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課 題 第10課秦末農(nóng)民大起義 第 ( 1 ) 課 時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.通過分析史料等方式，了解秦末農(nóng)民大起義背景原因、過程及結(jié)果。(時(shí)空觀 念、史料實(shí)證、歷史解釋) 2.通過對秦朝滅亡原因的分析，得出“得民心者得天下”的認(rèn)識。(唯物史觀、 家國情懷) 3.通過對秦始皇的評價(jià)，學(xué)會(huì)正確評價(jià)歷史人物的方法和原則。(唯物史觀)
教學(xué)重點(diǎn) 秦的暴政，陳勝、吳廣起義。
教學(xué)難點(diǎn) 秦朝滅亡的根本原因及啟示，正確評價(jià)秦始皇
教 學(xué) 過 程
教學(xué)內(nèi)容/課堂提問/學(xué)生回答 集體備課 后的調(diào)整
【導(dǎo)入新課】 秦始皇的理想： 王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝”……朕為始 皇帝，后世以計(jì)數(shù)，二世、三世至于萬世，傳之無窮。”——《資治通鑒》卷第 七《秦紀(jì)二》 秦始皇的理想實(shí)現(xiàn)了嗎 (沒有)展示秦朝歷史時(shí)間軸，為什么秦朝短短 十幾年就滅亡了呢 【師生共學(xué)】 一、天下苦秦久矣(秦的暴政) 1.依據(jù)材料，分析得出秦朝暴政的表現(xiàn)1:賦役沉重 材料一：至秦則不然……一歲屯戍，一歲力役，三十倍于古；田租口賦， 鹽鐵之利，二十倍于古。——《漢書 ·食貨志上》 材料二：秦朝修建驪山陵和阿房宮役使70多萬人，征伐南方調(diào)發(fā)了50萬 士卒，北擊匈奴及修筑長城征派了40萬人。當(dāng)時(shí)全國人口約2000萬，而每 年服役的成年男子就有300萬左右。秦始皇先后進(jìn)行5次大規(guī)模的巡游，在 名山勝地刻石記功，耗費(fèi)大量財(cái)力和人力。——《中國歷史 ·七年級上冊》 2.觀看視頻，了解秦朝暴政的表現(xiàn)2:刑法殘酷 3.依據(jù)材料，了解秦朝暴政的表現(xiàn)3:焚書坑儒 材料一：天下敢有藏詩書百家語者，悉詣守尉雜燒之；有敢偶詩書棄 市......所不去者，醫(yī)藥、卜筮、種樹之書。——《史記 ·秦始皇本紀(jì)》(焚書) (強(qiáng)調(diào)并不是焚毀所有書籍，醫(yī)藥、卜筮、種樹之書不在焚書之列) 材料二：乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸陽，使天下知之。——《史 記 ·秦始皇本紀(jì)》(坑儒) 材料三：(秦朝)書籍被燒殘，其實(shí)還在其次，春秋末葉以來，蓬蓬勃勃的 自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊。——郭沫若《十
批判書》(分析焚書坑儒的危害：造成了社會(huì)恐怖，阻礙了思想文化的發(fā)展。) 4.依據(jù)材料，了解秦朝暴政的表現(xiàn)4:秦二世統(tǒng)治更為殘暴 (秦二世)更始作阿房宮，繁刑嚴(yán)誅，吏治刻深，賞罰不當(dāng)，賦斂無 度......是以陳涉(勝)……奮臂于大澤而天下響應(yīng)者，其民危也。——賈誼 《過秦論》 并根據(jù)材料，分析出秦二世的暴政導(dǎo)致了陳勝的反抗，陳勝吳廣起義爆發(fā)。 二、王侯將相寧有種乎 1.觀看視頻，了解陳勝吳廣起義。 2.合作探究：如果沒有遇雨誤期，農(nóng)民起義還會(huì)爆發(fā)嗎 (會(huì)，因?yàn)楦?原因是秦的暴政。) 3.結(jié)合視頻和教材，梳理陳勝吳廣起義的基本史實(shí)。 根本原因：秦的暴政 直接原因：遇雨誤期 開始時(shí)間：公元前209年(公元前3世紀(jì)末) 地點(diǎn)：大澤鄉(xiāng)(又稱大澤鄉(xiāng)起義) 特點(diǎn)：斬木為兵，揭竿為旗(成語：揭竿而起) 建立政權(quán)：在陳縣稱王，建立張楚政權(quán) 結(jié)果：失敗。 4.分析陳勝吳廣起義的地位和意義 材料一：從陳勝吳廣開始，歷史不斷地發(fā)生農(nóng)民反抗地主壓迫的大小起義。 ——范文瀾《中國通史》 材料二：陳勝雖已死，其所置遣侯王將相竟亡秦，由涉首事也。——司馬 遷《史記 · 陳涉世家》 地位：中國歷史上第一次農(nóng)民起義。 意義：揭開了反秦浪潮，鼓舞了后世人民的反抗斗爭。 三、咸陽王氣黯然收 1.讀地圖《秦末起義形勢圖》: ①找到陳勝吳廣起義的地點(diǎn)及路線。 ②在地圖中找到新的反秦勢力(項(xiàng)羽、劉邦) ③說出項(xiàng)羽劉邦起義軍進(jìn)軍路線 ④觀看《破釜沉舟》視頻，并結(jié)合教材，歸納巨鹿之戰(zhàn)的特點(diǎn)和意義 ⑤秦朝滅亡的標(biāo)志：劉邦攻入咸陽，秦朝滅亡。 2.分析秦朝快速滅亡的原因：失民心，并從中得出啟示：得民心者得天下。 滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎!使六國各愛其 人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅 也 ——杜牧《阿房宮賦》 四、成敗功過后人說(評價(jià)秦始皇) 材料一：秦皇帝任戰(zhàn)勝之威，蠶食天下，并吞戰(zhàn)國，海內(nèi)為一，功齊三代。 ——主父偃 材料二：秦始皇的殘酷無道達(dá)到離奇之境界，如何可以不受譴責(zé) 可是他 統(tǒng)一中國的工作，用這樣長遠(yuǎn)的眼光設(shè)計(jì)，又用這樣精到的手腕完成，又何能 不加仰慕 ——黃仁宇 功績：統(tǒng)一六國；創(chuàng)立中央集權(quán)制度；車同軌、書同文……,因此秦始皇 是千古一帝。
(
過失：統(tǒng)治殘暴，因此秦始皇又是一個(gè)暴君。
歸納評價(jià)歷史人物的方法：
一
分為
二
，分析該
歷史人物是否推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，
是否符合人民利益。
【課堂小結(jié)】
秦的暴政
根本原因
陳勝、吳廣起義
項(xiàng)羽巨鹿之戰(zhàn)：殲滅秦軍主力
劉邦攻入咸陽，秦朝滅亡
【鞏固練習(xí)】
教學(xué)反思
得民心者得天下
秦末農(nóng)民大起義
)

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