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第11課　遼宋夏金元的經濟、社會與文化
課程標準 重難點 知識點
認識遼宋夏金元時期經濟、文化與社會等方面的新變化 1. 了解遼宋夏金元時期農業、手工業、商業的發展，掌握該時期我國經濟重心南移的過程，探究其原因和影響。2. 了解遼宋夏金元時期社會的新變化，理解其與政治、經濟發展之間的關系。3. 理解兩宋時期理學的出現，認識儒學的復興。4. 了解宋元時期文學藝術的發展和科學技術的突出成就，認識中國文明對世界文明發展的貢獻 1. 農業、手工業、商業。2. 海外貿易。3. 經濟重心南移。4. 社會觀念的變化。5. 程朱理學。6. 宋詞、元曲、話本、書畫。7. 三大發明
活動一：了解遼宋夏金元時期農業、手工業、商業的發展，理解該時期經濟重心的南移。　　
閱讀課文第一子目，解決下列問題。
1. 閱讀課文第一子目內容，完成遼宋夏金元時期農業、手工業和商業發展的簡表。
農業 糧食作物 宋朝時期，一年兩熟的①____________在南方普及，出現一年三熟 農業成就突出
經濟作物 出現固定種植某種經濟作物的農戶；宋朝時，②______在內地開始種植，元朝大力推廣，南方植棉逐漸普遍
手工業 棉紡織業 元朝時期，棉紡織業得到發展 新行業
制瓷業 宋朝以③________為代表；元朝燒出了新型彩繪瓷器④________和釉里紅；宋元時期，瓷器大量出口海外 技術有重要改進
礦冶業 北宋東京居民普遍使用⑤______作燃料
印刷業 宋元時期發展迅速，進一步帶動了⑥________的發展
商業 基層市場 宋朝時期，面向大眾的基層市場蓬勃涌現 商品經濟繁榮
邊境貿易 宋與遼夏金各政權在邊境設置⑦________進行互市交易
貨幣變化 北宋開始出現⑧____________，元朝將紙幣作為主幣發行
海外貿易 外貿稅收成為宋元兩朝國庫的重要財源；主要外貿港口有廣州、⑨________、明州等
城市繁榮 主要代表城市：⑩____________________________________
2. 觀察下列兩幅示意圖，分析這兩座城市在各自歷史時期的地位和發展趨勢，并說明與唐朝長安相比，北宋東京商業區的分布發生的變化。
圖一　唐朝長安城布局 圖二　北宋東京城布局
　　
　　
某同學學完課文第二子目《社會的變化》后，勾畫出下面的示意圖，請你舉例說明，該示意圖體現了宋朝社會怎樣的發展趨勢。
據材料，指出理學家構建“理學思想體系”的出發點。結合課文第三子目，概括程朱理學家在宇宙觀、人生觀、認識論等方面的主張，并從“家國情懷”角度分析理學的意義。
材料　理學家繼承傳統儒家入世思想，從責任感和使命感出發，形成了理學思想體系。這一思想使士大夫階層普遍參與討論個人、家庭、家族、國家和政治，從而建立了統治者認定和推行的道德倫理規范，使階級矛盾在某種意義上有了一定的弱化，更使得士子的心靈得到充實。
——徐公喜、萬紅《宋明理學的層次模式》
活動四：了解宋元時期文學藝術和科技的發展，探究文學藝術發展趨勢，認識三大發明的成熟對世界文明發展的貢獻。
閱讀課文第四子目，解決下列問題。
1. 結合所學知識，完成下表，認識宋元時期文學藝術的發展。
形式 特征 趨勢 主要原因
宋詞 句子①________，用來配樂歌唱，根據樂譜分為不同的詞牌，各有固定格式。主要代表：②______派的蘇軾、辛棄疾；③________派的柳永、李清照 ⑨ ⑩
話本 說書底本稱為話本，實際上就是早期的④________
元曲 ⑤________：比詞更靈活、更通俗的長短句配樂詩歌體裁，更適合市井演唱的需要
書法 ⑥__________標志著中國古代戲曲藝術的成熟，代表作家有關漢卿、王實甫等
名家輩出，與唐朝相比更加⑦____________________
繪畫 以⑧__________最為突出，不強調寫實，注重意境和筆墨情趣
2. 據材料并結合所學知識，指出馬克思認為“火藥、羅盤針、印刷術——這是預兆資產階級社會到來的三項偉大發明”的原因。
材料　火藥、羅盤針、印刷術——這是預兆資產階級社會到來的三項偉大發明。火藥把騎士階層炸得粉碎，羅盤針打開了世界市場，并建立了殖民地，而印刷術卻變成新教的工具，并且一般地說變成科學復興的手段，變成創造精神發展的必要前提的最強大的推動力。
——[德]馬克思《1861—1863年經濟學手稿》
3. 列舉宋元時期重要科學家及其主要成就。
第11課　遼宋夏金元的經濟、社會與文化
【活動方案】
活動一
1. ①稻麥復種制　②棉花　③五大名窯　④青花瓷　⑤煤　⑥造紙業　⑦榷場　⑧紙幣——交子⑨泉州　⑩北宋東京、南宋臨安、元朝大都和杭州
2. 地位：長安——全國政治文化中心，也是全國的商業大都會；東京——北宋的政治文化中心，也是最大的商業都會，城市商業高度發展。發展趨勢：由政治中心向經濟中心轉變；城市商品經濟不斷發展。變化：唐朝長安，“市”處于城中特定位置，與民居分開；宋朝坊市界限不復存在。
活動二
舉例說明：①門第：宋朝科舉制向全社會開放，更加強調公平競爭，出現“取士不問家世，婚姻不問閥閱”的情形。②人身：宋朝賤民和世襲奴婢數量減少，家內服役更多來自雇傭，無地農民較少受到契約關系以外的人身束縛。③國家：宋朝政府對土地買賣、典當基本不干涉，僅要求辦理法律手續，繳納交易稅，對百姓的生活限制更加松弛。發展趨勢：平民化、平等化、自由化。
活動三
出發點：責任感和使命感。主張：“理”(“天理”)是自然界和社會的根本原則；“存天理，滅人欲”，即通過道德修養克服過度的欲望；“格物致知”，認為只有深刻探究萬物，才能真正得到其中的“理”，逐漸達到對普遍天理的認識。意義：理學重視主觀意志力量，注重氣節、品德，講求以理統情、自我節制、發奮立志，強調人的社會責任和歷史使命，又凸顯人性的莊嚴，對塑造中華民族性格起到了積極作用。
活動四
1. ①長短不等　②豪放　③婉約　④白話小說⑤散曲　⑥元雜劇　⑦追求個性，不拘法度　⑧山水畫　⑨平民化、世俗化　⑩兩宋以來商品經濟的發展和城市的繁榮，市民階層壯大及生活水平的提高
2. 原因：①火藥：推動了歐洲火藥武器的發展，為資產階級戰勝封建貴族提供了強大的武器。②指南針：促進了遠洋航行，迎來了地理大發現的時代。③印刷術：推動了文藝復興和宗教改革，促進了人們的思想解放和社會進步。總之，這三大發明為人類文明的進步作出了重要貢獻。
3. ①北宋，沈括，代表作《夢溪筆談》記載和總結了當時的許多科技成果。②元朝，郭守敬，設計和監制多種天文觀測儀器，主持了全國范圍的天文測量，編定新的歷法《授時歷》，其中測定的數據在當時世界上處于領先地位。③元朝，王禎，編撰的《農書》，集北方和南方的農業技術于一體，其中關于農業工具的記載尤為豐富。

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