資源簡介

《同桌小伙伴》教學設計
嶺南版美術新教材一年級上冊第九課
教學設計理念
本教學設計旨在通過手工制作活動，激發學生對美術學習的興趣，同時培養學生的觀察力、創造力、審美能力和團隊合作精神。通過引導學生發現并欣賞同桌的獨特之美，增強學生的自我認同感和對他人的尊重，促進班級內部的和諧氛圍。
教學內容分
本課以《同桌小伙伴》為主題，圍繞一年級學生的身心發展特點，設計了一節以撕貼為主要表現手法的手工課。課程通過兩個主要活動——觀察與描述、撕貼創作，旨在讓學生在學習過程中，不僅掌握撕貼的基本技能，還能提升對人物特征的觀察力和表現力，以及與他人合作完成作品的能力。
學情分析
一年級學生處于美術學習的初級階段，他們對色彩、形狀有著天生的好奇心和敏感度，但手部精細動作能力尚在發展中。因此，本課設計注重活動的趣味性和可操作性，通過簡單的撕貼活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術知識，提升美術核心素養。
教學目標
圖像識讀：學生能夠仔細觀察并識別同桌的五官特征，培養對人物形象的感知能力。
美術表現：學生能夠運用撕、貼等手法，創造性地表現同桌的外貌特征，提高手工制作技能。
審美判斷：在創作過程中，學生能夠初步形成對美的認識和判斷，學會欣賞自己和同伴的作品。
創意實踐：通過小組合作，學生能夠共同完成一組有趣的人物作品，培養團隊合作精神和創新能力。
教學過程
一、導入新課
情境導入：“同學們，你們有沒有想過，如果我們每個人的臉上都藏著一個秘密花園，那我們的同桌小伙伴的臉上會是什么樣的呢？今天，我們就來當一回小小探險家，一起去發現同桌臉上的‘秘密花園’吧！”
互動游戲：“猜猜我是誰”——教師描述班級中某位同學的外貌特征（不涉及姓名），讓學生猜測是誰，以此激發學生的觀察興趣和好奇心。
二、新課講授第一個活動：說一說，觀察同桌小伙伴的五官
引導觀察：“現在，請大家認真觀察你的同桌，看看他的眼睛、鼻子、嘴巴等五官有什么特別的地方。”
小組討論：四人小組內輪流分享自己的觀察結果，教師巡回指導，鼓勵學生用具體、生動的語言描述。
全班分享：邀請幾名學生上臺，向大家介紹他們的同桌，教師適時點評，強調每個人的獨特性。
第二個活動：撕貼人物
示范講解：
教師展示撕貼人物的示范作品，詳細講解撕紙的技巧（如如何撕出不同形狀的紙片來代表五官、頭發等）和粘貼的步驟。
強調創意的重要性，鼓勵學生根據自己的觀察和想象進行創作。
學生實踐：
學生開始動手創作，先用鉛筆在彩紙上輕輕描繪出同桌的輪廓（可選），然后撕出相應的紙片進行粘貼。
教師巡回指導，鼓勵學生大膽嘗試，注意撕紙的邊緣要盡量整齊，粘貼時要考慮五官的位置關系。
學生可以邊做邊與同桌交流，相互提出建議和意見。
三、作品展示與評價
小組展示：每組選出一幅代表作品，上臺展示并介紹創作思路和同桌的獨特之處。
互評與師評：采用“星星評價法”，從創意、色彩、撕貼技巧、團隊合作等方面進行評價。教師總結評價，強調每個人的作品都是獨一無二的，都值得被欣賞。
四、課堂總結與拓展
課堂總結：“今天，我們不僅發現了同桌的獨特之美，還學會了用撕貼的方法來表現人物造型。希望同學們在以后的學習和生活中，也能繼續觀察、發現身邊的美好。”
拓展延伸：“回家后，可以嘗試用今天學到的方法，為家里的寵物或喜歡的玩具制作一幅撕貼畫，讓家人也感受到你的創意和愛心。”
作業布置
完成一幅以“我的家人”為主題的撕貼畫作品，要求至少包含兩位家庭成員，并附上簡短的文字介紹。鼓勵學生發揮創意，用撕貼的方式表現家庭成員的特點和故事。

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