資源簡介

湘美版（2024）小學美術(shù)一年級上冊第三單元
《七彩飛紅》教學設(shè)計
一、教材分析
（一）教材地位與作用
湘美版（2024）小學美術(shù)一年級上冊第三單元《七彩飛紅》在整個教材體系中具有獨特的地位。對于一年級的學生來說，這是他們正式接觸色彩知識與美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合的重要單元。通過本單元的學習，將引導學生初步認識色彩、感受色彩的魅力，并運用色彩進行簡單的創(chuàng)作活動。它承接了之前對繪畫工具和基本線條的認識，為后續(xù)更復(fù)雜的美術(shù)課程奠定基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力的關(guān)鍵一步。
（二）教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本單元主要圍繞色彩中的紅色展開。教材內(nèi)容豐富多樣，包括展示紅色在生活中各種應(yīng)用的圖片，如紅燈籠、紅衣服、紅花朵等，讓學生直觀感受紅色的豐富性。同時，有一些關(guān)于紅色調(diào)繪畫作品的賞析，引導學生觀察不同畫家如何運用紅色表達情感和營造氛圍。在創(chuàng)作部分，設(shè)置了簡單有趣的活動，例如用紅色顏料繪制圖案、制作紅色主題的小手工等，逐步引導學生從認識紅色到運用紅色進行創(chuàng)作表達。
（三）教材目標導向
教材旨在通過各種活動，培養(yǎng)學生對紅色的感知能力，激發(fā)學生對色彩的興趣。讓學生學會觀察生活中的紅色元素，理解紅色的象征意義，并能夠運用紅色進行簡單的藝術(shù)表現(xiàn)，如涂鴉、拼貼等。提高學生的動手能力和想象力，鼓勵學生大膽表達自己對紅色的獨特感受。
二、整體設(shè)計思路
（一）以興趣為導向
考慮到一年級學生的年齡特點和認知水平，從學生熟悉和感興趣的事物入手，如童話故事中與紅色相關(guān)的場景、生活中常見的紅色物品等，激發(fā)學生對本單元課程的興趣。通過趣味活動和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習紅色知識，提高參與度。
（二）多感官體驗
運用多種教學方法，讓學生通過視覺、聽覺、觸覺等多種感官來感受紅色。例如，展示紅色的實物、播放紅色相關(guān)的音樂、讓學生觸摸紅色材質(zhì)的物品等，全方位加深學生對紅色的印象和理解。
（三）循序漸進教學
按照從認識到理解，再到運用的順序進行教學。先引導學生觀察紅色在生活和藝術(shù)作品中的呈現(xiàn)，再深入探討紅色的象征意義和情感表達，最后讓學生運用紅色進行創(chuàng)作實踐。每個環(huán)節(jié)逐步遞進，幫助學生更好地掌握知識和技能。
（四）鼓勵個性表達
尊重學生的個性差異，鼓勵學生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象力，表達自己獨特的想法和感受。不局限于固定的模式和標準，讓每個學生都能在美術(shù)創(chuàng)作中找到樂趣和自信。
三、教學目標
（一）知識與技能目標
學生能夠準確識別紅色，了解紅色的基本特點，如深淺、冷暖的變化。
認識常見的紅色繪畫工具和材料，并能正確使用。
學會用紅色繪制簡單的圖形、圖案，如圓形、三角形等，并能進行簡單的組合創(chuàng)作。
（二）過程與方法目標
通過觀察生活中的紅色事物、藝術(shù)作品中的紅色元素，培養(yǎng)學生的觀察能力和審美能力。
在小組合作和個人創(chuàng)作活動中，提高學生的動手能力、合作能力和創(chuàng)新思維能力。
引導學生通過講述自己對紅色的感受和想法，鍛煉學生的語言表達能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。
讓學生感受紅色所蘊含的情感和文化內(nèi)涵，如喜慶、熱情等，增強學生對生活的熱愛之情。
通過欣賞和創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生的自信心和成就感。
四、教學重難點
（一）教學重點
認識紅色，掌握紅色的基本特性和表現(xiàn)方法。
引導學生運用紅色進行簡單的美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。
（二）教學難點
讓學生理解紅色在不同情境下所表達的情感和象征意義，并能夠在創(chuàng)作中準確運用。
啟發(fā)學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的紅色主題作品。
五、教學準備
（一）教師準備
多媒體課件，包括紅色相關(guān)的圖片、視頻、動畫等資料。
各種紅色的繪畫工具和材料，如紅色彩筆、油畫棒、水彩顏料、紅色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水等。
與紅色有關(guān)的實物道具，如紅色的蘋果、紅領(lǐng)巾、玩具等。
展示作品的展板、畫框等。
（二）學生準備
自己收集的紅色物品或圖片。
繪畫工具，如彩筆等。
六、教學過程
（一）導入新課
展示一段充滿紅色元素的動畫視頻，視頻中出現(xiàn)紅蘋果、紅氣球、小紅帽等形象在歡快的音樂中舞動。
設(shè)計意圖：利用動畫視頻能夠迅速吸引一年級學生的注意力，激發(fā)他們的興趣。紅色元素豐富的視頻可以讓學生直觀地看到各種紅色的事物，為后續(xù)課程做鋪墊。
引導提問：同學們，在視頻里你們看到了哪些顏色？哪種顏色出現(xiàn)得最多呢？
設(shè)計意圖：通過提問引導學生觀察，初步引出紅色這一主題，同時鍛煉學生的觀察力和語言表達能力。
教師總結(jié)并引出課題：今天我們就一起走進“七彩飛紅”的世界，來探索紅色的奧秘。
（二）認識紅色
教師拿出紅色的蘋果、紅領(lǐng)巾等實物，讓學生觀察。
設(shè)計意圖：實物展示更直觀，讓學生近距離感受紅色的真實質(zhì)感和色彩，加深印象。
引導學生說一說看到的紅色像什么，比如像火、像太陽等。
設(shè)計意圖：啟發(fā)學生的想象力，將紅色與生活中的事物聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的聯(lián)想能力。
在黑板上用紅色彩筆畫出不同深淺的紅色線條，讓學生觀察并說一說有什么不同。
設(shè)計意圖：讓學生初步了解紅色有深淺變化，提高學生對色彩細微差異的觀察力。
（三）紅色在生活中的應(yīng)用
播放多媒體課件，展示生活中各種紅色物品的圖片，如紅房子、紅汽車、紅衣服等，并進行簡單介紹。
設(shè)計意圖：拓寬學生的視野，讓學生了解紅色在生活中的廣泛應(yīng)用，感受紅色的魅力。
組織學生進行小組討論，說一說自己在生活中還見過哪些紅色的東西，它們都在哪里。
設(shè)計意圖：通過小組討論培養(yǎng)學生的合作交流能力，同時讓學生更加關(guān)注生活中的美術(shù)元素。
請各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師進行點評和補充。
設(shè)計意圖：鍛煉學生的語言表達能力，同時教師的點評和補充可以幫助學生更全面地認識紅色在生活中的應(yīng)用。
（四）紅色在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)
展示一些著名畫家以紅色為主色調(diào)的繪畫作品，如梵高的《向日葵》（局部紅色部分）、馬蒂斯的《紅色的和諧》等。引導學生觀察作品中紅色的運用和搭配。
設(shè)計意圖：讓學生欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，提高學生的審美能力，學習畫家運用色彩的方法。
提出問題：在這些作品中，紅色給你們什么樣的感覺？畫家為什么要用紅色呢？
設(shè)計意圖：引導學生思考紅色在藝術(shù)作品中的情感表達和作用，培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力。
教師講解紅色在不同文化和情境下的象征意義，如在中國文化中紅色代表喜慶、吉祥；在西方文化中紅色也有熱情、活力等含義。同時結(jié)合藝術(shù)作品進行分析。
設(shè)計意圖：讓學生了解紅色豐富的文化內(nèi)涵，有助于學生在創(chuàng)作中更好地運用紅色表達情感。
（五）創(chuàng)作實踐
教師示范用紅色彩紙制作一個簡單的小紅花，并講解制作步驟。
設(shè)計意圖：通過教師示范，讓學生直觀地學習制作方法，降低創(chuàng)作難度。
布置創(chuàng)作任務(wù)：學生可以選擇用繪畫或者手工制作的方式，創(chuàng)作一件以紅色為主題的作品。可以是一幅畫、一個小手工或者一個拼貼作品等。
設(shè)計意圖：給學生提供多種創(chuàng)作形式選擇，充分發(fā)揮學生的特長和想象力。
在學生創(chuàng)作過程中，教師巡視指導，鼓勵學生大膽創(chuàng)作，及時給予學生幫助和建議。
設(shè)計意圖：關(guān)注學生的創(chuàng)作過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，增強學生的自信心。
（六）作品展示與評價
組織學生將自己的作品展示在黑板或展板上。
設(shè)計意圖：為學生提供展示作品的平臺，增強學生的成就感。
引導學生進行自我評價，說一說自己作品的創(chuàng)意和想法。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的自我評價能力，讓學生學會欣賞自己的作品。
鼓勵其他學生進行互評，說一說自己喜歡的作品和原因。
設(shè)計意圖：通過互評，讓學生學習欣賞他人的作品，拓寬思維，同時培養(yǎng)學生的語言表達能力。
教師進行總結(jié)評價，肯定學生的努力和創(chuàng)意，提出改進的建議。
設(shè)計意圖：教師的評價起到總結(jié)和引導的作用，幫助學生更好地提高美術(shù)創(chuàng)作水平。
（七）課堂拓展
展示一些用紅色和其他顏色搭配創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，引導學生觀察不同顏色搭配的效果。
設(shè)計意圖：讓學生了解色彩搭配的知識，為后續(xù)課程學習做準備。
布置課后作業(yè)：讓學生觀察生活中其他顏色的應(yīng)用，下節(jié)課一起分享。
設(shè)計意圖：引導學生將課堂學習延伸到生活中，培養(yǎng)學生持續(xù)觀察和學習的習慣。
七、板書設(shè)計
《七彩飛紅》
認識紅色
特點：深淺變化
紅色在生活中
舉例：紅蘋果、紅衣服……
紅色在藝術(shù)作品中
情感表達：喜慶、熱情……
創(chuàng)作實踐

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