資源簡介

(共27張PPT)
多彩的數字世界
授課人：鄧老師 授課時間：202X年X月XX日
四年級
信息技術
目錄
CONTENTS
01 學習目標
02 學習重點
03 課堂拓展
01 課堂小結
學習目標
本節課主要需要掌握3個方面的重點學習目標
學習目標
學習目標一
學習目標二
學習目標三
知道圖像是由很多小方塊組成的，方塊數量越多，
清晰度越高。
了解編碼長度與圖像清晰度的關系，編碼越長，
圖像容量越大。
知道計算機中的顏色是用編碼來表示的，了解數
字化表示信息的優勢。
向右看
學習重點
本節課主要通過三個學習活動對重點知識進行全面掌握與深入學習。
課前導入
數字時代，編碼無處不在。本課將通過幾個顏色編碼的學習活動，了解編碼在日常生活中的使用，進一步學習有效使用編碼表示信息的方法，讓同學們對編碼有進一步的認識與了解，從而可以全面的掌握編碼的相關知識。
課前簡介
01
學習重點
放大看圖
給顏色編碼
越來越多的
顏色編碼
學習活動一
學習活動二
學習活動三
學習活動一：看放大圖（圖一）
原圖
放大后的圖
學習活動一：看放大圖（圖二）
原圖
放大后的圖
學習活動一：看放大圖（圖三）
原圖
放大后的圖
學習活動一：看放大圖
通過前幾組照片，我們看到了放大前的原圖與放大后的圖片兩兩之間的對比，那么，現在請同學們思考一個問題，那就是：放大前的圖片與放大后的圖片有什么不一樣尼？
問題思考：
學習活動一：看放大圖
圖片放大前，清晰圖更明確。隨著圖片的逐漸放大，圖片清晰度開始越來越模糊。
清晰度方面：
原圖的小方塊數量看起來沒有放大圖的小方塊數量多
數量方面：
原圖適合簡單抽象的看，放大圖適合深度仔細的看
整體方面：
原圖看起來更一目了然，而放大圖則只能看到部分
感觀方面：
原圖
放大圖
之間
對比
學習活動二：給顏色編碼
回 顧：
上節課，我們學習了用o與1進行編碼，那么現在我們試一試用0與1對蘋果圖進行編碼，看下是否會直接編碼成功尼？？？
蘋果圖
我們發現：用 0、1 對蘋果圖編碼會發生編碼重疊的現象，不符合編碼唯一性的要求。
問題思考
學習活動二：給顏色編碼
除了用o與1進行編碼外，還可以使用其他什么元素進行編碼，以防止編碼出現重疊尼？？？
紅色：范圍0-255
學習活動二：給顏色編碼（RGB）
藍色：范圍0-255
綠色：范圍0-255
1 表示紅；0 表示白
學習活動二：給顏色編碼
1 表示綠；0 表示白
1 表示藍；0 表示白
01.使用圖像編輯軟件中的調色板功能，輸入任意數字并查看結果。
學習活動二：給顏色編碼（課堂操作）
讀取顏色
由老師提供的數字，查看每組數字對應的顏色。
一、
學習活動二：給顏色編碼（課堂操作）
利用取色工具查看圖像不同位置的顏色編碼并記錄
任務二
任務一
想一想：下面哪張圖像需要使用更多的編碼進行記錄？(詳見下張ppt)
學習活動三：越來越多的顏色編碼
想一想
學習活動三：越來越多的顏色編碼
哪張圖像需要使用更多的編碼進行記錄？
在不考慮壓縮的前提下，越精致的圖像，包含
的小方塊數量越多，編碼長度越長.
想一想
解答
學習活動三：越來越多的顏色編碼
課堂拓展
通過兩個小操作，加深對本節課的學習。
一、
標題
記錄我的專屬色
學習拓展一：
請用取色工具選擇自己喜歡的顏色，或利用調色 板功能，調整紅、綠、藍三種顏色的數值獲得自己喜歡的顏色。將顏色的編 碼記錄下來，與其他同學分享，并思考用編碼表示顏色的優勢。
請使用取色工具或調色板設置喜歡的顏色
填充團花紋樣，制作獨有的團花。
填充我的團花紋樣
學習拓展二：
課堂小結
針對本節課的學習進行小結。
課堂小結
01
02
03
知道圖像是由很多小方塊組成的，方塊數量越多，清晰度越高
了解編碼長度與圖像清晰度的關系，編碼越長，圖像容量越大
知道計算機中的顏色是用編碼來表示的。
謝謝同學們的收看
四年級
信息技術
授課人：鄧老師 授課時間：202X年X月XX日

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