資源簡介

(共19張PPT)
我們來做熱氣球
2017教科版 小學3年級科學
觀察思考，火是加熱的什么呢？
實驗材料：
1.蠟燭；
2.1個紙筒；
3.1個大塑料袋
我們來做熱氣球
如圖所示的材料
1.點燃蠟燭；
2.罩上防護罩；
3.再將塑料袋罩住紙筒
4.用手貼住袋子的外壁，當感到袋子變熱，松開雙手，觀察接下來發生的現象。
5.重復幾次實驗，同時記錄下你觀察到的現象。（活動守則）
實驗步驟
（1）袋子中空氣的溫度變化。
（2）塑料袋形狀的變化。
（3）感受手拉袋子用力變化。
（4）袋子上升和下降的變化。
加熱前后的實驗現象觀察提示
操作注意事項：
1.輕聲交流，注重合作。
2.認真操作，注意安全。
3.仔細觀察，及時記錄。
4.時間結束，整理器材。
實驗時間：8分鐘
操作注意事項：
1.輕聲交流，注重合作。
2.認真操作，注意安全。
3.仔細觀察，及時記錄。
4.時間結束，整理器材。
實驗時間：8分鐘
請畫出塑料袋的狀態變化，可加簡要詞語描述。
加熱前
加熱中
加熱后
下落后
放手后
手貼塑料袋外壁的感受。
① 熱度變化：加熱前感覺____，加熱時（上升前）變_____，下降后變_____。（均填“冷”、“溫”、“熱”、“燙”）
② 塑料袋繃緊程度：加熱前比較____，加熱時（上升前）變_____，下降后變_____。（均填“緊”或“松”）
③塑料袋的運動趨勢：加熱時感覺塑料袋會向____運動；上升到一定高度后，塑料袋會向_____運動。（均填“上”或“下”）
手拉袋子的力量變化：加熱前用力____，加熱后用力_____。
（均填“大”或“小”）
研討：
1.加熱前后，你觀察到的現象有什么不同？
研討：
2.裝有熱空氣的袋子會上升，你怎么解釋呢？
空氣受熱后膨脹、變輕，因而會上升，上升的熱空氣帶著袋子上升。
研討：
3.塑料袋在空中停留的時間、上升高度與加熱時間
長短有關系嗎？
有關系。加熱時間越長，塑料袋在空中停留的時間越長，上升高度也越高。
1. 加熱時，手貼著塑料袋的外壁，能感受到
塑料袋里的空氣（ ）。
A.逐漸變熱 B.逐漸變冷 C.溫度不變
2. 熱空氣溫度____（填“高”或“低”），空氣微粒的
間隙______（填“變大”或“變小”），所以相同體
積的熱空氣比冷空氣____（填“重”或“輕”），塑
料袋會______（填“上升”或“下降”）。
3.袋中的熱空氣冷了后，空氣微粒的間隙_______
（填“變大”或“變小”），比相同體積的熱空氣_____（填“重”或“輕”），塑料袋會_______。
（填“上升”或“下降”）。
熱空氣上升應用的
廚房里的油煙機安置在上方，就是為了將炒菜時產生的熱空氣迅速排出室外。
生活實例
早點攤上蒸包子的籠屜堆得很高，包子也能蒸熟，這也是因為熱空氣能上升的功勞，包子是靠熱蒸汽蒸熟的。
生活實例
熱空氣上升應用的
熱空氣上升應用的生活實例......
思考：
孔明燈為何
能持續飛行？
拓展：我們生活中還有哪些使用了熱空氣原理？

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