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《賣火柴的小女孩》第一課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)安徒生童話，感受西方文化中的童話魅力，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。（文化自信） 2.對(duì)小女孩處境簡(jiǎn)單思考，培養(yǎng)初步邏輯思維。分析擦燃火柴情節(jié)，培養(yǎng)深入思考與推理能力。(思維能力、語言運(yùn)用》 3.體會(huì)故事中的冷暖悲喜畫面感，感受奇妙想象并描述印象深刻畫面。（審美創(chuàng)造）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)：（布置預(yù)習(xí)內(nèi)容）1.詞語我會(huì)讀撿起來 舊圍裙 又冷又餓 打成卷 擦燃火焰 蠟燭 富商 劃出 強(qiáng)烈 2.多音字幾（jī）乎 明晃晃（huǎng） 噴（pèn）香幾（jǐ）個(gè) 搖晃（huàng） 噴（pēn）發(fā)2.書寫我能行3.故事內(nèi)容我知道： 說一說小女孩在火光中都看見了什么？
任務(wù)二：
文章內(nèi)容梳理：活動(dòng)一：回顧預(yù)學(xué)1.詞語我會(huì)讀撿起來 舊圍裙 又冷又餓 打成卷 擦燃火焰 蠟燭 富商 劃出 強(qiáng)烈 2.多音字幾（jī）乎 明晃晃（huǎng） 噴（pèn）香幾（jǐ）個(gè) 搖晃（huàng） 噴（pēn）發(fā)2.書寫我能行3.故事內(nèi)容我知道： 說一說小女孩在火光中都看見了什么？ 活動(dòng)二：感受小女孩的“可憐” 初到童話王國(guó)，我們便置身于寒冷的雪夜中，在這里我們遇見了一位小女孩，她給你留下了怎樣的印象？◎關(guān)注課文1-4自然段。◎畫一畫：畫出這一部分中讓你印象最深的話?！蛱钜惶睿宏P(guān)注描寫小女孩外貌、動(dòng)作的語句，將關(guān)鍵詞寫入氣泡中，并概括小女孩給你留下的印象完成思維導(dǎo)圖?！蜃x一讀：邊讀邊感受思考。匯報(bào)活動(dòng)三：品味小女孩的“幸?！?.小女孩五次擦然了火柴，每次擦燃后她看到了什么，表達(dá)了她怎樣的愿望呢？讓我們和小女孩一起擦燃火柴吧！◎關(guān)注課文5-9自然段?！虍嬕划嫞寒嫵鲂∨⒖吹降幕孟??！蛳胍幌耄哼@些幻象體現(xiàn)了小女孩怎樣的愿望?！蛱钜惶睿禾崛￡P(guān)鍵詞語，完成愿望情節(jié)梯。◎說一說：和同學(xué)交流印象深刻的部分。交流分享 2.討論交流：每一次點(diǎn)燃火柴，小女孩的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)實(shí)又是怎樣的呢？哪一次幻象最能打動(dòng)你？說說你的感受。
任務(wù)三（課后練習(xí)）
1.課后詞語練寫 2.給下列多音字注音再組詞。 和 （ ） （ ） 覺 （ ） （ ） 掙 （ ） （ ）3.在括號(hào)里填上合適的量詞。例：一（扇）門 一（ ）屋子 一（ ）蠟燭 一（ ）畫 一（ ）裂縫 一（ ）火柴 一（ ）光 一（ ）小樓 一（ ）拖鞋 一（ ）墻4.我會(huì)選。　　溫和 溫暖1.黨的關(guān)懷，（ ）了災(zāi)區(qū)人民的心。2.昆明氣候（ ），四季如春?！　?qiáng)烈 熱烈3.（ ）的陽光下看書，對(duì)眼睛有害。4.演出結(jié)束了，禮堂里傳來（ ）的掌聲。　　孤孤零零 冷冷清清5.車站上，只有一位小姑娘（ ）地站在那兒。6.上課鈴響了，同學(xué)們奔向各自的教室，喧鬧的操場(chǎng)一下子變得（ ）。參考答案：2.huó（和面）hé（和氣） jué（覺悟） jiào（睡覺） zhēng（掙扎） zhèng（掙錢）3.間、支、幅、條、根、道、座、雙、堵4.1．溫暖；2.溫和；3.強(qiáng)烈；4.熱烈；5.孤孤零零；6.冷冷清清
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第二課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo)： 1.通過學(xué)習(xí)安徒生童話，感受西方文化中的童話魅力，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。（文化自信） 2.了解課文表現(xiàn)的內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)童話的寫作方式。（語言運(yùn)用、思維能力） 3.感受童話豐富的想象。（感受童話豐富的想象）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)：熟讀課文生字詞語
任務(wù)二
活動(dòng)一：想象火光中的奇遇 如果小女孩可以第六次擦燃火柴，你覺得她還會(huì)看到什么？發(fā)揮你的想象，說一說你的想法吧！◎理一理：發(fā)現(xiàn)情節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)?！蛳胍幌耄盒∨⑦€會(huì)看到什么，她有怎樣的愿望?！蛘f一說：自己的神奇想象。 活動(dòng)二：體會(huì)變身的神奇在我們的童話王國(guó)中，我們還遇到一位小女孩，她是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸黄衿娴臉淙~一直陪伴著她。讓我們一起閱讀《金黃的樹葉》這篇文章，試著填一填、畫一畫，看看這片樹葉都會(huì)為小女孩做什么吧！◎閱讀文章《金黃的樹葉》?！蛳胍幌耄汗适轮杏心男┥衿娴那楣?jié)？◎填一填：完成“樹葉變身圖”?！蛘f一說：和同學(xué)交流文中讓你感覺神奇的部分。 秋天來了，樹林里的樹葉開始變成了金黃色，金黃色的樹葉可真好看呀! 秋天來了，一片銀杏樹林變的金燦燦的。正午的陽光，從樹梢上傾瀉下來，染的每一片葉子都象渡了金子。 幾天來，這片樹林里就象過節(jié)一樣熱鬧。每天從早晨到黃昏，都有人到這兒來寫生，來照相。 這一天，有一穿紅衣服的小姑娘來到樹林，她是跟著爸爸特意到著兒來照相的。 她的衣服太艷麗了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就象一朵紅云在金色的樹海里飄動(dòng)著。 當(dāng)她靠在樹干上，微笑著拍下照片的時(shí)候，有一片金色的葉子無聲的飄落下來，落在她的圍巾上。 小姑娘把 它帶回了家。當(dāng)她摘下圍巾的時(shí)候，她才發(fā)現(xiàn)自己帶回了一片金黃的葉子。 她多么高興，她舉著這片葉子端詳著：它象一把金光閃閃的小扇子。她把它插在一個(gè)很小很小的花瓶里。她覺得這片秋葉比春天的花更美。 晚上，當(dāng)她熄了燈，剛要入睡的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)有什么在閃閃發(fā)光。她來到桌子前，原來是那片銀杏葉子在閃爍著耀眼的光。 葉子說：“黑夜里，我可以發(fā)光，為你亮起一盞小燈”。 她把那片葉子放在枕邊，它果然閃著太陽一樣的光，照著她看書。當(dāng)她困倦了，就把那片葉子夾在書里。隨后，她進(jìn)入了夢(mèng)想。 第二天早晨，是個(gè)陰冷的天氣。那片葉子說：“天冷了，我可以發(fā)熱，給你取暖。”她雙手把葉子加在手心里，果然向捧著一個(gè)小小的手爐：一會(huì)兒，全身就感到暖和了。 春天來了。那片金黃的葉子閃出的光不在那么亮了，慢慢的也變冷了。這一天晚上，小姑娘又把它捧在手上。她聽見金黃的葉子用很弱的聲音說：“春天來了，外面又會(huì)長(zhǎng)出新的葉子，開出新的花朵。我要走了，再見吧!” 說著，它就慢慢的飄飛起來，向著敞開的窗子飛去。 小姑娘一把拉住它，愛撫的說：“你別走，你曾經(jīng)給過我光亮和溫暖。你別走，我愿永遠(yuǎn)和你在一起。” 于是，那片金黃的葉子，做了她最珍愛的一枚書簽，永遠(yuǎn)加在一本她心愛的童話書里。 后來，小姑娘長(zhǎng)大了。她仍經(jīng)常翻開那本童話書，為的是再看看那片金黃的葉子，重溫她童年時(shí)代最美麗的童話。匯報(bào)活動(dòng)三：放飛想象改寫結(jié)局如果你是童話小作家，會(huì)為《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事想象一個(gè)怎樣的結(jié)局呢？和同學(xué)甲流自己的想法，放飛想象，創(chuàng)作一個(gè)屬于你的童話世界的結(jié)局吧！
任務(wù)三：當(dāng)堂練習(xí)
1.按要求寫句子。　　她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？（不改變這個(gè)句子的意思，換種說法） _________________________________________________________________________________ 2、根據(jù)課文內(nèi)容用橫線恰當(dāng)連接詞語?；孟? 渴望 現(xiàn)實(shí)美麗的圣誕樹 溫暖 凍死慈愛的奶奶 幸福 痛苦噴香的烤鵝 食物 寒冷美好的地方 愛撫 孤獨(dú)溫暖的大火爐 歡樂 饑餓 參考答案：1.她不敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手。2.幻想 渴望 現(xiàn)實(shí)美麗的圣誕樹 溫暖 凍死慈愛的奶奶 幸福 痛苦噴香的烤鵝 食物 寒冷美好的地方 愛撫 孤獨(dú)溫暖的大火爐 歡樂 饑餓
活動(dòng)四：課后練習(xí)
她的一雙小手幾乎凍僵了。①啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！（ )②她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。（ )哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，③火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。。? )④唉，這是怎么回事呢？（ ）她剛把腳伸出去，想讓腳也曖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。1.從文中分別找出一個(gè)表示很冷和一個(gè)表示很暖的詞語。表示很冷：_____________________________ 表示很暖：_____________________________ 2.朗讀文中畫線的句子時(shí)，分別要讀出什么情感呢？把序號(hào)填在文中的括號(hào)里。A.矛盾 B.渴望 C.失望 D.興奮3.品讀文中畫線句②,完成練習(xí)。（1)讀了這句話，我們可以感受到小女孩恐懼的心理。她為什么會(huì)恐懼呢？___________________________________________________________________________________（2)“她終于抽出了一根”中“終于”說明了什么？下列理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。A.說明小女孩鼓足了勇氣，才抽出一根火柴。B.說明小女孩經(jīng)過了激烈的思想斗爭(zhēng)，才抽出一根火柴。C.說明了小女孩抽出火柴是經(jīng)過內(nèi)心的掙扎的，她面對(duì)的不是一般的寒冷，而是即將來臨的死亡，她是帶著活下去的渴望抽出這一根火柴的參考答案：1、凍僵 暖烘烘2、 b D3、（1）他沒有賣掉一根火柴卻要用火柴，怕挨爸爸的打。 （2）c
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美麗的圣誕樹


冒著香氣的烤鵝

奶奶
赤著腳
蜷著腿縮成
一團(tuán)
小腳凍得紅一塊、青一塊
有著金黃色卷發(fā)
哆哆嗦嗦地向前走
窮困但美麗
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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