資源簡介

第五單元　形的世界
學情分析 本單元授課對象是一年級學生，他們剛剛進入小學，對一切事物都保持著強烈的好奇心。在進入小學階段前，學生已經(jīng)對簡單形狀有了基本認知，并能用剪刀沿著畫出的輪廓剪下形狀，但缺乏對藝術(shù)的有意識的表達。用集體創(chuàng)作的形式，以生活中容易發(fā)現(xiàn)的形狀和易得的材料，合作完成一件色彩豐富又有趣的作品。學生可以自主觀察生活，產(chǎn)生讓生活更美好的想法。
單元主題 形的世界
大觀念 形狀的立體組合可以美化和豐富我們的生活。
基本問題 如何將有趣的形狀變成有創(chuàng)意的立體組合？
單元學習目標 ·能借助生活中的易得材料，通過裝飾和團隊協(xié)作，搭建有趣的城堡立體組合。 ·知道生活中存在各種各樣的形狀，不同的組合會帶來全新的體驗和感受。 ·理解各種形狀都有其獨特之美，它們共同構(gòu)筑了豐富又有趣的世界。
單元評價方案
單元表現(xiàn)性任務(wù) 單元任務(wù)評估要點
打造一個又高又結(jié)實的奇趣城堡。 ·能準確識別并在生活中找到各種幾何形狀。 ·通過藝術(shù)作品，能初步感知和欣賞形狀的美，并對形狀進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)和運用。 ·在完成任務(wù)的過程中，能主動思考并解決問題，大膽嘗試新發(fā)現(xiàn)，以合作的形式完成城堡的制作。 ·對生活中的常見材料有初步感知，能有意識地改造生活。
單元結(jié)構(gòu)設(shè)計
學習階段 學習任務(wù) 小問題 學習活動 學習評價
第一階段 尋找形狀 （1課時） 進行形狀的探索之旅。 生活中有哪些形狀呢？ 1.課前準備： 收集生活中不同視角的圖片。 2.明確本節(jié)課任務(wù)： ·打造一個可以玩耍的城堡。 ·學生自主選擇在校 園哪塊區(qū)域進行活動。3.分解任務(wù)： ·分組討論用什么材 料搭建城堡，可能會 遇到哪些問題。 ·尋找城堡搭建的秘 密，發(fā)現(xiàn)形狀在建筑 中的體現(xiàn)，記錄城堡 的形狀。 ·觀察同學帶來的圖 片，找尋生活中的其 他形狀，探索不同視角中的世界由哪些形 狀構(gòu)成。 4.為小組材料庫添磚 加瓦： ·回家收集可以用于 搭建的相應(yīng)形狀的物 品，小組商量分工合 作。 ·用剪和畫的方式做 出各種形狀。 ·能積極主動準備材料。 ·在活動中，熱情地投入，積極地反饋，并對任務(wù)有期待和初步設(shè)想。 ·觀察和記錄找到的形狀，畫出它們并剪下來。
第二階段 組合形狀 （1課時） 探究形狀組合的秘密。 形狀組合如何產(chǎn)生新意和美感？ 1.形狀組合初感知：自主用基本形狀進行組合，發(fā)揮想象力，探索多種可能性。 2.探索形狀組合秘密： ·欣賞多位藝術(shù)家的作品，感知形狀組合的多樣性。 ·在藝術(shù)家作品中選擇喜歡的一幅，分組討論，發(fā)現(xiàn)形狀組合的秘密。 3.完成拼擺： ·運用收集的材料，在紙箱或紙板上進行形狀組合的藝術(shù)表現(xiàn)。 ·小組合作，在教室的空地，用喜歡的形狀拼擺成城堡。 ·班級合作，把鄰近組的城堡相連。 ·探索紙板立起來的方法。 ·在藝術(shù)家作品中發(fā)現(xiàn)形狀和色彩能創(chuàng)作出對稱、重復、有節(jié)奏的美。 ·創(chuàng)造性地運用各種材料在紙箱上進行藝術(shù)表現(xiàn)。 ·有衛(wèi)生整潔意識，能共同友好地使用工具。
第三階段 立體形狀 （2課時） 一起打造奇趣城堡。 如何讓城堡好玩又 結(jié)實？ 1.城堡立起來： ·分組協(xié)商，確定自己的任務(wù)。 ·合作用紙箱和紙板拼搭城堡。發(fā)現(xiàn)重復堆疊可以讓城堡更加高大。 ·選擇合適的材料，使城堡更結(jié)實、穩(wěn)固。 2.讓城堡變好玩： ·收集材料，用拼插或組合的方式豐富城堡，并發(fā)現(xiàn)古人的智慧——榫卯結(jié)構(gòu)。 3.讓城堡變樂園： ·在校園選定的區(qū)域內(nèi)進行展示。 ·和好朋友在城堡內(nèi)進行互動與玩耍。 ·邀請各個班級的小伙伴一起擴大城堡。 ·能在拼搭過程中感知重復和對稱之美。 ·合作過程中，遇到問題，積極解決。主動嘗試立體組合的方式，并能和小伙伴分享。 ·在安全使用工具的過程中，能與小伙伴共同完成任務(wù)，并在結(jié)束后整理環(huán)境，收拾整潔。 ·在互動過程中，對城堡產(chǎn)生更多的設(shè)計想法，能利用生活中更多的材料對城堡進行美化與裝飾，對周圍的環(huán)境進行積極改造。

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