資源簡介

教學設計
課題 《獨特的自己》 課型 造型表現 課時 1課時
教材版本 嶺南版美術一年級上冊第8課
授課教師 x老師
教學目標學習要求 知識與技能目標：學生能夠認識到自己的獨特之處，并能通過繪畫形式表現出來。培養學生的觀察能力和造型表現能力。方法與過程目標：通過課堂實驗、小組討論等方法，引導學生主動探索自我，拓展思維。指導學生掌握人物畫的基本技巧，如線條、色彩和構圖。情感態度價值觀目標：激發學生對自我認識的興趣，培養自信心和自尊心。培養學生的團隊合作意識，學會在交流中分享自己的想法。
教學重點 通過繪畫表現獨特的自己，掌握人物畫的基本技巧。
教學難點 通過繪畫表現獨特的自己，掌握人物畫的基本技巧。
教法 演示法、講授法、練習法、合作學習法
教學準備 教師自制微課視頻，展示人物畫的基本技巧。繪畫材料：彩色鉛筆、蠟筆、畫紙等。
教學亮點 教師自制微課視頻：通過視頻形式，直觀展示人物畫的基本技巧，提高課堂效率。視頻導入：利用視頻素材，激發學生興趣，引導學生進入學習狀態。展示互動環節：鼓勵學生展示自己的作品，并在小組中分享自己的創作思路和感受，增強課堂互動性。
教學過程設計
教師活動（包含有效導入、有效精講、有效訓練等） 學生活動 設計意圖
活動一：有效導入（5分鐘）師：播放一段關于“獨特的我”的視頻，引導學生思考自己的獨特之處。 觀看視頻，思考并初步表達自己的獨特之處。 通過視頻導入，激發學生的學習興趣，為后續活動做好鋪墊。
活動二：分工合作，采訪身邊熟悉的人（15分鐘）師：分發采訪記錄表，指導學生分組采訪身邊熟悉的人（如家人、朋友），了解他們眼中的自己。 分組合作，進行采訪并記錄結果。 通過采訪活動，讓學生從他人的角度了解自己，為后續的繪畫創作提供素材和靈感。
活動三：收集素材，畫一畫人物關系圖（15分鐘）師：展示人物關系圖模板，指導學生根據采訪結果繪制人物關系圖，并介紹自己的朋友和家人。 收集采訪素材，繪制人物關系圖，并在小組內分享介紹。 通過繪制人物關系圖，幫助學生整理采訪素材，進一步加深對自我和他人的認識。
活動四：活畫一畫：畫出身邊熟悉的人（20分鐘）師：演示人物畫的基本技巧，如線條、色彩和構圖等。然后，指導學生根據自己的獨特之處和采訪結果，創作一幅表現自己獨特之處的繪畫作品。 創作繪畫作品，教師巡回指導，鼓勵學生大膽表現自己的獨特之處。 通過繪畫創作，鍛煉學生的造型表現能力，同時引導學生深入挖掘自己的獨特之處并巧妙地通過繪畫展現出來。
活動五：展示與評價（10分鐘）師：組織學生進行作品展示，鼓勵學生分享自己的創作思路和感受。然后，進行簡要的評價和總結。 展示自己的作品，分享創作思路和感受。聽取他人的評價和建議。 通過展示和評價環節，增強學生的自信心和自尊心，同時促進學生之間的交流和學習
作業布置 完成一幅表現自己獨特之處的繪畫作品。寫下一段關于自己獨特之處的文字描述。 板書設計 《獨特的自己》活動一：采訪身邊人活動二：繪制人物關系圖活動三：創作繪畫作品
教學反思 本節課通過課堂實驗、小組討論等方法，引導學生深入挖掘自己的獨特之處并巧妙地通過繪畫展現出來。在教學過程中，學生表現出了濃厚的興趣和積極性，創作出了許多富有創意和個性的作品。然而，在時間分配上還需進一步優化，以確保每個活動環節都能得到充分的展開和深入。同時，還需加強對學生的個別指導和幫助，以更好地促進每個學生的發展。
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