資源簡介

湘美版（2024）小學美術一年級上冊第三單元
《我的太陽》的教學設計
一、教材分析
（一）教材地位與作用
湘美版（2024）小學美術一年級上冊第三單元《我的太陽》是一節(jié)培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力的重要課程。在一年級的美術課程體系中，本單元起著承上啟下的作用。它承接了之前學生對簡單線條、色彩等基本美術元素的初步認識，開啟了學生對主題創(chuàng)作的探索之旅。
（二）教材內容解讀
本單元圍繞“太陽”這一主題展開。教材展示了豐富多樣的太陽形象，從寫實風格到充滿想象的創(chuàng)意太陽，涵蓋了不同的表現(xiàn)形式。例如，有的太陽有著可愛的笑臉，有的太陽周圍有五彩的光芒，還有的太陽與各種場景相結合。這些內容旨在引導學生觀察太陽的特征，激發(fā)學生對太陽的興趣，并鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)造出屬于自己的獨特太陽形象。同時，教材通過引導學生欣賞不同風格的太陽畫作，培養(yǎng)學生的審美感知能力，讓學生初步接觸藝術作品中的多樣性和創(chuàng)新性。
二、整體設計思路
（一）以興趣為導向
從學生熟悉且感興趣的太陽入手，通過多種趣味性的活動，如故事講述、歌曲欣賞等，激發(fā)學生的學習熱情。讓學生在輕松愉悅的氛圍中主動參與到美術學習中來，培養(yǎng)學生對美術課程的喜愛。
（二）注重啟發(fā)想象
在教學過程中，不局限于傳統(tǒng)的太陽形象，引導學生大膽想象。通過問題引導、圖片展示等方式，鼓勵學生突破常規(guī)，為太陽賦予各種不同的角色、性格和故事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
（三）多感官體驗
結合視覺、聽覺等多種感官體驗，讓學生全方位感受太陽的魅力。例如，在課堂上播放與太陽有關的音樂，讓學生在音樂的烘托下進行繪畫創(chuàng)作，增強學生的藝術感受力。
（四）分層教學
考慮到一年級學生在繪畫基礎和想象力方面存在個體差異，在教學活動設計中設置分層任務。對于基礎較弱的學生，給予更多的引導和示范；對于能力較強的學生，鼓勵他們進行更深入的創(chuàng)作和拓展。
三、教學目標
（一）知識與技能目標
學生能夠了解太陽的基本特征，如形狀、顏色、光芒等。
掌握簡單的繪畫技巧，如圓形的繪制、線條的運用和色彩的搭配。
（二）過程與方法目標
通過觀察、討論和欣賞，培養(yǎng)學生的觀察能力和審美能力。
在想象創(chuàng)作過程中，提高學生的想象力和創(chuàng)造力，以及手腦協(xié)調能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情，激發(fā)學生對生活的美好感受。
增強學生的自信心和藝術表現(xiàn)力，讓學生敢于展示自己的作品。
四、教學重難點
（一）教學重點
引導學生發(fā)揮想象，創(chuàng)造出獨特的太陽形象。
指導學生運用色彩和線條表現(xiàn)太陽。
（二）教學難點
突破傳統(tǒng)思維，挖掘學生的創(chuàng)新潛力，讓學生的作品富有個性。
如何將想象轉化為具體的繪畫表現(xiàn)，使畫面具有一定的美感和完整性。
五、教學準備
（一）教師準備
多媒體課件，包括太陽的圖片、視頻、動畫、與太陽有關的音樂等資料。
繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙、畫板等。
展示道具，如畫框、磁性黑板等。
制作太陽形狀的小獎品，如貼紙、徽章等。
（二）學生準備
彩筆、油畫棒等繪畫工具。
六、教學過程
（一）導入新課
故事導入
教師講述一個關于太陽的神話故事：“在很久很久以前，世界一片黑暗和寒冷。有一個神奇的太陽，它每天都會從東方升起，給大地帶來光明和溫暖。太陽有著巨大的能量，它讓花草樹木茁壯成長，讓小動物們快樂地玩耍。小朋友們，你們想不想知道這個神奇的太陽長什么樣子呢？”
設計意圖：通過生動有趣的故事，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，同時引導學生對太陽產(chǎn)生好奇和想象。
歌曲播放
播放兒歌《種太陽》，讓學生跟著音樂一起哼唱，感受歌曲中歡快的氛圍和對太陽的美好向往。
設計意圖：利用音樂營造輕松的課堂氛圍，進一步加深學生對太陽的情感體驗，為后續(xù)的教學活動做好鋪墊。
（二）觀察與討論
展示不同的太陽圖片
教師通過多媒體課件展示一系列太陽的圖片，包括寫實的太陽照片、藝術作品中的太陽形象等。圖片展示過程中，引導學生觀察太陽的形狀、顏色、光芒等特征。
教師提問：“小朋友們，你們看這些太陽都有什么相同的地方和不同的地方呢？”鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己的觀察結果。
設計意圖：讓學生通過觀察不同的太陽形象，拓寬視野，積累視覺經(jīng)驗，為后續(xù)的創(chuàng)作提供素材。同時，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。
小組討論
將學生分成小組，每組發(fā)放一些太陽的圖片資料，讓學生圍繞“你最喜歡哪個太陽形象？為什么？”進行討論。
教師巡視各小組，參與學生的討論，傾聽學生的想法，并適時給予引導和鼓勵。
討論結束后，請每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結果。
設計意圖：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作學習能力和交流能力。讓學生在交流中相互啟發(fā)，激發(fā)更多的創(chuàng)意和靈感。
（三）啟發(fā)想象
問題引導
教師提出一系列富有啟發(fā)性的問題：“如果太陽有表情，它會是什么樣的表情呢？是開心的、難過的還是生氣的？”“如果太陽有自己的家，它的家會在哪里呢？”“太陽在白天給我們帶來光明，那晚上它會做什么呢？”
引導學生發(fā)揮想象，大膽回答問題。
設計意圖：以問題為導向，激發(fā)學生的想象力，打破學生的思維定式，讓學生從不同角度思考太陽的形象和故事。
創(chuàng)意分享
邀請幾位學生分享自己心中獨特的太陽形象，鼓勵其他學生認真傾聽，并給予評價和建議。
教師對學生的創(chuàng)意進行肯定和補充，進一步拓展學生的思維。
設計意圖：為學生提供展示自己想法的平臺，增強學生的自信心。同時，通過學生之間的互動交流，激發(fā)更多的創(chuàng)意火花。
（四）繪畫示范
教師示范
教師在黑板上進行繪畫示范，邊畫邊講解繪畫步驟和技巧。
首先，畫出一個大大的圓形作為太陽的主體。
然后，在圓形的周圍添加光芒，可以是直線型的、波浪型的或者是各種形狀組合的光芒。
接著，為太陽畫上表情，比如一個彎彎的眼睛和一個大大的笑臉。
最后，選擇自己喜歡的顏色為太陽上色，可以是單一顏色，也可以是多種顏色搭配。
設計意圖：通過直觀的示范，讓學生了解繪畫的基本步驟和方法，降低繪畫難度，增強學生的繪畫信心。
學生練習
學生在畫紙上進行簡單的練習，模仿教師的示范畫出自己心中的太陽輪廓。教師巡視指導，及時糾正學生的繪畫姿勢和方法。
設計意圖：讓學生在實踐中掌握繪畫技巧，為后續(xù)的創(chuàng)作打下基礎。
（五）創(chuàng)作指導
確定主題
引導學生根據(jù)自己的想象，確定自己繪畫的主題，例如“快樂的太陽”“太陽的冒險”“太陽的魔法世界”等。
設計意圖：幫助學生明確創(chuàng)作方向，使作品更具連貫性和故事性。
鼓勵創(chuàng)新
鼓勵學生在繪畫過程中大膽創(chuàng)新，添加自己喜歡的元素和細節(jié)。比如，可以給太陽穿上漂亮的衣服，或者在太陽周圍畫上自己喜歡的小動物、植物等。
教師再次強調色彩的搭配和運用，鼓勵學生選擇鮮艷、明亮的顏色來表現(xiàn)太陽。
設計意圖：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力，讓學生的作品更加豐富多彩。
（六）學生創(chuàng)作
學生開始進行獨立創(chuàng)作，教師在教室里巡回觀察，及時為學生提供幫助和指導。對于遇到困難的學生，教師給予鼓勵和啟發(fā)，引導他們克服困難；對于創(chuàng)作思路清晰、進展順利的學生，教師鼓勵他們進一步完善作品，發(fā)揮自己的想象力。
設計意圖：讓學生在自由創(chuàng)作的過程中，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己心中的太陽形象通過畫筆表現(xiàn)出來。
（七）作品展示與評價
作品展示
學生完成作品后，將作品張貼在教室的展示墻上。
設計意圖：為學生提供展示作品的平臺，增強學生的成就感和自信心。
自我評價
引導學生對自己的作品進行自我評價，說說自己作品的優(yōu)點和不足之處。
設計意圖：培養(yǎng)學生的自我反思能力，讓學生學會欣賞自己的作品。
同學互評
組織學生進行同學互評，讓學生選擇自己喜歡的作品，并說出喜歡的理由。同時，也可以給其他同學提出一些建議。
設計意圖：通過同學之間的評價，培養(yǎng)學生的欣賞能力和交流能力，讓學生從他人的作品中學習到更多的創(chuàng)意和技巧。
教師評價
教師對學生的作品進行綜合評價，肯定學生的努力和創(chuàng)意，從繪畫技巧、色彩運用、想象力等方面給予具體的表揚和鼓勵。同時，針對學生作品中存在的問題，提出建設性的意見和改進方法。
設計意圖：教師的評價能夠為學生提供專業(yè)的指導，讓學生明確自己的努力方向，進一步提高美術素養(yǎng)。
（八）課堂總結
教師對本節(jié)課的內容進行總結，回顧太陽的特征、繪畫技巧以及學生在本節(jié)課中的表現(xiàn)和收獲。再次強調想象力和創(chuàng)造力在美術創(chuàng)作中的重要性，鼓勵學生在今后的學習和生活中繼續(xù)保持對美術的熱愛，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。
設計意圖：鞏固學生在本節(jié)課所學的知識，強化學生對美術學習的興趣和積極性。
七、板書設計
（一）主板書
《我的太陽》
太陽的特征：
形狀：圓形
顏色：紅、橙、黃等
光芒
繪畫技巧：
畫圓形
畫光芒
添表情
涂顏色
（二）副板書
學生創(chuàng)意分享
作品評價要點
重點問題及答案

展開更多......

收起↑