資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第3.2課《設計精美圖片——用圖片記錄見聞》教學設計
課題 設計精美圖片——用圖片記錄見聞 單元 第三單元 學科 信息科技 年級 三年級
核心素養目標 信息意識：了解信息的作用與價值，能利用工具設備進行不斷探索新的修圖技術和趨勢，并向他人學習。計算思維：在簡單問題的解決過程中，有意識地把問題劃分為多個可解決的小問題，通過解決各個小問題，實現整體問題解決。數字化學習與創新：能夠利用設備了解修圖領域的最新趨勢和技術。探索新的修圖軟件和插件，理解不同修圖工具和技術背后的原理。信息社會責任：尊重圖像的原始意圖和背景。考慮信息的來源，有效利用搜索引擎和學術數據庫來查找信息。
教學重點 了解智能生成圖片、進行圖片的分享。
教學難點 學習圖片的獲取、圖片的修飾。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第3.2課 《設計精美圖片——用圖片記錄見聞》板書課題。社交媒體種類繁多，無論在哪一類媒體上進行分享，圖片都是很常用的一種內容分享形式。使用圖片可以分享生活中精彩的瞬間，發現更多有趣的事物。本節課我們就試著用手機或相機捕捉和處理一張記錄日常生活的圖片，并把它分享出來吧！生活中每時每刻都在直播著震撼心靈的畫面，我們可以用鏡頭去定格美好的瞬間，傳遞生活中動人的點點滴滴。那么，你想用圖片來記錄生活中的哪些瞬間呢？和你的同學交流討論。 4.播放視頻。 學習新知引入。觀看教學視頻。 用生活中的常見現象引入課題內容。將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、圖片的獲取使用圖片進行分享，首先需要獲取圖片。獲取圖片的方式多種多樣，可以手繪，可以使用計算機輔助繪圖，甚至可以使用計算機程序生成圖片。常見的獲取圖片的方式包括網絡下載和相機拍攝，如圖 3.2.1 所示。圖片的下載 可以從網絡中下載圖片，保存到本地相冊。如圖3.2.2所示，般的操作方法有兩種：一種是長按圖片，選擇“保存圖片”，將圖片保存到本地相冊；另一種是直接點擊“下載”按鈕，將圖片下載到本地。下載或保存的圖片可以在手機相冊中查看。溫馨小貼士搜索圖片時可以添加“高清”作為關鍵詞，這樣獲取到的圖片清晰度會更高哦！想一想：打開瀏覽器，搜索自己喜歡的圖片，將其下載或保存到手機本地相冊或計算機中并查看。圖片的拍攝 可以利用智能手機自帶的相機來拍攝照片，也可以在手機應用商店中下載各類相機軟件來進行拍照，同時還可以對拍攝的照片進行美化和修飾。在手機的本地相冊里可以查看圖片，如圖3.2.3 所示。溫馨小貼士使用應用商店下載的相機軟件進行拍照，實質上也是先使用手機的相機進行拍照，再對拍攝的照片進行一些自動化處理，如調光等。做一做：使用智能手機自帶的相機或下載的相機軟件拍攝幾張照片。完成后可以與其他同學分享一下拍攝的照片，并總結交流拍攝的技巧。 在拍攝時利用線條、道路或河流等元素將觀者的目光引向畫面深處。減少眩光，增強天空和水體的顏色飽和度。耐心等待理想的光線或天氣條件。使用軟件調整曝光、對比度和顏色，增強照片的效果。二、圖片的修飾 采用各種方式獲取到的圖片，在分享前通常還需要做一些修飾處理。對圖片的修飾一般包括裁剪、添加濾鏡等。圖片的裁剪 獲取到圖片后，有時需要將圖片中一些不需要的部分去掉，這就需要使用圖片裁剪工具。在手機本地相冊中查看圖片時，點擊“編輯”按鈕，選擇“修剪”，即可對圖片進行裁剪，如圖3.2.4所示。裁剪完成后要注意保存。添加濾鏡濾鏡主要是用來實現圖像的各種特殊效果，例如使用懷舊或老照片濾鏡可以讓圖片看起來富有年代感。在手機本地相冊中查看圖片時，點擊“編輯”按鈕，即可在濾鏡欄里選擇不同的濾鏡，如圖 3.2.5 所示。添加好濾鏡后要注意保存。做一做：拍攝或下載一張圖片，對圖片進行適當的裁剪并添加合適的濾鏡，完成后和小組成員進行分享。在裁剪圖片之前對圖片進行調整，例如曝光和白平衡。使用高分辨率圖片進行裁剪，以避免像素化。裁剪后銳化圖片，以補償因裁剪而損失的細節。嘗試不同的濾鏡組合，找到最適合你圖片的濾鏡。三、智能生成圖片智能生成圖片就是利用人工智能技術自動為圖片添加一些效果或對圖片進行修飾和美化等。智能拍照要進行智能拍照，通常需要在手機應用商店下載智能相機應用軟件。智能相機中常帶有各類拍攝模板、貼紙、濾鏡等。拍攝照片時，智能相機自動檢測到人臉，然后在人臉特定部位添加動物的胡須、耳朵、角等,如圖3.2.6所示；拍攝景物時，智能相機會根據實際的環境情況自動進行調節，還可以選擇不同的濾鏡來表現景物的不同效果。智能修圖使用智能相機軟件還可以對手機相冊中的圖片進行智能修圖，如圖 3.2.7所示。這些智能相機軟件一般都具有一鍵智能優化的功能。四、圖片的分享得到一張滿意的圖片后，我們可以利用社交媒體(見圖3.2.8)與他人進行交流與分享。記得發送原圖，會更清晰哦！四、隨堂練習快把你用手機捕捉到的精彩瞬間發送到社交媒體上，和大家一起分享吧!五、拓展延伸1.智能相機中的人臉識別問：智能相機為什么能夠在復雜的背景下快速地找到人臉呢？答：那是因為智能相機中具有人臉識別的模型，人臉識別模型能夠非常快速地識別出相機拍攝到的人臉的一些關鍵點。智能相機的圖像傳感器能夠捕捉高分辨率圖像，為算法提供更多信息來分析和檢測人臉。問：原來人臉識別這么厲害!答：當然，人臉識別技術在我們的生活中還有非常多的其他應用。例如人臉支付、人臉解鎖，甚至飛機、高鐵的進站檢票等都應用了人臉識別技術。智能相機使用復雜的算法，可以分析圖像并檢測人臉。這些算法通常基于機器學習和深度學習技術，能夠識別各種人臉特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和輪廓。 2.進行人臉識別會經過哪些步驟 1.圖像傳感器捕捉圖像。2.處理器將圖像轉換為數字格式。3.算法分析圖像，尋找人臉特征。4.算法使用這些特征識別并定位圖像中的人臉。5.相機根據檢測結果自動對焦和調整曝光。 整個過程通常在幾毫秒內完成，使智能相機能夠快速可靠地檢測人臉，即使在復雜或擁擠的場景中也是如此。3.人臉識別技術的應用有哪些？1.安全和身份驗證：解鎖智能手機和平板電腦、訪問受限區域和建筑物、在線身份驗證和欺詐檢測、執法和犯罪調查。2.客戶服務和便利性：非接觸式支付和銀行業務、個性化零售體驗、機場和邊境管制中的快速身份驗證、醫療保健中的患者識別。3.娛樂和社交媒體：社交媒體平臺上的照片標記和識別、個性化廣告和內容推薦、游戲和虛擬現實體驗。4.其他應用：員工考勤和出勤追蹤、記錄和跟蹤建筑物訪客、識別疾病和遺傳特征、學生出勤和參與監控、受眾定位和個性化廣告活動。患者遠程健康監測和診斷、個性化訪問和安全控制、互動式和個性化的 AR 體驗。3.拍風景照之前可以先進行怎樣的設置？1.使用廣角鏡頭：捕捉廣闊的場景和廣闊的天空。2.選擇合適的快門速度：快門速度越慢，運動模糊越多。使用三腳架或圖像穩定功能來避免相機抖動。3.調整光圈：較大的光圈（較低的光圈值）可以創建淺景深，突出主體。4.使用漸變濾鏡：平衡天空和前景的曝光，防止過曝或欠曝。5.探索不同的視角：從高處或低處拍攝，尋找不尋常的角度。6.等待合適的時刻：耐心等待理想的光線或天氣條件。六、活動日志 活動日志 班級：XX姓名：XX活動名稱設計精美圖片——用圖片記錄見聞活動環節1口 2口 3口 4口（在對應環節畫V）活動完成內容學習網絡信息搜索、網站收藏夾、網絡信息安全活動完成度口口口口口口口口口(100%)活動小結問題與反思：修圖總是很慢，找不到切入點。改進的方法：先多學習一下修圖方法，多練習。 學習網絡圖片的獲取。完成做一做。學習圖片的修飾。了解智能圖片的生成。完成課堂練習。學習課外知識拓展。完成活動日志記錄。 初步學習使用計算機輔助繪圖或計算機程序生成圖片。引導學生思考相關問題，加深對本課知識內容的理解和掌握。引導學生學習如何修圖。學習只能拍照，加深學生對課堂知識的理解。在課堂練習中強化所學知識內容。拓寬學生知識面。將本次學習情況進行總結。
課堂小結 搜索旅行信息——學用搜索引擎1、引入單元新知內容2、學習圖片的獲取、圖片的修飾3、了解智能生成圖片、進行圖片的分享4、完成課題練習5、進行相關知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 說一說本課的收獲。請同學們拍一張照片進行修圖并分享到班群。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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