資源簡介

《落葉去哪兒了》教學設計
課程背景： 本課是小學一年級上冊美術課程的一部分，屬于“奉獻最美”這一單元。本單元通過引導學生觀察自然現象和生活中的實例，理解“奉獻是一種不求回報、甘于付出的精神”。本課《落葉去哪兒》作為第一課時，旨在通過美術創作的形式，讓學生體會落葉化作泥土滋養新生命的奉獻精神，并嘗試將這種精神融入到自己的生活中。
學情分析： 一年級的學生好奇心強，對周圍的事物充滿好奇，喜歡動手嘗試。他們正處于形象思維的發展階段，對色彩、形狀等視覺元素有著敏銳的感知力。然而，他們的注意力容易分散，需要有趣味性和互動性的教學活動來吸引他們的注意力。此外，一年級學生的美術技能還在初步發展階段，需要教師的引導和示范。 針對這些學情特點，本課設計了豐富多樣的教學活動，如觀看視頻、欣賞與討論、動手實踐、展示與評價等，以激發學生的學習興趣和積極性。同時，通過教師的示范和引導，幫助學生掌握樹葉拓印的基本方法和技巧，體驗美術創作的樂趣。在創作過程中，引導學生觀察落葉的細節，思考落葉背后的奉獻精神，并將這種精神融入到自己的作品中，培養學生的觀察力、想象力和動手能力。
教學目標： 1.培養觀察自然之美的能力，提升審美鑒賞力。 2.運用樹葉拓印、壓印技巧，發揮創意，培養創新思維。 3.理解落葉中的奉獻精神，思考如何傳承這種精神。 4.關注身邊默默奉獻的人，培養社會責任感和感恩之情。
教學重點： 1.掌握樹葉拓印和壓印的基本步驟和技巧。 2.創作具有個性和創意的拓印作品。
教學難點： 1.引導學生深入理解奉獻精神，并將其轉化為創作靈感。 2.激發學生的創造力和想象力，創作出富有內涵的作品。
教 學 過 程 情境導入
教師活動 學生活動 設計意圖
1.“同學們，大家好！今天，老師帶來了一段非常特別的視頻，我們一起來看看吧。”（播放落葉飄落的視頻） 2.提問：“在視頻中飛舞的是什么？你知道它們都去哪里了嗎？” 3.“嗯，看來大家都很聰明，都明白落葉會化作泥土，滋養新的生命。那么，我們今天就來學習《落葉去哪兒了》。 觀看視頻，集中注意力，思考落葉的去向和意義。 舉手回答問題，分享自己對落葉去向和意義的看法。 通過視頻和提問，激發學生的好奇心和思考，為接下來的學習做鋪墊。
二．新知講解
教師活動 學生活動 設計意圖
1.提問：秋天到了，樹葉黃了，你有注意到身邊樹葉的顏色和形狀嗎？圖片展示樹葉顏色 2.圖片展示各種樹葉 提問：“你知道這些葉子的名字嗎？它們是什么形狀的？” 3.圖片展示樹葉提問：“你知道樹葉的結構嗎？” 4.“同學們欣賞了這么多張落葉的圖片。你們覺得她美嗎？老師也覺得他們特別漂亮。請你想一想，這么漂亮的落葉。我們該如何用美術的方式保留住他們呢？” 教師總結： ·拓印 ·壓印 5.小組討論：還有什么方法和材料留住秋天呢？ 學生思考并回答： ·黃 ·橙 ·綠等 學生仔細觀察圖片并回答問題： ·圓形 ·扇形 ·橢圓形等 學生回答： “有葉片和葉柄，葉片上還有葉脈。” 學生思考，并和同學間交流討論。 學生進行交流。 ·用畫筆進行樹葉拓印。 ·樹葉拼貼 通過欣賞落葉的顏色、形狀、結構的圖片，讓學生了解落葉的特點，為后邊的樹葉拓印做鋪墊。 通過討論，引導學生關注落葉的細節，為接下來的創作做準備。
三．作品欣賞
教師活動 學生活動 設計意圖
出示圖片（拓印、壓印、拼貼） 其他小朋友的作品 “你喜歡他們的作品嗎？你覺得誰的作品最有創意？” 欣賞同齡人的作品，并回答問題。 通過欣賞別人的作品，找到靈感，同時培養學生的表達能力和審美意識。
四．教師示范
出示示范視頻（拓印、壓印方法） “接下來看一看老師是怎么創作的” 總結：“現在我們來回顧一下老師剛才是如何制作樹葉拓印作品的？” ·選擇一片形狀和顏色都漂亮的落葉。 ·在落葉上涂上顏料，注意要涂得均勻。 ·把涂好顏料的落葉放在紙上，用手輕輕按壓，就可以得到一片美麗的拓印作品了。 學生觀看視頻，學習創作方法，并跟著老師一起回憶創作過程。 讓學生更直觀的看到創作過程，對下一環的創作有一定的幫助。
五．布置作業
教師活動 學生活動 設計意圖
1.出示作業要求： 嘗試用更多方法和材料表現秋天。 2.教師巡視指導 學生嘗試運用不同的材料表示秋天。 通過動手實踐，培養學生的動手能力和創造力，同時體驗美術創作的樂趣。
六．課堂總結
教師活動 學生活動 設計意圖
展示評價 ·說一說你是用什么方法表現秋天的？ ·看一看誰的方法更有創意？ 總結 這節課我們通過秋天的落葉創作出了一幅幅有趣的畫， 留住了美麗的秋天。落葉被甩在泥土中，它卻把自己化為泥土的一部分，陪護著大樹，實現了生命的升華。落葉的一生是包容的、是奉獻的。所以我們更要熱愛大自然，保護我們身邊的植物。 學生說出表現方法，并評一評優秀作品。 通過展示與評價，培養學生的表達能力和審美意識，同時增強同學間的交流與合作。 通過總結與拓展，引導學生將所學知識與實際生活相聯系，進一步理解奉獻精神。
七．板書設計
落葉去哪兒了 拓印 ·葉子背面涂顏料 2.壓印 ·捏、揉、搓、壓

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