資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第三主題 《認(rèn)五谷 議節(jié)糧》活動二 創(chuàng)意五谷拼畫
教學(xué)設(shè)計
課題 創(chuàng)意五谷拼畫 單元 第3單元 學(xué)科 勞動實踐指導(dǎo)手冊 年級 3年級
教材分析 《創(chuàng)意五谷拼畫》是東北師大版三年級上冊主題三《認(rèn)五谷 議節(jié)糧》的第二課，旨在通過創(chuàng)意性的實踐活動，加深學(xué)生對五谷雜糧的認(rèn)識，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 勞動觀念：通過參與《創(chuàng)意五谷拼畫》的制作過程，深刻體會到勞動的艱辛與樂趣，從而更加尊重自己和他人的勞動成果。勞動能力：通過實際操作，提高動手實踐能力，掌握五谷雜糧拼畫的制作技巧。勞動習(xí)慣與品質(zhì)：在制作五谷拼畫時，需要耐心挑選五谷、細(xì)致粘貼，培養(yǎng)細(xì)致耐心的品質(zhì)。勞動精神：在制作過程中，追求作品的完美和精致，體現(xiàn)對細(xì)節(jié)的關(guān)注和對質(zhì)量的追求，培養(yǎng)工匠精神。
重點 通過參與《創(chuàng)意五谷拼畫》的制作過程，深刻體會到勞動的艱辛與樂趣，從而更加尊重自己和他人的勞動成果。
難點 通過實際操作，提高動手實踐能力，掌握五谷雜糧拼畫的制作技巧。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 出示：圖片 同學(xué)們，這幾幅惟妙惟肖，你知道用什么做成嗎？回答：五谷拼制的那么，你會用五谷拼畫嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《創(chuàng)意五谷拼畫》從中學(xué)習(xí)制作的方法？ 出示課題。 欣賞圖片。 通過欣賞圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話題，啟發(fā)學(xué)生，為后文鋪墊。
講授新課 一、學(xué)習(xí)與實踐1.說一說仔細(xì)觀察下面的圖片，它們用到了“五谷”中的哪些作物？它們被拼成了什么形狀？黃豆、高粱、玉米、小麥、黑小豆等作物，拼制成農(nóng)村風(fēng)光、自然景象、公雞和向日葵。2.議一議（1）看了上面的拼圖，你們受到了哪些啟發(fā)？你們帶來了哪些農(nóng)作物，是什么顏色、形狀的，想要把它們拼成什么圖畫？以小組為單位來議一議吧！學(xué)生1：我?guī)Я思t豆，是紅色的，可以拼玫瑰花。學(xué)生2：我?guī)Я司G豆，可以拼葉子，也可以拼青山。學(xué)生3：我?guī)У狞S米也能做黃色的玫瑰花。經(jīng)過討論，我們小組想拼自然風(fēng)光圖，我們打算用到的五谷雜糧有紅豆、綠豆、黃米。（2）簡述《創(chuàng)意五谷拼畫》的創(chuàng)作步驟。視頻：五谷拼畫的步驟 3.畫一畫趕快把自己的創(chuàng)意畫下來吧！再給作品起一個好聽的名字。名字：可愛的飛機(jī)4.拼一拼和小伙伴們一起，認(rèn)真仔細(xì)完成你們的拼圖作品吧！拼完后注意清潔桌面。視頻：五谷拼畫5.評一評欣賞其他小組的拼圖作品，你覺得哪組的作品最好看，誰最值得你學(xué)習(xí)？學(xué)生1：我覺得（ 第一 ）小組的設(shè)計很巧妙，色彩搭配非常和諧。學(xué)生2：我認(rèn)為（ 第二）小組拼的作品很細(xì)致，雖然風(fēng)格獨特，但又不失精致。學(xué)生3：我看（ 第三 ）小組在拼圖之前會畫好細(xì)致的設(shè)計圖。 學(xué)生4：我覺得第四小組的作品最有創(chuàng)意， 巧妙地將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，讓我眼前一亮。學(xué)生5：我認(rèn)為第五小組的成員在合作過程中展現(xiàn)出了極高的默契和團(tuán)隊精神，作品雖然風(fēng)格簡約，但透露出一種和諧與統(tǒng)一的美感。二、總結(jié)與反思對照“‘創(chuàng)意五谷拼畫’任務(wù)表”，看看自己完成了哪些任務(wù)，制作的五谷拼畫還有哪些可以改進(jìn)的地方，并給自己在本次活動中的表現(xiàn)做個評價吧！“創(chuàng)意五谷拼畫”任務(wù)表序號活動任務(wù)完成情況1農(nóng)作物食材拼畫設(shè)想完成2講一講自己的創(chuàng)意和構(gòu)思完成3勾畫擺盤輪廓完成4合作完成創(chuàng)意拼畫完成5評價朋友的拼盤畫完成知識拓展1.在創(chuàng)作《創(chuàng)意五谷拼畫》時，選擇五谷材料有哪些考慮因素？在創(chuàng)作《創(chuàng)意五谷拼畫》時，選擇五谷材料主要考慮以下幾個因素：（1）色彩：不同五谷的顏色各異，選擇時需考慮作品的色彩需求，確保五谷的色彩能與整體設(shè)計相協(xié)調(diào)。（2）形狀與大小：五谷的形狀和大小各異，應(yīng)根據(jù)設(shè)計需求選擇合適的五谷，以呈現(xiàn)最佳的視覺效果。（3）質(zhì)地與粘性：某些五谷的質(zhì)地較硬或較軟，粘性也有所不同。在選擇時，需考慮這些特性，以確保五谷能夠牢固地粘貼在畫布上。 2.在《創(chuàng)意五谷拼畫》的創(chuàng)作過程中，如何體現(xiàn)創(chuàng)意與個性？（1）主題選擇：選擇獨特且富有創(chuàng)意的主題，如動物、植物、人物或抽象圖案等，以展現(xiàn)個人的興趣和風(fēng)格。（2）色彩搭配：運用大膽的色彩搭配，打破常規(guī)的色彩組合，創(chuàng)造出獨特且引人注目的視覺效果。（3）形狀與紋理：利用五谷的形狀和紋理進(jìn)行創(chuàng)意組合，形成獨特的圖案和紋理效果，使作品更具個性和表現(xiàn)力。（4）細(xì)節(jié)處理：在細(xì)節(jié)處理上展現(xiàn)創(chuàng)意，如添加額外的裝飾物、利用五谷的邊角料進(jìn)行拼接等，使作品更加精致和有趣。 學(xué)生觀察、了解。 議一議。學(xué)生實踐、畫一畫。 實踐、制作。 評一評總結(jié)、反思。學(xué)習(xí)知識拓展 通過觀察，了解“五谷” 中的作物。 引導(dǎo)學(xué)生了解五谷的顏色、形狀，進(jìn)行拼畫。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作拼畫，提高學(xué)生動手動腦能力。引導(dǎo)學(xué)生制作五谷拼畫。 引導(dǎo)學(xué)生評價五谷拼畫作品。引導(dǎo)學(xué)生對自己在活動的表現(xiàn)進(jìn)行評價。 通過拓展活動，引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)作《創(chuàng)意五谷拼畫》時，選擇五谷材料的因素，如何體現(xiàn)創(chuàng)意與個性， 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情！
課堂練習(xí) （一）選擇題（1）在創(chuàng)作《創(chuàng)意五谷拼畫》時，以下哪項不是選擇五谷材料的主要考慮因素？A. 色彩 B. 形狀與大小C. 價格 D. 質(zhì)地與粘性（2）下列哪個步驟不屬于《創(chuàng)意五谷拼畫》的創(chuàng)作流程？A. 設(shè)計草圖 B. 選擇五谷C. 繪制輪廓 D. 粘貼五谷（二）填空題1.在創(chuàng)作《創(chuàng)意五谷拼畫》之前，需要首先進(jìn)行______的設(shè)計，以確保作品的整體效果和細(xì)節(jié)處理。2.粘貼五谷時，通常需要在畫布上涂上適量的______，以便五谷能夠牢固地粘貼在畫布上。（一）選擇題1.C 2.C （二）填空題1.草圖 2.膠水 完成作業(yè) 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結(jié) 本節(jié)課，你學(xué)習(xí)的收獲是什么？（1）了解了五谷的顏色、形狀，進(jìn)行拼畫 （2）畫一幅創(chuàng)意畫然后進(jìn)行制作及評一評（3） 進(jìn)行了總結(jié)與反思 總結(jié)回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
板書 活動二：創(chuàng)意五谷拼畫了五谷顏色、形狀 畫一畫五谷拼畫草圖 制作五谷拼畫 評一評五谷拼畫總結(jié)與反思相關(guān)知識拓展 觀看板書 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點內(nèi)容。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑