資源簡(jiǎn)介

《兩只小象》
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲《兩只小象》通過(guò)律動(dòng)、樂(lè)器伴奏以及歌曲歌曲的學(xué)習(xí)感受三拍子節(jié)奏特點(diǎn)。
2.能夠在表演活動(dòng)中自然大方的用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小象的神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn):
感受四三拍子，能用選擇自己喜歡的樂(lè)器為歌曲《兩只小象》伴奏，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小象的神態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件、打擊樂(lè)器:三角鐵、雙響筒
教學(xué)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情景,師生律動(dòng)
師：小朋友們，跟老師一起去參加森林音樂(lè)會(huì)吧，現(xiàn)在跟著老師出發(fā)啰！ （師彈旋律生做開(kāi)火車(chē)狀）
師：小朋友們到站了?？矗掷锏男?dòng)物都非常歡迎你們，讓我們跟小動(dòng)物們打個(gè)招呼吧?。▎?wèn)好）
師：讓我們來(lái)看看有哪些小動(dòng)物參加了這次的音樂(lè)會(huì)？
（生回答，師給予鼓勵(lì)）
二、發(fā)聲訓(xùn)練，練習(xí)三拍子節(jié)奏。
讓我們學(xué)學(xué)它們的歌聲吧！
1.播放PPT，教師打節(jié)奏念歌詞，學(xué)生初步感受三拍子節(jié)奏。
3/4 x x x x | x x x 0 | x x x x | x x x 0 ||
小狗 汪 汪 汪 汪 汪 小貓 喵 喵 喵 喵 喵
小羊 咩 咩 咩 咩 咩
2.學(xué)生說(shuō)隨教師一起練習(xí)三拍子節(jié)奏。
3.可是有一種動(dòng)物遲到了，一起來(lái)猜猜它是誰(shuí)。（生聽(tīng)腳步聲）
4.模仿下小象是怎么走路的？ （生模仿）
5.誰(shuí)能把小象走路的聲音用剛剛我們學(xué)的節(jié)奏型唱出來(lái)的？
6.師：原來(lái)小象走路的聲音是咚咚咚的，讓我們回過(guò)頭來(lái)看看小象為什么會(huì)遲到？有幾只小象遲到了？
三、視聽(tīng)結(jié)合，學(xué)唱歌曲。
1.播放歌曲（PPT）
師：你們看到了幾只小象？（兩只）
1.引出課題，師板書(shū)課題。
小結(jié)：原來(lái)是兩只小象一起散步到了小河邊，看見(jiàn)清清的河水它們高興極了，便唱起了歌跳起來(lái)舞。
2.讓我們一起打著節(jié)奏體會(huì)小象的快樂(lè)吧
（出示歌詞）學(xué)生打節(jié)奏朗讀歌詞。
3.男女生合作邊打節(jié)奏邊朗讀歌詞。
師：如果再加上些旋律那就更好聽(tīng)了。
4.師：唱歌之前先來(lái)復(fù)習(xí)上老師之前教你們的柯?tīng)栁氖謩?shì)，還記得嗎？
5師唱旋律，生把詞配進(jìn)去唱。
6.整體唱一遍，師生合唱。
四、編創(chuàng)舞蹈，升華主題
1.師：小象有哪些特征？那你們能把小象的這些特征為這首歌編創(chuàng)一些小動(dòng)作嗎？
2.師生一起編創(chuàng)。
3．全班一起戴著小象頭飾跳舞。(師彈伴奏)
五、配合樂(lè)器，擴(kuò)展延伸
1.師：今天，老師還給你們帶來(lái)了兩位好朋友，想認(rèn)識(shí)他們嗎？
2.師介紹雙響筒并演奏
3.請(qǐng)學(xué)生上來(lái)跟老師一起演奏。
4.師介紹三角鐵并演奏。
5．如果這兩種樂(lè)器如果加在一起會(huì)產(chǎn)生怎樣的聲音呢？（生上來(lái)演奏兩種樂(lè)器）
6.師：小樂(lè)手演奏的真好，小動(dòng)物們很喜歡你們，他們還想再聽(tīng)一遍呢，你們?cè)敢庠賮?lái)一遍嗎？
六、歡快歌唱，結(jié)束課堂
1．師：有誰(shuí)愿意上來(lái)當(dāng)小小舞蹈家的？有誰(shuí)愿意上來(lái)當(dāng)小樂(lè)手的？其他同學(xué)就當(dāng)小小歌唱家吧！
2.師：今天的音樂(lè)會(huì)真開(kāi)心，老師希望你們以后也能像這兩只小象一樣團(tuán)結(jié)有愛(ài)，互幫互助。
3．師：天黑了，小動(dòng)物們要休息了，小朋友們也要回家睡覺(jué)了。讓我們一起坐著火車(chē)回家吧！
4.生伴著旋律開(kāi)火車(chē)離開(kāi)教室。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
| x x x x |
強(qiáng) 弱 弱
休止符
教學(xué)反思：
在教學(xué)中利用模仿動(dòng)物聲音的環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握三拍子的節(jié)奏型，學(xué)生很快就熟悉了這種節(jié)奏型，教學(xué)效果比較顯著。在接下來(lái)的節(jié)奏訓(xùn)練中我用動(dòng)作將空拍演示出來(lái)，這樣學(xué)生們更容易理解，也更易他們拍打節(jié)奏。在教唱歌曲時(shí)，我采用的是我唱旋律，生唱歌詞，這樣學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了，但是不足的是沒(méi)有把歌曲的強(qiáng)弱部分唱到位。在教唱教學(xué)中我穿插了舞蹈創(chuàng)編環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)大大提高了孩子的合作學(xué)習(xí)能力，孩子們的學(xué)習(xí)熱情更加濃厚了，在歡快的邊跳邊唱中孩子們學(xué)會(huì)了這首歌曲。
作為音樂(lè)教師我們不僅僅要教會(huì)孩子唱歌，還要教會(huì)他們唱好歌。在這從唱會(huì)到唱好的過(guò)程中我還要不斷地研究探索，使音樂(lè)課在專(zhuān)業(yè)之下?lián)碛忻赖南硎堋?/p>

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