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第5課　三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融
課程標準 重難點 知識點
通過了解三國兩晉南北朝政權更迭的歷史脈絡，認識三國兩晉南北朝的民族交融、區域開發 1. 了解三國兩晉南北朝的政權更迭，認識國家分裂、民族交融的時代特征。2. 理解江南地區開發的原因、表現，認識經濟發展為統一奠定物質基礎。3. 理解孝文帝改革的背景、內容和意義，認識民族交融趨勢的表現 1. 三國。2. 兩晉。3. 南北朝。4. 江南開發。5. 民族交融。6. 孝文帝改革
　　
閱讀課文第一、二、三子目，解決下列問題。
1. 結合所學知識，將下面的示意圖補充完整，并在圖中圈出東漢滅亡后實現全國性統一的兩個朝代。
　　　
①________
②________
③________
④________
⑤________
⑥________
⑦________
⑧________
⑨________
2. 從歷史發展的時空演進角度而言，三國兩晉南北朝的政權更迭有什么特點？
　　閱讀課文第二子目，解決下列問題。
1. 據材料一、二，指出《宋書》里描寫南朝時的江南與《史記》里描述漢朝時的江南的相同和不同之處。
材料一　 (江南)地廣人希(稀)，飯稻羹魚……無凍餓之人，亦無千金之家。
——[西漢]司馬遷《史記·貨殖列傳》
材料二　江南之為國，盛矣……地廣野豐，民勤本業，一歲或稔(莊稼成熟)，則數郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下。
——[南朝梁]沈約《宋書》
2. 據材料三并結合所學知識，概括“元嘉之治”形成的原因，指出“元嘉之治”對區域經濟的影響。
材料三　 東晉末年，劉裕注重發展農業，“抑末敦本，務農重積”，從而使東晉末年再度呈現了“天下無事，時和年豐，百姓樂業，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣”的局面(《晉書·食貨志》)。宋文帝繼續大力勸課農桑，一再下令“凡諸州郡，皆令盡勤地利，勸導播殖，蠶桑麻，各盡其方，不得但奉行公文而已”(《宋書·文帝紀》)。宋文帝元嘉(424—453年)之世，農業生產取得空前發展，史稱“元嘉之治”。
活動三：理解孝文帝改革的背景、內容和意義，認識民族交融趨勢的表現。　　閱讀課文第三子目，解決下列問題。
1. 完成下表，理清北魏孝文帝改革的基本史實，并分析改革的實質。
背景 ①　　
內容 遷都 ②　　
③　　 遷到洛陽的鮮卑貴族一律將籍貫改為洛陽，死后不得歸葬平城
易服裝 以漢族服飾取代鮮卑服飾
④　　 朝中禁鮮卑語，統一說漢語
改漢姓 改鮮卑姓為漢姓，其中皇族拓跋氏改姓元
定門第 ⑤　　
⑥　　 鼓勵新改姓的部分鮮卑貴族與漢族高門士族通婚
影響 改革措施順應了⑦__________________________的歷史趨勢，大大緩解了⑧____________，促進了北魏的經濟發展和社會繁榮，為以后北方統一南方以及⑨____________的出現打下了基礎
2. 結合課文三個子目的內容，梳理三國兩晉南北朝時期南北方民族交融的脈絡，歸納這一時期推動民族交融的因素。
3. 閱讀下面材料，概括三國兩晉南北朝時期北方民族交融對中國歷史發展的影響。
材料　陳寅恪先生有言：“李唐一族之所以崛興，蓋取塞外野蠻精悍之血，注入中原文化頹廢之軀，舊染既除，新機重啟，擴大恢張，遂能別創空前之世局。”……蘇秉琦先生也有相關論述：“‘五胡’不是野蠻人，是牧人，他們帶來的有戰亂，還有北方民族的充滿活力的氣質與氣魄。”“北方草原民族文化是極富生氣和極其活躍的，它為中華民族注入新的活力與生命。”
——閻步克《波峰與波谷：秦漢魏晉南北朝的政治文明》
第5課　三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融
【活動方案】
活動一
1. ①蜀　②魏　③十六國　④北齊　⑤北周　⑥淝水之戰　⑦齊　⑧陳　⑨隋朝統一
實現全國性統一的朝代：西晉、隋朝。
2. 特點：政權分立，但是有過短期和局部統一；北方戰亂不休，南方相對穩定；北方政權更迭過程中有不少少數民族政權，南方政權以漢族政權為主。
活動二
1. 相同之處：地域遼闊(自然條件)。不同之處：《史記》里描述的江南經濟落后，人煙稀少，商業不發達；《宋書》里描述的江南非常富饒，糧食產量高，手工業發達。
2. 原因：南方社會秩序相對穩定；北民南遷帶來了充足的勞動力、先進的生產工具和技術；南方自然條件的優越；劉宋統治者勸課農桑，實行休養生息的政策，大力支持農業發展。影響：促進了中國南方經濟的開發，為經濟重心南移奠定了基礎。
活動三
1. ①北魏于439年統一北方；5世紀后期，孝文帝拓跋宏在位，大力推動民族交融　②將都城從平城遷到洛陽　③改籍貫　④講漢話　⑤仿照魏晉以來漢族社會的士族階層，將新改姓的部分鮮卑貴族定為一等高門　⑥通婚姻　⑦北方民族交往交流交融　⑧民族矛盾　⑨隋唐盛世
實質：社會發展角度——封建化；社會生產角度——農業化。
2. 北方：①東漢到西晉時期，西、北邊陲的匈奴、羯、氐、羌、鮮卑等少數民族不斷內遷。②十六國時期，北方政權大部分是由內遷少數民族建立，他們都采用了中原模式的國號、年號，學習漢族的典章制度；在長期混戰中，原有民族布局被打亂，各族之間頻繁接觸，差異慢慢縮小，但民族隔閡仍然廣泛存在。③北朝時期，北魏孝文帝改革，促進了鮮卑族與漢族的融合，順應了北方民族交往交流交融的歷史趨勢。
南方：①從西晉末年起，北方人民為躲避戰亂，大批流亡南下。②東晉南朝時期，在江南開發的過程中，許多山區的少數民族逐步與漢族交融。
因素：先進文化的吸引；戰爭的影響；統治者的改革；經濟文化的頻繁交往和交流。
3. 影響：為中華民族注入新的活力與生命；促進了北方政權的壯大，為統一全國準備了條件。

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