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第2課 塑人像
湘美版 七年上冊 第三單元 自我塑造與表達
驚艷世界的“中國白”——德化瓷雕塑
什么是雕塑？
雕塑是一種造型藝術，以物質材料和手段制作的三維空間形象的視覺藝術。雕塑最早主要是使用雕（通過減除材料來造型）及塑（通過疊加材料來造型）的方式，在石、金屬、木、陶瓷等材料來創作，不過現代主義的雕塑，在材料及創造手法上都有很高的自由度，可以利用雕、焊接、模塑或鑄造的方式，在各種不同的材質上進行創作。
基本問題：如何用雕塑手法表現人物的面部特點
ACHIEVEMENT
IMPROVEMENT
FUTURE PLAN
HOME
END
我們每個人都不一樣，如外貌、表情乃至性格等都有差異。
雕塑可以表現人物樣貌、表情、性格等，我們嘗試用雕塑表現自己的外在形象和內在氣質，塑造一個與眾不同的塑像吧!
一、雕塑人物表情的塑造
面部豐富的表情可以傳遞情感，是我們與他人交流的橋梁，也是我們內心世界的鏡子。雕塑人物，需要對人物的特定情感和氣質有一定的認識，才能表現出生動有趣的形象。
少女像(雕塑木雕)1962 劉煥章
同學們，你們覺得這件雕塑作品美嗎？美在哪里？
這件雕塑作品自帶一種特有的自然純真之美，刻畫的人物慈眉善目，仿佛從敦煌、麥積山走來，其秀骨，其溫潤，似有一股超塵之仙風，雅韻傾人。少女頭微低，眼睛下視，神情含而不露。
持簸箕陶俑(局部陶塑)三國時期 1981年出土于四川忠縣涂井
中國國家博物館藏
三彩釉陶女俑(局部陶塑)唐代 1957年出土于陜西西安土門村
中國國家博物館藏
兵馬俑(局部陶塑)秦代
1974年出土于陜西西安驪山北麓 秦始皇帝陵博物院藏
樂觀、開朗
溫柔、內斂
嚴肅、威武
名稱:擊鼓說唱俑
年代:東漢
身高:高56厘米
出土地:四川省天回山東漢崖墓
現收藏于中國國家博物館
中國“漢代第一俑”——擊鼓說唱俑
「作品背景」
是我國漢代雕塑代表作之一，出土于四川省成都市天回山東漢崖墓，現存于中國國家博物館
「作品內容」
該雕塑是一個舞樂男藝人蹲坐在地面擊鼓的場景，陶俑頭裹頭巾，左臂下挾一圓形扁鼓.右臂平直，手拿鼓錘欲敲擊，左臂帶有瓔珞珠飾，下穿長褲，屈身蹲坐在地上，赤足，右腿仰起，腳掌向上，張口，露齒，瞇縫雙眼，露出活潑恢諧憨厚之態，動作夸張，活現正在說唱的形象。
「藝術特色」
通過藝術處理改變了四肢比例，形體刻畫簡括，動態夸張，面部表情生動，表現出一種特殊神氣。
背將民間說唱藝人興高采烈，手舞足蹈，自我陶醉的神情刻畫的惟妙惟肖。
「整體評價」
是東漢陶塑的杰作，不僅是我國雕塑藝術上的瑰寶，更稱為是“中國滑稽戲的鼻祖”。
擊鼓說唱俑
二、塑造鮮明的自己
自塑像是發現、反 思和表達自我的方式之 一，塑造自塑像需要認識立體的自我形象，既要從外部審視自身不同角度的 外形特征，更要從內部深入地理解自我。
張充仁自塑像(雕塑青銅)1992 張充仁
自畫像(油畫)1940
潘玉良安徽博物院藏
自塑像(雕塑鑄銅)1951
潘玉良巴黎賽努奇博物館藏
從自畫像到自塑像，藝術家從多個角度越來越深入地認識自身，對
外形的藝術表現愈發概括、凝練，展現了純粹的精神氣質。
自我的凝視與重塑——潘玉良
我們可以照鏡子，觀察自己的相貌特征、表情并直接進行塑造；也可以先畫一張或多張自畫像， 根據畫出的特征來進行塑造。
思考 ·交流
觀察自己，說一說自己的臉形、五官、發型、神態等方面的特征。你覺得哪個部分是你應該重點塑造表現的
三、塑造人物頭像的步驟與方法
用陶土制作人物頭像的方法有很多，每種方法都可以為塑造人物頭像的不同部位帶來新的變化。其中，泥片成型法不失為一種較好掌握的方法。
拓展：
泥片成型是我國傳統的陶瓷制作工藝，最早可以追溯至新石器時代。秦代，這種工藝成熟起來，還出現了印坯模具，兵馬俑是泥片+印坯成型的代表作。時至今日，泥片成型仍是重要的手工陶瓷制作技法。
將陶、瓷泥通過碾、拍或切割成片然后拼接制作器物的方法，叫做泥片成型法。
準備工具：陶土、超輕黏土、搓泥板，泥塑刀、搟泥杖......
泥塑制作的基本技法：
貼
搓
揉
拼
捏
挖
注意：泥塑刀尖圓的一端可壓、可刻、可 挖，扁平的一端則可削、可刮、可切。(用 刀時注意安全)
⑥完成泥稿
①搟泥片
②塑大形
③塑五官、刻 畫細節
④調整形體關系
⑤拍打加固泥片
制作過程：
學習活動：
嘗試以“自我”為主題，做一件泥塑人物頭像，并通過表情表現人物精神面貌和內心世界。
注意眼、耳、口、鼻等在不同表情下的變化，表情可以適當夸張。
學生作品賞析
拓展——中國雕塑之美
中國古代雕塑在漫長的幾千年間，以畫、刻高度結合的中國式造型方法為基點，不求形似，形成了高度的意象性特點。無論是千古絕唱的秦兵馬俑，還是鬼斧神工的三大石窟造像；無論是因勢象形的霍去病墓前神獸、極富夸張情趣的漢說唱俑，還是載歌載舞的漢唐女俑，都是以生動的造型、豐富的表情，加之裝飾化、圖案化的表現手法，達到其象征性和寓意性。所以雕塑是三維空間造型的藝術，比之繪畫更富立體感、真實感，且具有獨特的藝術魅力，有人把它喻為“立體的詩，動態的書，有形的音樂”。
總結：
通過這節課，我們不僅掌握了塑造人像的基本技法，更深刻地體會到了人像之美以及它所蘊含的生命力。我們學習了如何捕捉面部特征微妙變化。塑人像不僅僅是一項技術活兒，它更是一門關于人的學問。每個人物肖像背后都有一個故事。未來無論是繼續深入研究人像雕塑，還是探索其他藝術領域，都請保持這份好奇心和創造力。
藝術源于生活，又反過來豐富了我們的生活。讓我們帶著這份感悟，繼續前行，創造更多美好的作品。”

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