資源簡介

《水墨漫畫之趣味螃蟹》教學設計
教學目標：
1、知識與技能：了解漫畫的特點，認知水和墨的關系以及運用。
2、過程與方法：嘗試調配深淺不同的墨色，大膽用墨，創作一件墨色變化豐富的趣味螃蟹漫畫作品，培養學生對水墨漫畫創意的表現能力。
3、情感態度與價值觀：了解具有中國元素的漫畫藝術，能夠對中國畫產生一定的興趣，培養學生對中國優秀傳統文化的熱愛。
教學重點與難點：
重點：了解漫畫的特點，認知水和墨的關系以及運用，漫畫創意。
難點：創作一件墨色變化豐富的趣味螃蟹漫畫作品，培養學生對水墨漫畫創意的表現能力。
教學準備：
1、教具準備：水墨畫工具，水墨畫欣賞作品，多媒體課件。
2、學具準備：水墨畫工具（筆、墨、紙、調色盤、氈子等）。
教法提示：
話題引入—提出問題—表達交流—教師示范—學生嘗試—作品展示
教學過程：
一、談話引入：（3分鐘）
1、師：同學們，我們今天就從課題說起，《水墨漫畫之趣味螃蟹》中有一個中國元素，你找到了嗎？（鼓勵學生找和說）
生：水墨（給學生點贊）
師：水墨畫屬于中國畫，簡稱國畫，也是中國優秀傳統文化之一哦！不過，今天的課還有另外一個元素，聰明的你找到了嗎？
生：漫畫元素（給學生點贊）
師：對！你知道漫畫有什么特點嗎？（鼓勵學生找和說）
生：幽默、風趣、諷刺、搞笑……（給學生點贊）
師：還有造型夸張和變形等等，這些都是漫畫的特點，大家都喜歡，就是讓我們在笑聲中受到教育。
二、學習過程：（40分鐘）
1、提出問題：你知道墨遇到水會產生怎樣的效果嗎？
（鼓勵學生發表意見）（2分鐘）
2、教師簡短演示筆墨技法，蘸墨及用筆方法：（4分鐘）
師：用毛筆浸清水，再用筆尖蘸少許濃墨，用側鋒在宣紙上畫一畫，看墨色有何不同？讓學生觀察并感受水和墨的關系，鼓勵學生說出墨色發生了怎樣的變化？
生：水多墨色淡、水少墨色濃 （給學生點贊）
師：其實畫家們早就為我們歸納過：墨分五色（焦-濃-重-淡-清）
3、PPT展示螃蟹實物圖片，教師示范畫一只螃蟹：（5分鐘）
A、強調執筆方法和筆法（中鋒、側鋒、逆鋒），根據需要靈活運用。
B、讓學生歸納螃蟹的形態結構：塊狀身體、四對足，一對螯。
4、學生嘗試體會：筆上含水多與少，含墨多與少在宣紙上的效果。教師進行畫法指導，造型須注意點、線、面的正確運用。（2分鐘）
5、教師提出一種社會現象：習近平新時代從嚴治黨，反貪反腐，打老虎拍蒼蠅的力度加大了。今天我們以螃蟹為素材，通過夸張變形、加以創意說明，畫一幅趣味螃蟹的漫畫。（結合校園生活，鼓勵學生發表創意說明：假如你來畫螃蟹的漫畫，你會怎樣畫螃蟹？你會把螃蟹做出哪些改變？）（提示：重點在1對螯上做文章和添畫其它。如：校園學生會干部、值日生收受財物包庇學生違紀等現象）（4分鐘）
6、教師利用PPT出示幾張關于螃蟹變形的創意畫法圖片，強調只當素材，僅供參考，鼓勵原創。（讓學生理解，發表創意）（3分鐘）
7、學生作業：（15分鐘）
學生嘗試畫一幅趣味螃蟹漫畫，教師巡視指導。（播放古箏音樂《漁舟唱晚》）畫法提示：A、思考創意和表達方式；
B、立意構圖，注意水和墨的運用；
C、細節調整完成。
8、作業展示與評價：（5分鐘）
A、按照學生完成作業的先后順序依次在展板的指定位置展示。
B、選派學生代表參與自評和互評。（我喜歡這件作品，它好在哪？不好在哪？我認為怎么改進就更好了？）
C、教師點評。
三、課堂總結：（2分鐘）
1．總結語：同學們，我們今天學習了水墨漫畫之趣味螃蟹，其實漫畫的題材還有很多，表現形式和方法也多樣。我們今后還要繼續學習更多題材的漫畫，用更多的形式和方法來表現漫畫。
2．如果時間充足，就選派學生代表談談對本堂課的收獲與見解。

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