資源簡介 嶺南版小學美術下冊第9課 《同桌小伙伴》教案設計教學目標1.知識與技能目標:通過本課的學習,學會如何細致觀察同桌小伙伴的面部特征和身體姿態,捕捉他們的獨特神態和表情。這不僅包括五官的形狀和位置,還包括表情的微妙變化和身體語言的表達。2.過程與方法目標:,教師將引導學生通過觀察、討論和實踐相結合的方式,逐步掌握人物繪畫的技巧。學生將被鼓勵主動探索和嘗試不同的繪畫方法。3.情感態度與價值觀目標:在描繪同桌小伙伴的過程中,學生將學會如何用心觀察和理解他人,從而增進對同學之間友誼的認識。這種體驗將幫助學生建立更加和諧的人際關系,培養他們的同理心和尊重他人的價值觀。教學重難點重點:激發孩子們的觀察力和想象力,讓他們敢于下筆,樂于表達。難點:如何讓孩子們在撕貼的過程中,既保持作品的趣味性,又不失基本的人物結構。教學準備彩色卡紙、剪刀、膠水教學過程課程導入玩個“快速指認”游戲,老師快速說出同桌的某個特征(比如“大耳朵”),孩子們得立刻指向自己的同桌,看誰反應最快。笑聲中,孩子們自然而然地開始關注同桌的特點。課程新授活動一:說一說“同學們,你們有沒有發現,每個人的同桌都是獨一無二的?來,咱們來個‘同桌小偵探’時間,仔細觀察你的同桌,說說他(她)的五官有什么特別之處。”活動二:做一做(撕貼大法)撕出臉型:“想象一下,如果同桌的臉是一塊美味的披薩,你會怎么撕出它的形狀呢?記得,要溫柔點哦,別撕成碎片了!”貼出五官:“現在,咱們要變身成魔術師,用彩紙和貼紙給同桌變個臉。大眼睛、小嘴巴,還是招風耳?隨你發揮!”貼出發型:“同桌的發型是不是比你的還炫酷?用彩紙撕一撕,粘一粘,看看誰的同桌發型最拉風!”加上身體:“別忘了給同桌配上身體哦,是瘦高的竹竿,還是圓滾滾的小球?加上四肢,讓同桌活起來!”展示與交流設立一個“同桌風采展”,每個孩子上臺展示自己的作品,并說說為什么這樣畫。其他同學要當好評委,給出鼓勵和建議。評價強調過程比結果重要,鼓勵孩子們的創意和努力,讓每個孩子都能感受到成功的喜悅。拓展延伸“同學們,除了撕貼畫,你們還能想到什么方法來表現同桌呢?比如用粘土捏一個,或者用彩筆畫一幅連環畫。”課程總結“今天,我們用撕貼的方式,把同桌小伙伴的可愛模樣永遠留在了紙上。希望以后,每當你們看到這幅畫,都能想起這段美好的時光,還有那份純真的友誼。” 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫