資源簡介

標題 七年級上冊道德與法治《讓家更美好》教學設計
核心 素養 目標 政治認同 ：認同家庭和諧對社會穩定和國家發展的重要性，增強對社會主義核心價值觀中“和諧”觀念的理解和認同。 道德修養 ：培養學生關愛家人、尊重長輩、承擔家庭責任的道德品質，提升個人道德修養。 法治觀念 ：了解家庭成員的權利和義務，樹立法治觀念，懂得依法維護家庭關系。 健全人格 ：正確面對家庭中的問題和挑戰，培養積極心態，促進人格健全發展。 責任意識 ：增強構建和諧家庭的責任意識，樹立家庭主人翁責任感，積極為家庭建設作出貢獻。
教學 重點 和諧家庭我出力
教學 難點 如何做家庭小小“黏合劑”
教學過程
導入 中國近代第一家族： 古代 ： 干年名門望族 兩浙第一世家 忠孝盛大唯錢氏一族 清芬世守 近代：一諾獎、二外交家、三科學家(三錢)、四國學大師、五全國政協副主席、十八兩院院士。 現代：2008年，獲得諾貝爾獎的華裔科學家錢永健(錢學森侄子)，也是錢氏后裔。 思考：從“錢氏一族”在中國歷史的長河中留下了深刻的印記中你能知道延續家族的深厚底蘊的是什么嗎？《禮記》中有一句話:“楚國無以為寶，唯善意味寶?！闭嬲膫骷覍毷鞘裁? 提示：家風。 真正的傳家寶并非物質財富，而是善良、道德和家族的傳統美德。
授新課 圖片分享： 想一想：同學們你們小時候父母有沒有給你們講過睡前故事？ 你記得你入睡前媽媽會給你讀哪些故事嗎 能給大家分享當時的情境嗎？ 學生分享： 教師小結：有的同學說有，有的同學說沒有，無論有沒有。每個家庭的親情表現不盡相同，只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。 情境一： 一天，父親(錢偉長)偶然從我小書架上—堆童話書中看到這些科普讀物，問我看得懂嗎 喜歡什么 他又問我:“這些都是外國人，你還知道哪些中國的科學家 “我想了半天，猶猶豫豫地報出李冰（我在四川出生媽媽帶我去過都江堰)、華佗(媽媽講故事提到過)。 父親有些不快，惋惜地責備我:"你是個中國人，怎么只知道外國人的本事，不知道咱們老祖宗的功勞 ” 我當即理直氣壯地回答:“因為書上沒有寫過，你也沒有講過!”父親沉默了。 小組合作: ①請你用情景劇的形式續寫“父與子的沖突。 ②觀看各小組續寫結局后，你最喜歡那一組 為什么 如果你和家人有類似的“碰撞”，你會怎么做 學生： 教師：我聽到了大家不同的看法，現在我們來看看這位主人公是怎樣做的。 情境二： 在我初中二年級開學不久，父親把一本薄薄的小書放在我的面前緩緩地說:“三年前你埋怨我沒有給你講過中國的科學發明，今天我講給你?！?我們的祖先和我國人民并沒有把這些光輝的發明和創造占為一己所有，秘不示人，或作為向外侵略的資本。相反，我們的祖先毫不吝嗇地把這些偉大的發明貢獻給全人類，為今日全人類的文明奠定了一部分必要的基礎。。--錢偉長《中國古代的三大發明》(1951年) 思考：錢偉長當年在百忙之中為什么堅持寫這本“小”書 學生： 教師：建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重。家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關愛的同時，也要學會回報愛。對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要相攜相助。家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時難以避免。我們要學會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進情感。 情境三： 在錢偉長的記憶中錢家最為重視的事便是祭祖，祭祖時向家人宣講解釋家訓。一場突如其來的大火燒毀了素書堂，父親竟沖進老屋，搶出載《家訓》的錢氏家譜。 錢氏家訓：2021年5月24日，規約習俗(錢氏家訓家教)經中華人民共和國國務院批準列入第五批國家級非物質文化遺產擴展項目名錄， 家庭篇:家富提攜宗族，置義塾與公田，歲饑賑濟親朋，籌仁漿與義粟; 家庭篇:欲造優美之家庭，須立良好之規貝劃。 家庭篇:祖宗雖遠，祭祀宜誠;子孫雖愚詩書須讀。 國家篇:利在一身勿謀也，利在天下者必謀之。 不久后錢摯去世，錢偉長年最長，僅16歲，尚在讀書錢家生活陷入困境，幸好有家族錢氏義莊長年提供救濟糧錢摯的老師華倩朔為錢家免費供應住房，二叔錢穆每月提供6元給錢偉長的母親作生活費并負責錢偉長在蘇州中學的所有費用。 思考:錢偉長家庭背后的故事啟示我們如何建設美好的家庭 學生： 教師：建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、遵紀守法等中華民族傳統家庭美德，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。 建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔、相互協作，有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設作出貢獻。 材料分享：國民黨敗退臺灣后，錢穆赴香港任亞洲文商學院院長，從此叔侄倆天各一方。時隔32年后的1981年，錢偉長與到香港講學之機，與年過八旬的錢穆在港重逢。 1990年8月30日錢穆在臺故去，錢偉長無法去臺:僅能電函挽聯，感念幼時失父怙，由錢穆提攜的恩情，挽聯云:“燕山蒼蒼，東海茫茫。嗚呼我叔，!思之斷腸。幼失父怙，多賴提攜。眷育深恩，無時或忘。” 思考:錢穆錢偉長叔侄的經歷讓你想起了哪些名言警句 啟示我們應該如何“孝親敬老” 提示：孝親敬老是中華民族的傳統美德，也是公民的法定義務。 法律規定：《中華人民共和國憲法》規定，成年子女有贍養扶助父母的義務?！吨腥A人民共和國老年人權益保障法》規定，贍養人應當履行對老年人經濟上供養、生活上照料和精神上慰藉的義務，照顧老年人的特殊需要。
板書 設計
課堂 檢測 1.用心體味親情之愛，需要我們理解父母言語中的愛。下列對父母言語的理解，正確的是（　C?。?A.爸爸媽媽總說鄰居家的姐姐學習優秀，待人熱情有禮——父母已經不愛我了，我們之間沒有親情 B.媽媽總是讓我放學早點回家，不能和朋友去逛街——媽媽就是想限制我的自由 C.上網課期間，我用手機交作業，媽媽卻問我是不是在玩游戲——媽媽擔心我的學習，我要理解媽媽的良苦用心 D.爸爸說外面很冷，你多穿點衣服，感冒了我可不管你——爸爸是個不負責任的人，我生病了對我不管不問 2.《游子吟》（唐·孟郊）：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”下列行為能體現“寸草心”的是（　D　） ①參加工作后，女兒首次領到工資，就悄悄為媽媽安排了一次健康體檢　②五一出游，兒子背著年邁的父親登上長城，實現了父親多年的心愿?、勖嬖囍?，媽媽叮囑女兒要相信自己，不管結果如何，只要盡力就好?、苌蠈W路上，爸爸撐著雨傘幫兒子遮雨，自己的衣服淋透了也無暇顧及 A.②③ B.①④ C.③④ D.①② 3.某班召開了“愛要這樣來表達”的主題班會，同學們交流了自己的做法： 甲：我平時經常對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我愛你們！” 乙：當爸爸媽媽下班回來時，我會給他們泡上一杯熱茶。 丙：當我和爸爸媽媽產生分歧時，我會等自己冷靜后再表達真實想法。 同學們的做法說明（　D?。?①每個家庭的親情表現完全相同?、谥挥凶优拍苡行Щ飧改钢g的矛盾?、蹖Ω改搁L輩，我們要孝順敬重?、芙ㄔO美好家庭，需要相互關愛、彼此尊重 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

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