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(共16張PPT)
我是人民的小騎兵
（木琴獨(dú)奏）
人民教育出版社三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)
初次聆聽(tīng) 邊聽(tīng)邊思考：
這首樂(lè)曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
這首樂(lè)曲的速度是怎樣的？具有怎樣的音樂(lè)情緒？
表現(xiàn)了小騎兵騎馬奔馳在遼闊草原上的灑脫場(chǎng)景
快速 歡快 喜悅
這首樂(lè)曲的主奏樂(lè)器是什么？
木琴
分段欣賞——引子
這段音樂(lè)用了哪兩種樂(lè)器演奏？音樂(lè)力度有什么變化？ 表現(xiàn)馬蹄聲有什么變化？
木琴和手風(fēng)琴
ppp---mp---f---ff
馬蹄聲由遠(yuǎn)到近
手風(fēng)琴是廣泛流傳于世界各地的一種輕便鍵盤(pán)樂(lè)器，常用于歌唱、舞蹈伴奏和輕音樂(lè)，也可獨(dú)奏和組成手風(fēng)琴樂(lè)隊(duì)。
樂(lè)器陳列室
木琴是一種打擊樂(lè)器，用兩根木槌敲擊，音色清脆。
分段欣賞——第一樂(lè)段
從這段音樂(lè)中，聽(tīng)到了什么聲音？描繪了什么畫(huà)面？
這段音樂(lè)的力度、速度、節(jié)奏有什么特點(diǎn)？
描繪了一幅小騎兵威武活潑，神氣地在草原上揚(yáng)鞭催馬的畫(huà)面。
力度強(qiáng) 速度明快 節(jié)奏密集
分段欣賞——第一樂(lè)段
請(qǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)或鋼琴哼唱主題。并為這段音樂(lè)編配伴奏節(jié)奏型。
分段欣賞——第一樂(lè)段
請(qǐng)同學(xué)們選擇合適的打擊樂(lè)器模仿馬蹄聲、馬鈴聲。
分段欣賞——第一樂(lè)段
請(qǐng)同學(xué)們用自選的打擊樂(lè)器按自編的伴奏節(jié)奏型隨音樂(lè)為這段主題伴奏。
分段欣賞——第二樂(lè)段
這段音樂(lè)描繪了什么畫(huà)面？
與第一樂(lè)段相比，它的節(jié)奏發(fā)生了什么變化？這種變化對(duì)音樂(lè)情緒的表現(xiàn)有什么作用？
前半部分表現(xiàn)小騎兵休息的場(chǎng)景。后半部分表現(xiàn)了小騎兵與暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)的激烈場(chǎng)面。
前半部分 節(jié)奏舒展 情緒優(yōu)美
分段欣賞——第二樂(lè)段
請(qǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)或者鋼琴哼唱主題。
分段欣賞——第二樂(lè)段
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)音樂(lè)，想一想：這段音樂(lè)是如何描繪暴風(fēng)雨的？請(qǐng)選擇合適的打擊樂(lè)器來(lái)模仿暴風(fēng)雨的聲音。
分段欣賞——第二樂(lè)段
請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@個(gè)主題編配伴奏節(jié)奏型，并用合適的打擊樂(lè)器伴奏。
分段欣賞——第三樂(lè)段
這個(gè)樂(lè)段描繪了什么畫(huà)面？
它的旋律與之前的哪個(gè)樂(lè)段相似？在力度、速度上有什么不同？為什么會(huì)出現(xiàn)這種不同
表現(xiàn)了小騎兵克服困難，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)后的歡快心情，以及騎馬漸漸遠(yuǎn)去的情景。
與第一樂(lè)段相似。力度由強(qiáng)變?nèi)酰俣扔煽斓铰１憩F(xiàn)馬蹄聲馬鈴聲漸漸遠(yuǎn)去。
完整欣賞
邊聽(tīng)邊觀察五幅圖，試著按音樂(lè)的發(fā)展為這五幅圖排序。
今天我們欣賞了一首美妙的木琴獨(dú)奏樂(lè)曲《我是人民的小騎兵》，音樂(lè)把我們帶到了美麗的大草原，一起感受了小騎兵不怕困難，熱愛(ài)大草原的情感，讓我們騎上我們的小駿馬，奔馳在大草原上吧！（學(xué)生隨著音樂(lè)模仿騎馬出教室）

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