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第9課兩宋的政治和軍事 學案(含答案)2024-2025學年高一歷史部編版中外歷史綱要(上)

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第9課兩宋的政治和軍事 學案(含答案)2024-2025學年高一歷史部編版中外歷史綱要(上)

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第9課 兩宋的政治和軍事
課程標準 重難點 知識點
通過了解兩宋的政治和軍事,認識這一時期在政治與社會等方面的新變化 1. 了解唐末藩鎮割據與五代十國的分裂局面,理解北宋初年加強中央集權的原因與措施,體會崇文抑武的特點。2. 了解北宋初期的社會危機,認識王安石變法,感受政治家的智慧。3. 梳理宋朝同遼、西夏和金的關系,理解兩宋與少數民族政權之間的和議,探究民族關系的趨勢 1. 宋初加強中央集權。2. 崇文抑武。3. “三冗”問題。4. 慶歷新政。5. 王安石變法。6. 宋遼、宋夏、宋金關系
活動一:了解唐末藩鎮割據與五代十國的分裂局面,理解北宋初年加強中央集權的原因與措施,體會崇文抑武的特點?! ?br/>閱讀課文第一子目,解決下列問題。
1. 結合所學知識,完成下表,并分析北宋初年加強中央集權的原因。
目的 措施 特點
加強對地方的控制 (1) 派①________出任地方各州的長官知州。(2) 設諸路②________統管地方財政,保證各州賦稅絕大部分上繳朝廷。(3) 將地方精銳部隊編入③________,定期更換駐地 (1) 崇文抑武, ________治國。(2) 分割地方權力,高度集權于 ________。(3) 弱枝強干, ________________________________________________________________________
分散各級機構權力 中央 (1) 設④____________專掌軍政、⑤________專掌財政,增設⑥__________與宰相共掌行政。(2) ⑦________有調兵權,“⑧________”負責統兵
地方 (1) 設立了平行的四個路級機構,從不同方面對各州進行監控和節制。(2) 州一級增設⑨________,與知州共同簽署文書,彼此制約
抑制武將勢力膨脹 實行⑩____________方針:(1) 罷免宿將兵權,用 ________擔任樞密院長官。(2) 擴大 ________規模,抬高文官和士人的地位
2. 觀察下列北宋中央和地方權力分配示意圖,分析宋朝中央到地方政治體制改革產生的影響。
北宋中央權力分配示意圖  北宋地方權力分配示意圖
  
閱讀課文第二、三子目,解決下列問題。
1. 錢穆說:“宋代對外既如此不振,而內部又終年鬧窮。而且愈鬧愈兇,幾于窮得不可支持。”據此指出北宋面臨的統治危機。對此,王安石提出了哪些解決策略?完成下表。
目的 措施
富國 向農民提供____________________
撥巨資____________________
調控經濟,____________________
強兵 __________________,取代募兵制
2. 據材料一、二,指出司馬光、錢穆對王安石變法失敗的原因分析的不同之處。結合所學知識,分析兩段史料的價值。
材料一 介甫(王安石)素剛直,每議事于人主前,如與朋友爭辯于私室,不少降辭氣,視斧鉞鼎鑊無如也。
——[北宋]司馬光《傳家集》卷60《與王介甫書》
材料二 依照當時情況,王安石的新政,一面既忽略了基本的人的問題,一面又抱有急功速效的心理。在國內新政全無頭緒的當日,卻同時引起邊釁,對外便開疆用武。因此更是加意聚斂,而忽略了為國家的百年長計。
——錢穆《國史大綱》
活動三:梳理宋朝同遼、西夏和金的關系,理解兩宋與少數民族政權之間的和議,探究民族關系的趨勢?! ?br/>閱讀課文第二、四子目,解決下列問題。
1. 結合所學知識,根據時間寫出下列圖中字母處相應的政權名稱。
1111年 1142年
2. 結合所學知識,完成下表,并分析對兩宋與少數民族政權之間的和議的認識。
和議 形勢 內容
宋遼的和議 北宋統一后,兩次發起奪回燕云十六州的北伐,均告慘?。缓髞磉|軍大舉南下,兵臨黃河北岸 維持已有邊界,遼宋皇帝以①________相稱;北宋每年送給遼一筆錢物,稱為“②________”
宋夏的和議 北宋與西夏發生戰爭,屢戰屢敗 西夏向③________稱臣,但實際上保持④________;北宋每年送給西夏錢物,稱為“⑤________” 
宋金的和議 南宋初年,金軍大舉南下,南宋軍民奮起反抗,尤以岳飛指揮的“岳家軍”戰績卓著。而宋高宗和宰相秦檜卻主動向金朝求和 以東起淮水、西至大散關一線劃界,⑥________對⑦________稱臣,每年向金朝繳納一筆財物,稱為“⑧________” 
第9課 兩宋的政治和軍事
【活動方案】
活動一
1. ①文官 ②轉運司?、劢姟、軜忻茉骸、萑尽、迏⒅隆、邩忻茉骸、嗳谩、嵬ㄅ小、獬缥囊治洹?文官  科舉錄取  文人  中央  守內虛外
原因:宋朝統治者吸取唐后期以來軍閥割據、政局動蕩的歷史教訓。
2. 影響:改變了唐末五代以來藩鎮割據、外重內輕的局面,削弱了地方權力,加強了中央集權;分散了機構權力,達到互相制衡、加強皇權的作用;從總體上看,有效地預防了內部動亂,鞏固了國家的統一和安定。但制度過于僵化,權力分割過細,也影響了行政效率,助長了因循保守的政治風氣;官僚隊伍臃腫,官員數目大增,造成冗官、冗兵、冗費的局面,埋下了“積貧積弱”的禍根。
活動二
1. 統治危機:政府財政困難;軍隊戰斗力低。
目的 措施
富國 向農民提供農業貸款
撥巨資從事商業經營
調控經濟,開辟財源
強兵 “兵農合一”的征兵制,取代募兵制
2. 材料一中,司馬光將王安石變法失敗的原因歸咎于其性格因素。雖然這是一手史料,但并不一定客觀、嚴謹,還需要理解評價者即司馬光的立場。從政治立場上講,司馬光是王安石的政敵。材料二雖是二手史料,但是錢穆以史料實證的態度客觀分析,認為王安石變法失敗的原因是多方面的,包括用人不當、急功近利、對外用武、對內斂財、加重人民負擔等。
活動三
1. 政權:A—北宋,B—遼,C—西夏;D—金,E—南宋,F—西夏。
2. ①兄弟?、跉q幣?、郾彼巍、艿厶枴、輾q賜?、弈纤巍、呓稹、鄽q貢
認識:兩宋時期的宋遼和議、宋夏和議、宋金和議,對兩宋政府來說都是接受屈辱條件以求得茍安,也給宋朝人民帶來了沉重的負擔。但和議本身是民族間友好和睦的表現,和議之后,雙方減少了戰爭,客觀上有利于生產的發展和民族間經濟文化的交流,促進了民族的融合。

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