科學探究活動，使學生形成尊重事實、探究真理的科學態度. 2.在學習知識與技能的同時，體驗科學探究的樂趣和方法，領悟科學的思想和精神. 3.在同學們共同的探究活動中培養同學之間的協作意識.
教學重點 探究串聯和并聯電路的電流規律.
教學難點 根據實驗數據分析出串、并聯電路中的電流規律.
教學步驟 師生活動 設計意圖
導入新課 【教師提問】 1.小彩燈是如何連接的？ 2.家用電器是如何連接的？ 導入語：我們生活中常見的電路有串聯電路和并聯電路.你知道它們的電流有什么樣的特點嗎？本節我們將來探究這些問題. 引起學生思考，激發學生學習興趣
新課教學 教師板書課題并展示教學目標 一、串聯電路的電流規律 【過渡導語】串聯電路中的電流到底有什么樣的規律呢？我們現在就利用電流表來進行實驗探究吧. 【學生分組討論設計】探究串聯電路中電流規律的實驗方案. 【實驗步驟】 ①設計實驗電路； ②根據電路圖連接電路； ③進行測量，將測量數據記錄在表格中； ④換接另外兩個規格不同的小燈泡，再次實驗. 【多媒體展示電路】動畫、視頻 【學生分組實驗】探究串聯電路中各處電流的關系. 【記錄實驗數據】 【探究歸納】在串聯電路中，電流處處相等. 【教師板書】 【例題】在“探究串聯電路中各點的電流有什么關系”時，小明設計實驗如下： 把兩個燈泡L1、L2串聯起來接到如圖所示電路中，分別把圖中A、B、C各點斷開，把　電流表　接入，測量流過的電流，看看它們之間有什么關系.換上另外兩個小燈泡，再次測量A、B、C三點的　電流　，看看是否還有同樣的關系. 下表是兩次測量的記錄數據. 在拆接電路時，開關S必須處于　斷開　狀態. 結論：串聯電路中各處電流　相等　Ｗ. 并聯電路的電流規律 【過渡導語】那并聯電路中，干路電流與各支路電流又存在什么樣的關系呢？ 【學生分組討論設計】探究并聯電路中電流規律的實驗方案. 【實驗步驟】 ①設計實驗電路； ②根據電路圖連接電路； ③進行測量，將測量數據記錄在表格中； ④換接另外兩個規格不同的小燈泡，再次實驗. 【多媒體展示電路】動畫、視頻 【學生分組實驗】探究并聯電路中各處電流的關系. 【記錄實驗數據】 【探究歸納】并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和. 【教師板書】 【例題】　如圖所示，電流表A2測的是　燈L2　的電流，電流表A1測的是　干路　的電流，A1和A2的讀數分別為I1和I2，比較其大小，則I1　＞　I2. 【針對練習】　如圖所示，當開關閉合后，三個電流表的示數分別用I1、I2、I3表示，則它們的關系是（A） A.I1＞I2＞I3　　　　　　B.I1＜I2＜I3 C.I1－I2＝I3 D.I1＝I2＋I3 【教師總結】通過本節課的學習，相信大家對串、并聯電路的電流特點都有了一定的理解，接下來我們一起來總結一下吧！
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板書設計
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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