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第10課 遼夏金元的統(tǒng)治 學(xué)案(含答案) 2024-2025學(xué)年高一歷史部編版中外歷史綱要(上)

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第10課 遼夏金元的統(tǒng)治 學(xué)案(含答案) 2024-2025學(xué)年高一歷史部編版中外歷史綱要(上)

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第10課 遼夏金元的統(tǒng)治
課程標(biāo)準(zhǔn) 重難點(diǎn) 知識(shí)點(diǎn)
通過了解遼夏金元諸政權(quán)的建立、發(fā)展和相關(guān)制度建設(shè),認(rèn)識(shí)北方少數(shù)民族政權(quán)在統(tǒng)一多民族封建國(guó)家發(fā)展中的重要作用 1. 了解遼夏金政權(quán)的建立,認(rèn)識(shí)這些民族政權(quán)的發(fā)展及貢獻(xiàn)。2. 概述蒙古族的興起和元朝的統(tǒng)一,理解元朝的制度建設(shè)和民族交融對(duì)中國(guó)歷史的影響 1. 遼夏金元的建立。2. 南北面官制。3. 猛安謀克制。4. “大定之治”。5. 元朝的統(tǒng)一。6. 行省制。7. 四等人制
  
閱讀課文第一、二子目,解決下列問題。
1. 結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成遼夏金諸政權(quán)建立的簡(jiǎn)表,并完成五代十國(guó)至南宋時(shí)期民族政權(quán)并立演變的示意圖。
政權(quán) 民族 開國(guó)者 起止時(shí)間 都城 制度
遼(契丹國(guó)) 契丹族 ① 916—1125年 上京 ②
西夏 ③ 元昊 ④ 興慶府 基本模仿北宋
金朝 ⑤ 完顏阿骨打 1115—1234年 ⑥ ⑦
2. 據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括遼和西夏在管理制度上的相同點(diǎn),并分析其原因。這一相同點(diǎn)產(chǎn)生了什么歷史作用?
材料 遼之國(guó)君通文墨,他們的文字在920年即已出現(xiàn)。不僅契丹所占的中原領(lǐng)土有漢人的官僚進(jìn)行治理,而且遼境后方,據(jù)目擊者報(bào)告,無數(shù)之官吏、文人、工匠、優(yōu)伶、武術(shù)家和僧尼也來自中土……西夏也不是單純的野蠻人。他們組織的半漢化國(guó)家在初唐時(shí)即曾活躍于它日后占領(lǐng)的地區(qū),當(dāng)它在400年后與宋人抗衡時(shí),一個(gè)漢化的政府早已存在。
——[美]黃仁宇《中國(guó)大歷史》
活動(dòng)二:概述蒙古族的興起和元朝的統(tǒng)一,理解元朝的制度建設(shè)對(duì)中國(guó)歷史的影響。  
閱讀課文第三子目,解決下列問題。
1. 結(jié)合課文第三子目,把下面關(guān)于蒙古族興起和元朝統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整。
  
①____________________
②____________________
③____________________
④____________________
2. 讀《元朝形勢(shì)圖(1330年)》并結(jié)合課文,指出元朝政府為了管理遼闊的疆域開創(chuàng)的主要地方行政管理制度。針對(duì)右下圖虛線所圈的邊疆地區(qū),元朝政府采取了哪些具體措施加強(qiáng)管理?
元朝形勢(shì)圖(1330年)
3. 閱讀下面材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出與前代相比,元朝管理呈現(xiàn)的趨勢(shì),并概括行省制度的影響。
材料 元朝所設(shè)的十個(gè)行省當(dāng)中,嶺北、遼陽、甘肅、云南、湖廣等都是少數(shù)民族聚居區(qū)。行省制度的確立,無疑將中央政府的行政管轄范圍進(jìn)一步擴(kuò)展到了邊遠(yuǎn)地區(qū),加強(qiáng)了中央和地方、中原和邊疆的聯(lián)系。元朝通過行省制度,在唐宋設(shè)置羈縻府州的民族地區(qū)設(shè)置了與內(nèi)地相同的路、府、州、縣等行政統(tǒng)治機(jī)構(gòu),并在這些地區(qū)駐軍、屯田、征收賦稅,從而加強(qiáng)了邊疆民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā),增進(jìn)了各族人民之間的交往,對(duì)邊疆民族地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展起到了促進(jìn)作用。
——段紅云《略論元朝的統(tǒng)治政策對(duì)中國(guó)民族發(fā)展的意義》
活動(dòng)三:了解元朝的民族融合和民族政策,認(rèn)識(shí)元朝的統(tǒng)治為統(tǒng)一多民族國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。  
閱讀下面材料并結(jié)合課本第四子目,概括元朝民族關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn),并舉例說明。
材料 元朝在鮮卑、女真等少數(shù)民族政權(quán)之后入主中原,實(shí)現(xiàn)了南北統(tǒng)一,又展開了政治統(tǒng)一后進(jìn)一步的民族交融。元朝時(shí)期,女真人、契丹人及部分蒙古人,相繼融入了漢族群體,漢人族群的成分更為兼容多樣。與此同時(shí),數(shù)量眾多的西域人,隨蒙古征服進(jìn)入中原和江南……西域人、蒙古人和漢人、南人間的文化互動(dòng)影響,也是前所未有的。回族就是元朝西域人大規(guī)模東來的聚合物,即元朝及以前東來的西域人等,以伊斯蘭教為紐帶且操漢語而匯聚成的特殊民族共同體。
——李治安《元史十八講》
第10課 遼夏金元的統(tǒng)治
【活動(dòng)方案】
活動(dòng)一
1. ①耶律阿保機(jī) ②南北面官制 ③黨項(xiàng)族④1038—1227年 ⑤女真族 ⑥會(huì)寧府(上京),后遷都燕京(中都) ⑦猛安謀克制 
五代十國(guó)至南宋時(shí)期民族政權(quán)并立演變示意圖:
2. 相同點(diǎn):采用“因俗而治”的統(tǒng)治策略,仿用漢族官制。原因:南北社會(huì)發(fā)展水平不同;民族習(xí)俗、社會(huì)生活存在差異。作用:促進(jìn)了少數(shù)民族政權(quán)的封建化進(jìn)程,有利于民族交融,為統(tǒng)一多民族國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
活動(dòng)二
1. ①1227年,蒙古滅西夏 ②1234年,蒙古滅金③1271年,忽必烈定國(guó)號(hào)為大元 ④1276年,元滅南宋
2. 元朝開創(chuàng)了行省制度,除今天的河北、山西、山東地區(qū)由中書省直轄外,全國(guó)共設(shè)10個(gè)行省。具體措施:對(duì)吐蕃地區(qū),由直屬中央政府的宣政院進(jìn)行管理。對(duì)西域地區(qū),設(shè)北庭都元帥府、宣慰司等管理軍政事務(wù)。對(duì)琉球(今臺(tái)灣地區(qū)),設(shè)澎湖巡檢司,履行行政管理職能,以經(jīng)略臺(tái)灣。
3. 趨勢(shì):元朝管理呈現(xiàn)出邊疆與內(nèi)地一體化的趨向,對(duì)邊疆地區(qū)實(shí)施了較長(zhǎng)時(shí)間和比較穩(wěn)定的統(tǒng)治。行省制度的影響:①加強(qiáng)了中央集權(quán),鞏固了國(guó)家統(tǒng)一,對(duì)中國(guó)行政區(qū)劃的變革和政治體制的變遷產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響;②加強(qiáng)了邊疆民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā);③促進(jìn)了各民族之間的交融。
活動(dòng)三
特點(diǎn):民族歧視和民族壓迫色彩濃厚,民族矛盾尖銳;民族交融進(jìn)一步加強(qiáng)。
示例:民族歧視:蒙古統(tǒng)治者為了保障自己的統(tǒng)治利益,對(duì)不同民族采取差別對(duì)待措施,被后人概括為“四等人制”。民族融合:蒙古族逐漸形成;更多民族與漢族雜居相處,不斷融合;波斯人、阿拉伯人等與漢、蒙、畏兀兒等民族逐漸融合,形成我國(guó)回族的前身——回回。

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