資源簡介

第一單元　七彩生活
學情分析 新入學的兒童正處在幼小銜接的關鍵階段，他們對小學的學科并不熟悉，但他們熱愛自然，喜愛觀察和探索未知的領域，且熱衷于表達自己的真實感受。本單元以“兒童主體”的視角來關愛剛進入小學課堂的學生，以輕松易懂的語言表達、逐級進階的作業設計、鼓勵個性生成的表現形式，為他們今后的美術學習打好基礎。
單元主題 七彩生活
大觀念 用美術的眼光觀賞自然和感受生活，發現美就在我們身邊。
基本問題 如何通過視覺形象來展現自然與生活的美？
單元學習目標 ·運用大自然和生活中美的元素創作視覺形象。 ·知道自然界和生活中不同事物的特點及創意表現方法。 ·理解美就在身邊，需要我們去發現、去創造。
單元評價方案
單元表現性任務 單元任務評估要點
向同伴展示自己運用自然和生活中的材料創作的視覺形象。 ·對自然和生活有熱愛，有發現美的眼睛。 ·自主選擇多樣的材料，表達自己對美的感受。 ·能夠積極主動地欣賞身邊的美，并表達自 己的感受。
單元結構設計
學習階段 學習任務 小問題 學習活動 學習評價
第一階段戶外尋美 （1課時） 尋找校園美景。 新校園里的什么最吸引人？ 觀察校園環境，找到感興趣的事物。 將在校園中發現的自然之美用喜歡的方式記錄下來。 ·能夠對校園環境進行充分觀察與創意實踐，選擇自己喜歡的方式記錄校園美景。
第二階段課堂閱美 （1課時） 發現自然之美。 什么樣的 線條、形狀、色彩、 肌理是美 的？ 1.拉拉多變的線條： 開展小練習，在紙 上拉線條畫自然。 2.拼拼多樣的形狀： 運用不同的材料來 表現自然中萬物之 形。 3.涂涂多彩的顏色：參考藝術家的配色思路，試一試制作 自己的自然色卡。 4.印印多重的質感： 利用工具或其他方 法，將喜歡的事物的 肌理留在紙上。 ·可以歸納出直線、折線、曲線等基本線條。 ·培養動手的興趣，并且嘗試多種材料的拼貼組合。 ·發現時間、光線等因素都會讓自然色彩發生改變。 ·知道美的感受因人而異，但不管哪種美，都會給人賞心悅目的快樂體驗。
第三階段生活創美 （1課時） 創造生活之美。 如何用自然之形裝點生活？ 1.欣賞古代和現代 藝術家如何應用自 然景物裝點生活。 選擇合適的綜合材料進行構思。 用自然之美來裝扮自己學習、生活的小天地。 ·能將生活中的設計 與自然的美聯系起來。 ·主動積極地參與創作活動。 ·在交流時，理解和尊 重他人的感受與想法。 ·及時總結、反思， 分享自己的創意想法。

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