資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第3.4課《個人信息安全防護—給自己的文件加把鎖》教學設計
課題 個人信息安全防護—給自己的文件加把鎖 單元 第三單元 學科 信息科技 年級 四年級
核心素養目標 信息意識：學會識別、篩選和分類電子文件，培養起主動管理和維護個人電腦文件夾的良好習慣。計算思維：通過管理文件夾的實踐，學會運用計算機系統和軟件工具，對電子文件進行科學合理的分類，在實際操作中提升計算思維水平。數字化學習與創新：利用數字化工具和資源進行自主學習和創新實踐，探索不同的電子文件管理方法，同時激發學生的創新思維和合作精神。信息社會責任：培養信息社會責任感和道德意識，學習如何保護個人隱私和信息安全，避免泄露敏感信息，同時，了解并遵守相關法律法規。
教學重點 認識個人信息安全防護的重要性與方法。
教學難點 掌握保護個人信息的方法。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第3.4課 《個人信息安全防護—給自己的文件加把鎖》板書課題。技術往往具有雙面性，計算機和網絡技術給人們的學習和生活帶來便利的同時，也存在著一些安全隱患。在制訂假期旅行計劃時，小清的項目文檔有時存儲在本地計算機，有時為了分享方便也存儲在云端。但無論存儲在哪里，文檔數據都有可能被別人打開或修改。小清決定結合這個單元所學的加密、解密知識，給項目文檔設置一個高強度的密碼，保護好項目數據。思考：你遇到過信息泄露的情況嗎？面對信息泄露，你都采取了哪些措施？保持警惕：對未知來源的鏈接和附件保持高度警惕，不輕易點擊或下載，以避免惡意軟件的侵入。使用強密碼并定期更換：設置了復雜且獨特的密碼，并定期更換，減少被破解的風險。啟用雙重身份驗證：即使密碼被泄露，攻擊者也需要通過額外的驗證步驟才能訪問我的賬戶。定期備份重要數據：即使發生信息泄露，也能迅速恢復數據并減少損失。播放視頻 學習新知引入完成思考。觀看教學視頻。 用生活中的常見現象引入課堂。用提問的方式引入課題，增強課堂互動性。將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。信息安全隨著計算機網絡應用越來越發達并滲透到人們工作生活的各個方面，人們越來越傾向于通過網絡系統傳輸各種信息和數據，但計算機的信息安全存在許多問題。如果在這個過程中出現信息損壞、泄露等問題，勢必給人們的日常工作和生活帶來諸多不便。因此，如何有效地保證計算機信息的安全是技術領域的一個重要挑戰。信息保密技術有利于解決網絡發展帶來的負面影響，確保網絡環境安全，構建良好的網絡環境，在充分發揮網絡便利的同時，減少由病毒感染、黑客入侵等產生的危害及其帶來的損失。圖2.4.1 條形碼。青少年與信息安全問題互聯網早已深入千家萬戶，社交、娛樂、消費幾乎隨處可見互聯網的身影。互聯網時代同樣是青少年的時代，互聯網影響和塑造著青少年，青少年也影響和塑造著互聯網，青少年上網、用網已成不可阻擋之勢,青少年群體本身也應是維護網絡安全的積極參與者。青少年經常遇到的信息安全問題如圖3.4.1所示。互聯網早已成為青少年生活、學習不可或缺的一部分，從手機、家居到公共交通，從社交、消費到休閑娛樂，青少年在享用互聯網帶來的諸多便利的同時，也不得不面對來自網絡的諸多風險，誘導性消費、網絡詐騙、網絡欺凌、虛假宣傳等不良信息難免會影響青少年正常的網絡學習和交流，并對青少年的心理健康成長產生一定的影響。廣大青少年既是網絡空間的使用者、參與者，也是網絡生態的構建者。對不良網絡信息沒必要過度恐慌，只要遵守互聯網法律法規，形成良好的個人網絡習慣，自覺提高信息安全意識，用自己所學的知識明辨是非，就能跟社會一起共同營造理性、和諧的網絡環境。課堂活動談談生活中的哪些場景可能會發生信息安全問題。1.使用公共Wi-Fi：在公共場所，如飯店、咖啡廳、交通樞紐等，連接不安全的公共Wi-Fi網絡可能會導致個人信息泄露。2.社交媒體不當使用：社交媒體上的過度分享也可能導致信息安全問題。3.移動應用程序權限濫用：許多移動應用程序在安裝時要求獲取大量權限，隨意授予權限，可能會收集并濫用用戶個人信息。隱私泄器的危害現在很多網站需要實名注冊，往往需要驗證手機號碼或電子郵箱，很多人在注冊后不久就會收到莫名其妙的垃圾郵件、騷擾短信推銷電話，如圖 3.4.2所示。除了各種漫無目標的“轟炸式”信息外，更嚴重的是個人網上銀行和支付軟件的安全個人銀行卡被盜刷的例子數不勝數。不僅如此，這些年來，詐騙短信、騷擾電話(見圖3.4.3)層出不窮，同時也有電話號碼被盜的情況出現。如果騙子掌握了姓名、電話、居住地這些詳細的個人信息，就可能冒充朋友借錢、謊稱家人住院，以此來騙取錢財。可見，在我們的生活中,我們的個人信息一旦泄露，后果往往不堪設想。產生安全問題的原因網絡的開放性導致信息安全問題很難被杜絕，不法分子利用網絡漏洞非法采集我們的個人信息，通過買賣信息牟取暴利。很多軟件也會收集用戶的各種數據用于分析用戶行為，比如手機號碼、行為軌跡、瀏覽習慣、身份信息等。如果這些數據被惡意利用，很可能對人們的生活和財產造成重大損失。二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規律在平面上分布的、黑白相間的、記錄數據符號信息的圖形。在網絡中，用戶量龐大且信息繁雜，與網絡信息管理相關的法律規范并不全面，因此相關部門很難做到對個人信息進行有力監管。除此之外，青少年也缺乏足夠的信息保護意識，比如在各類平臺注冊賬戶時隨意填寫個人信息，在各類軟件申請授權時不加分辨直接同意。很多同學并未意識到上述行為有可能使個人信息泄露。手機中的應用權限管理如圖3.4.4所示。課堂活動提高信息安全的方法加強系統更新和安全防護系統更新中有一項就是修復系統漏洞。系統漏洞指的是在硬件軟件、協議的實現或系統安全策略上存在的缺陷。攻擊者能夠利用漏洞訪問或破壞系統，系統修復漏洞以保護自身安全，這就像系統和攻擊者之間的一場攻防戰。除了系統本身的更新修復外，還可以通過各類殺毒軟件來保護計算機的安全。殺毒軟件通常具有實時監控、病毒查殺、網絡防御、數據恢復等功能，主要用于清除計算機病毒及惡意軟件。禁用來路不明的軟件要在正規渠道中下載軟件，比如系統自帶的或其他較為主流的軟件商店（見圖3.4.5），以及軟件官方網站中的下載頁面。要盡量避免使用第三方渠道下載。使用軟件時的權限授權也要注意，尤其是手機中包含個人敏感信息的定位、相冊、通訊錄等的權限，非必要的情況下盡量不要授權給軟件。提高信息安全防護意識在填寫注冊信息時，要設置更安全的密碼。比如使用包含字母數字和字符的組合密碼，并且養成定期更換密碼的良好習慣。對于公開網絡的任何內容都不可輕信,公共場所的未知 Wi-Fi不要連接,陌生人發過來的網絡鏈接以及二維碼不要隨意點開或掃描，防止個人信息被盜取。不要隨意公開自己個人的隱私信息，比如定位信息（見圖 3.4.6）或票據上的二維碼（見圖 3.4.7）等。 對重要文件進行加密計算機中經常會存儲一些比較重要或涉及隱私的文件，對于這類文件，可以使用壓縮工具對文件進行加密。不同軟件的操作界面有所不同，但操作方法基本相同。如圖3.4.8所示，打開加密后的文件時會提示輸入密碼。避免弱密碼日常生活中已經離不開各種各樣的密碼，例如手機密碼、銀行密碼、QQ密碼、微信密碼、郵箱密碼等，一旦密碼安全性不強就會很容易被破解，進而可能造成個人經濟損失。圖3.4.9是排名前20的常見密碼列表，請同學們不要使用下圖中的密碼，如果已用，請盡快更新為高強度密碼。實踐通過網絡查找設置高強度密碼的方法與技巧，并為自己的重要個人資料設置高強度密碼。1.使用長密碼：選擇至少8個字符的密碼長度，越長越難被破解。2.混合字符類型：結合大小寫字母、數字和特殊符號，增加密碼的復雜性。3.避免常見信息：不要使用生日、電話號碼、名字等容易被猜測到的信息作為密碼。4.定期更換密碼：定期更新密碼，減少密碼被長期破解的可能性。四、拓展延伸1. 人臉識別中的個人信息問：除了確認身份，人臉識別還可以應用到其他場景中嗎 答：人臉識別可應用的場景有很多，一般常見的是通過人臉識別來收集人們的行為數據。比如商城運用人臉識別技術收集顧客的行為，發掘顧客的購物喜好;學校運用人臉識別技術收集學生的抬頭率、微表情打瞌睡的情況等。問：這些更像個人隱私的數據，看來人們不僅要擔心自己的人臉信息被泄露，還要擔心自己的隱私被探查。答：沒錯，很多人都已經意識到了這個問題。相關部門也在不斷完善相關的監管制度:在公共場所安裝圖像采集、個人身份識別設備，應當為維護公共安全所必需，所收集的個人圖像、個人身份特征信息只能用于維護公共安全的目的，不得公開或者向他人提供。2. 保護個人信息安全的重要性1.維護個人隱私：個人信息是每個人的隱私重要組成部分，包括姓名、聯系方式、家庭住址、身份證號碼等。這些信息一旦泄露，可能會被不法分子用于詐騙、騷擾等不法行為，嚴重侵犯個人隱私。因此，保護個人信息安全是維護個人隱私權的基礎。2.保障財產安全：個人信息泄露往往與財產安全緊密相連。例如，銀行卡信息、支付密碼等敏感信息一旦泄露，可能導致資金被盜刷或轉移。通過加強個人信息安全保護，可以有效防范此類風險，保障個人財產安全。3.預防身份盜用：個人信息泄露后，不法分子可能會利用這些信息冒充個人進行違法活動，如開設銀行賬戶、申請貸款等。這不僅會損害個人聲譽，還可能導致個人陷入法律糾紛。因此，保護個人信息安全是預防身份盜用的重要手段。3. 科技發展對信息安全的積極影響1.提升安全防護能力：隨著科技的發展，信息安全防護技術也在不斷演進。例如，人工智能、大數據、云計算等技術的應用，使得信息安全防護更加智能化、精準化。這些技術能夠實時監測網絡威脅、快速響應安全事件，有效提升了信息安全防護的效率和準確性。2.增強數據保護：科技的發展使得數據加密、訪問控制等技術更加成熟和普及。通過采用先進的加密技術，可以確保數據在傳輸和存儲過程中的安全性，防止數據被竊取或篡改。同時，訪問控制技術可以限制對敏感數據的訪問權限，確保只有授權人員才能訪問和使用這些數據。4. 科技發展對信息安全的負面影響1.增加信息泄露風險：隨著科技的發展，個人信息和敏感數據的收集、存儲和處理變得越來越容易。然而，這也增加了信息泄露的風險。一旦這些信息被不法分子獲取，可能會對個人隱私和財產安全造成嚴重威脅。2.引發新的安全威脅：科技的發展也帶來了新的安全威脅。例如，黑客攻擊、網絡釣魚、惡意軟件等安全威脅不斷增多，且手段越來越復雜和隱蔽。這些安全威脅不僅可能損害個人信息安全，還可能對國家安全和社會穩定造成威脅。六、活動日志 活動日志 班級：XX姓名：XX活動名稱個人信息安全防護—給自己的文件加把鎖活動環節1口 2口 3口 4口（在對應環節畫V）活動完成內容信息安全、產生安全問題的原因、提高信息安全的方法活動完成度口口口口口口口口口(100%)活動小結問題與反思：學完后依舊不太會對自身信息進行加密改進的方法：根據操作步驟一步一步慢慢測試，記住步驟七、任務總結知識回顧過程與收獲1.學會了加密、解密的小游戲。 2.學會莫爾斯密碼并進行了實驗。 3.學會恩尼格瑪密碼機和圖靈機的原理。4.學會如何保護自己的信息。分享與交流各小組成員將本組設計的方案以及完成的作品，在班級上進行展示，和老師或同學們進行交流和分享，共享成果，分享快樂。在這次學習任務中，我們共同探索了加密與解密的小游戲分、無線通信的編碼與解碼、密碼的攻防與認識圖靈機，以及個人信息安全防護，最終合力完成了一份保證信息安全的信息密碼計劃，我們不僅掌握了實用的信息技能，更重要的是學會了團隊合作與溝通協調。真是一次既富有挑戰性又極具成就感的經歷。 學習信息安全的定義和相關知識。完成課堂活動。。學習產生信息安全問題的原因。學習提高信息安全的方法。學習如何提高信息安全防護意識。完成實踐的內容。進行課外知識拓展。完成活動日志記錄。進行本單元每節課的知識回顧。進行分享與交流。 初步學習信息安全是什么以及信息安全在日常生活中的重要性。。進行課題練習，引導學生對新知識進行探索與學習，考查學生的知識學習落地能力，加深對所學知識的全方位掌握。幫助學生掌握信息安全的相關知識，了解產生信息安全問題的原因。加深對信息安全的學習，了解提高信息安全的方法。進一步加深學生對于信息安全防護的學習，掌握信息安全防護的意識。鞏固學生對于課堂知識的理解與實際運用，檢驗學生的學習效果。拓寬學生知識面。。將本課學習情況進行總結。對學習的知識進行統籌復習與回顧，加深學生的記憶。鍛煉學生的表達能力與總結能力，與同學老師進行交流溝通，加深對知識的理解。
課堂小結 探索編碼規則--編碼與秩序1、引入新知內容2、信息安全、產生安全問題的原因3、提高信息安全的方法4、完成課題練習5、進行相關知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 同學們談一談該如何保護好自己的信息隱私。總結本節課所學的知識點。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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