資源簡介

大單元教學(xué)計劃
學(xué)校： 姓名： 填表日期： 2024.9.1
單元課題分析表
單元課題 第三單元 運動之美——視覺傳達設(shè)計 學(xué)習(xí)對象 七年級 課業(yè)類型 設(shè)計·應(yīng)用
總課時 三課時
階段一 預(yù)期成果
大概念 藝術(shù)設(shè)計在運動會中的作用不可忽視，它不僅能夠美化比賽環(huán)境，還能增強比賽的文化內(nèi)涵和觀賞性，為運動會增添獨特的魅力和價值。設(shè)計師需要在設(shè)計過程中結(jié)合實際，將活動主題、文化及時代特征等要素巧妙融入設(shè)計之中，從而起到宣傳活動主題、展現(xiàn)文化內(nèi)涵等方面的作用。 小問題 1標(biāo)志的特點和作用是什么？ 2標(biāo)志的構(gòu)成要素和構(gòu)成方式有哪些？ 3如何將運動會的文化內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為簡潔的視覺符號？
4吉祥物與奧運會有著怎樣的關(guān)系？ 5吉祥物的設(shè)計方法有哪些？
基本問題 藝術(shù)設(shè)計在運動會中發(fā)揮了哪些作用？如何結(jié)合實際需要進行藝術(shù)設(shè)計？ 6獎牌的設(shè)計之美體現(xiàn)在哪里？ 7獎牌的設(shè)計要綜合考慮哪些問題？
概念與術(shù)語 中國文化元素、標(biāo)志設(shè)計、吉祥物設(shè)計、獎牌設(shè)計
學(xué)科領(lǐng)域 思想品德 語文 數(shù)學(xué) 外語 歷史 地理
音樂 美術(shù) 體育 物理 化學(xué) 生物
信息技術(shù) 社區(qū)服務(wù) 社會實踐 勞動技術(shù) 其他：
教材分析 本單元為人教版新版美術(shù)教材七年級上冊第三單元《運動之美——視覺傳達設(shè)計》，屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本單元主要以2022年北京冬奧會作為單元教學(xué)情境，通過學(xué)習(xí)運動會的標(biāo)志、吉祥物和獎牌設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)設(shè)計如何服務(wù)于運動會等社會生活。 第一課，《標(biāo)志設(shè)計》貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)著時代精神，通過對北京夏冬兩屆奧運會的標(biāo)志分析，讓學(xué)生積極地參與到標(biāo)志這一視覺傳達設(shè)計活動中來，以北京冬奧會標(biāo)志為例深入學(xué)習(xí)和體會標(biāo)志設(shè)計的思路和創(chuàng)意，并在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上結(jié)合校園運動會的主題進行設(shè)計創(chuàng)作實踐。 第二課，《吉祥物設(shè)計》兼顧了學(xué)生個性發(fā)展和知識技能習(xí)得兩方面的需要，主要通過對北京冬奧會吉祥物——冰墩墩的分析，學(xué)習(xí)吉祥物的設(shè)計思路和創(chuàng)意方法。教材引入豐富的吉祥物設(shè)計案例，如“福娃”、“羽寶”、“扎庫米”等，引導(dǎo)學(xué)生探究分析吉祥物的造型特點和文化內(nèi)涵，并參與設(shè)計體驗，結(jié)合校園運動會的主題進行設(shè)計創(chuàng)作實踐。 第三課，從冬奧會主題自然過渡到《獎牌設(shè)計》，通過對北京冬奧會獎牌的設(shè)計實例進行分析，感受獎牌的設(shè)計之美，學(xué)習(xí)獎牌的設(shè)計方法，同時結(jié)合校園運動會的主題進行創(chuàng)意實踐。 此外，本課奧運會相關(guān)單元情景可自然過渡到第二單元第一課《城市名片》的教學(xué)中（或者第四單元的〈舞臺美術(shù)設(shè)計〉中），實現(xiàn)大單元間的連貫教學(xué)與相互延展。
國家課標(biāo) 1、了解“設(shè)計滿足實用功能與審美價值，傳遞社會責(zé)任”的設(shè)計原則，發(fā)展創(chuàng)新思維，為學(xué)校的學(xué)習(xí)生活設(shè)計作品，形成設(shè)計意識，增強社會責(zé)任感。（藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐） 2、感知、發(fā)現(xiàn)、體驗和欣賞藝術(shù)設(shè)計之美，理解中國深厚的文化底蘊，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（審美感知、文化理解）
單元目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)運動會標(biāo)志、吉祥物和獎牌設(shè)計的知識與方法。 2、運用所學(xué)的設(shè)計方法，為學(xué)校運動會設(shè)計標(biāo)志、吉祥物和獎牌。 3、理解“設(shè)計能為校園運動會增添藝術(shù)氛圍”。
階段二 評價依據(jù)
評價方案 主要環(huán)節(jié) 標(biāo)志設(shè)計 吉祥物設(shè)計 獎牌設(shè)計 交流展示
評價對象（作業(yè)） 為校園運動會或班級設(shè)計一個富有內(nèi)涵的標(biāo)志 為學(xué)校運動會設(shè)計一個有特色且造型生動的吉祥物 為學(xué)校運動會或體育節(jié)設(shè)計制作一枚獎牌 班級內(nèi)部分享展示設(shè)計作品
權(quán)重 25% 25% 25% 5%
學(xué)習(xí)檔案袋 20%
單元計劃表
階段三 學(xué)習(xí)進階
任務(wù)一：了解標(biāo)志設(shè)計的基本要素，立足于讓學(xué)生初步了解標(biāo)志的用途及設(shè)計的基本方法。要求學(xué)生能設(shè)計出運動會標(biāo)志草圖，掌握標(biāo)志設(shè)計的基本方法。
概念與術(shù)語 視覺符號標(biāo)志，視覺符號標(biāo)志設(shè)計，視覺藝術(shù)
課時安排 一課時 課程類型 設(shè)計應(yīng)用
相關(guān)學(xué)科 美術(shù) 核心素養(yǎng) 審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解
小問題+學(xué)習(xí)目標(biāo) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
小問題：什么是標(biāo)志？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解標(biāo)志的表現(xiàn)方法和構(gòu)成形式、步驟和方法。 小問題：如何設(shè)計標(biāo)志？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生在設(shè)計過程中用自己的手繪制圖形，對自己的想法進行恰當(dāng)?shù)谋磉_。 、導(dǎo)入 認識、了解標(biāo)志：標(biāo)志是人們用來識別和傳達信息的象征性的視覺符號，起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性，同時也有著獨特的藝術(shù)魅力。 標(biāo)志的種類：國家標(biāo)志、團體標(biāo)志、商品標(biāo)志、會議標(biāo)志、交通標(biāo)志、安全標(biāo)志、體育運動標(biāo)志 標(biāo)志的設(shè)計要素：構(gòu)思——力求巧妙、新穎、獨特、表意準(zhǔn)確；構(gòu)圖——凝練、美觀、適形；色彩——單純、強烈、醒目。 標(biāo)志的表現(xiàn)形式：具象、意象、抽象 標(biāo)志的形式組合：圖形組合、文字組合、圖文組合。 校運動會標(biāo)志設(shè)計的方法步驟：1、選題：了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、育人目標(biāo)、運動會歷史（第幾屆）、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等相關(guān)資料，確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容及要表達的信息；2、構(gòu)思：思考怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn)；怎樣表達得明確，又有獨特的形象。3、構(gòu)圖：可多畫幾幅草圖，反復(fù)思考，尋找簡練概括的形象，明確的表達信息。4、定稿：選擇最理想的設(shè)計圖稿。5、著色。設(shè)色單純、醒目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。 觀看一組標(biāo)志圖片：表現(xiàn)形式——簡練傳達信息——明確藝術(shù)形象——獨特美觀 了解到標(biāo)志涉及生活的各個領(lǐng)域。 標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意：以奧運標(biāo)志為例進行分析講解：奧運會會徽設(shè)計特點：民族文化性；藝術(shù)性；通俗性；時代性；以2008年北京奧運會會徽為例探討運動會標(biāo)志設(shè)計構(gòu)思、創(chuàng)意的方法。 學(xué)生設(shè)計手繪標(biāo)志，為學(xué)校運動會設(shè)計一個具有本校特色的標(biāo)志；學(xué)生活動中，發(fā)現(xiàn)有獨特設(shè)計的作業(yè)，對自己的主題進行創(chuàng)意表達。 展評交流：展評全體學(xué)生作品，對你認為優(yōu)秀的設(shè)計進行投票，讓得票多的學(xué)生談設(shè)計構(gòu)思及過程中的更改和變化。請投此件設(shè)計作品贊成票的學(xué)生談投票理由。 了解標(biāo)志的意義、特點、構(gòu)成要素及表現(xiàn)方式等基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意和方法； 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有標(biāo)志的設(shè)計要素進行視覺表達的能力。 激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，體驗設(shè)計活動的樂趣，養(yǎng)成事前預(yù)想和做事有計劃的行為習(xí)慣，以及耐心細致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過小組合作增進同學(xué)之間的友情。 通過交流分享提升設(shè)計實踐能力和設(shè)計思維發(fā)展。
教具學(xué)具與畫材 課本、繪畫工具
評價要點 1、是否了解標(biāo)志的意義和作用；2、能否知道標(biāo)志的創(chuàng)意和設(shè)計方法；3、能否運用鉛筆創(chuàng)作學(xué)校運動會標(biāo)志初稿；4、是否想要運用電腦制作自己設(shè)計的標(biāo)志。
任務(wù)二：吉祥物設(shè)計 了解吉祥物與運動會的關(guān)系； 學(xué)習(xí)吉祥物的設(shè)計方法； 結(jié)合校園文化，為學(xué)校運動會設(shè)計一個活潑、可愛、有特色的吉祥物。
概念與術(shù)語： 吉祥物，吉祥物設(shè)計，視覺藝術(shù)
課時安排 一課時 課程類型 設(shè)計應(yīng)用
相關(guān)學(xué)科 美術(shù)，體育 核心素養(yǎng) 審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解
小問題+學(xué)習(xí)目標(biāo) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
小問題： 4吉祥物與奧運會有著怎樣的關(guān)系？ 5吉祥物的設(shè)計方法有哪些？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運動會吉祥物的知識與設(shè)計方法。 一、導(dǎo)入 ppt展示經(jīng)典運動會吉祥物圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析。 導(dǎo)語：請觀看大屏幕，這里有你們熟悉的可愛形象嗎？ 補充資料：2022年11月14日，2024年巴黎奧運會官方公布了吉祥物——“Phryges”（弗里吉），這是一個源自法國傳統(tǒng)的弗里吉亞帽的擬人化形象，是自由和解放的標(biāo)志。 它們是體育賽事的吉祥物，以其可愛的形象備受矚目。（板書課題） 二、吉祥物與運動會的關(guān)系 Ppt文字信息+圖，引導(dǎo)思考：為什么吉祥物會在舉辦活動之前早早推出？ 小結(jié)：吉祥物有著宣傳和推廣活動的重要作用，它對弘揚奧運精神，宣傳國家文化和營造歡樂的氛圍都有著積極影響。 欣賞圖片并說一說自己熟知的或者喜愛的吉祥物形象 說說弗里吉的形象來源及寓意。 思考，猜測并回答。 可愛的吉祥物形象有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 通過圖文描述引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活中的設(shè)計現(xiàn)象并能夠進行理性的分析和判斷。
小問題： 設(shè)計怎樣的吉祥物才能體現(xiàn)運動精神？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：運用所學(xué)的設(shè)計方法，為學(xué)校運動會設(shè)計吉祥物。理解“設(shè)計能為校園運動會增添藝術(shù)氛圍” 三、吉祥物的造型及文化內(nèi)涵 活動一： 出示Ppt圖冰墩墩形象。 播放補充視頻。 1、為什么用熊貓的形象？ 2、這只熊貓造型有什么特別之處？ 3、冰墩墩的特殊造型有什么特別的涵義？ 小結(jié)：冰墩墩的本體是一只大熊貓，穿著宇航服，左手中有愛心圖樣，胸前有北京冬奧會的標(biāo)志……冰墩墩把中國文化元素、冰雪運動特征、主辦城市特色融為一體，生冬展現(xiàn)了中國人民對全世界朋友的盛情邀約，形象詮釋了頑強拼搏、團結(jié)友愛、理解包容的體育精神。 一個優(yōu)秀的吉祥物設(shè)計不僅是活動的形象代表，還蘊含了人們的美好祝福和期盼。 四、吉祥物實踐 以“學(xué)校運動會”為主題，為學(xué)校的運動會設(shè)計一個吉祥物，并結(jié)合吉祥物的特征，寫出自己的設(shè)計構(gòu)思歷程和吉祥物的寓意。 1、確定主題。 2、選定原型。（可愛的動物、運動器材、抽象造型等。） 3、對原型進行大膽夸張、變形、擬人化。（造型生動的親切使者。） 4、色彩設(shè)計。（彰顯運動主題和活力。） 六、作業(yè)展示與評價 學(xué)校運動會吉祥物設(shè)計，并撰寫150字以上的設(shè)計說明。 說一說冰墩墩的設(shè)計特色。 觀看視頻，找出冰墩墩的造型特色，思考并理解設(shè)計師的設(shè)計意圖。 梳理吉祥物的設(shè)計方法。 參考課本33頁設(shè)計步驟，完成設(shè)計實踐。 展示并介紹自己的設(shè)計作品 通過引導(dǎo)學(xué)生自主歸納概括吉祥物的特點及設(shè)計步驟，加深他們對與吉祥物設(shè)計的理解。 通過設(shè)計實踐的體驗活動培養(yǎng)和發(fā)展設(shè)計思維及創(chuàng)新能力。 通過交流分享提升設(shè)計實踐能力和設(shè)計思維發(fā)展。
任務(wù)三：獎牌的設(shè)計 了解獎牌的基本結(jié)構(gòu)、形狀、圖案和色彩，感受設(shè)計之美。 學(xué)習(xí)獎牌的設(shè)計方法
概念與術(shù)語： 獎牌；設(shè)計；結(jié)構(gòu)；形狀
課時安排 一課時 課程類型 設(shè)計應(yīng)用 造型表現(xiàn)
相關(guān)學(xué)科 體育，綜合實踐 核心素養(yǎng) 審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解
小問題+學(xué)習(xí)目標(biāo) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
小問題： 1獎牌設(shè)計的原理 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生從形狀選擇、色彩搭配、圖案設(shè)計等方面思考獎牌設(shè)計的基本原則 小問題： 2 獎牌設(shè)計的不同之處 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認識各種材質(zhì)的特點和適用場景，引導(dǎo)學(xué)生了解材質(zhì)對設(shè)計效果的影響。 一、導(dǎo)入 （5分鐘） 俄羅斯藝術(shù)體操運動員達里婭家中著火，一片廢墟中08年北京奧運會的獎牌完好無損的照片引入課題 提出問題：思考獎牌設(shè)計的意義、材質(zhì)選擇、設(shè)計元素。 出示課題：獎牌的設(shè)計（板書） 二、新授 （1）獎牌設(shè)計的原理、材質(zhì)（15分鐘） ①觀察近幾屆奧運會的獎牌圖片 設(shè)問：你能向我們介紹這些獎牌設(shè)計的基本原則嗎？ 總結(jié)：獎牌的設(shè)計更強調(diào)創(chuàng)新性和文化性。 ②觀察08年北京奧運會與24年巴黎奧運會的獎牌圖片 設(shè)問：能說說這兩枚奧運金牌的不同之處嗎？ 展示雅典、里約、東京奧運會的金牌 里約奧運會金牌1/3采用了可回收材料；雅典、東京奧運會金牌原材料來源于廢舊電子產(chǎn)品。 總結(jié)：獎牌的材質(zhì)各有特點且與文化息息相關(guān)。 ③展示幾屆奧運會舉辦的城市與其對應(yīng)的獎牌的圖片 設(shè)問：你知道這些是哪個城市？在哪個國家嗎？ 小組合作：根據(jù)課堂拓展資料完成助學(xué)案 請根據(jù)地區(qū)的文化和奧運會主題分析金牌設(shè)計的巧妙構(gòu)思。 助學(xué)案： 三、實踐操作（20分鐘） 小組合作：以小組為單位成立“公司”，競爭本校夏季運動會獎牌的訂單。 教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，完善設(shè)計方案。 課后作業(yè)：根據(jù)設(shè)計方案尋找合適的材料，并進行初步的加工和制作。（考慮安全性及成本，若設(shè)計中涉及金屬材料，可采用相近成色、質(zhì)感的材料暫代，講解時做好說明即可。如：用錫箔紙包裹呈現(xiàn)銀的質(zhì)感。） 根據(jù)教師的提問進行思考，交流分享。 學(xué)生觀察圖片，在教師的引導(dǎo)下從形狀、色彩和圖案這幾個方面進行分析探討。 學(xué)生回答：材質(zhì)上有區(qū)別：北京奧運金牌用了玉石，巴黎奧運會用了埃菲爾鐵塔的鐵 各小組進行獎牌設(shè)計并繪制詳細的設(shè)計圖（包括但不限于獎牌的造型、材質(zhì)、設(shè)計理念等部分）。 以故事引入增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，也為后續(xù)獎牌設(shè)計的知識學(xué)習(xí)做鋪墊。 通過學(xué)生自己的觀察思考明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進知識構(gòu)建，培養(yǎng)思維能力 通過對不同材質(zhì)的獎牌的了解，認識各種材質(zhì)的特點和適用場景，引導(dǎo)學(xué)生了解材質(zhì)對設(shè)計效果的影響。 通過“成立公司”進行競標(biāo)這一活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，通過項目化的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)孩子們脫離學(xué)生思維走向社會化思考的能力。

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