資源簡介

寫作：學習描寫景物
寫景散文不僅要注意觀察，還要注意思考，更要用心領會景物包含的豐富情感，而能否做到情景交融是寫好寫景散文的關鍵。
怎樣才能寫好寫景散文呢？應該抓住以下四點：
1．要選定自己的觀察點，或始終固定或逐漸移動。觀察點不同，對于景物的方位、物象的形態、光線的明暗等都有影響。在一個固定的觀察點上，要學會變換觀察角度，或遠觀、或近看、或仰視、或俯瞰，就像一個攝影師，把鏡頭一會兒推遠，一會兒拉近，一會兒俯拍，一會兒仰拍，這樣觀察景物才全面。
2．描寫景物，要抓住景物的特征。景物的特征，常常表現在形狀、色彩、聲音等方面。如《春》中對雨的描寫：“雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……”作者巧妙地運用比喻，將春雨比作牛毛、花針、細絲，突出了春雨既細且密、閃閃發亮的特點。
3．描寫景物，要運用聯想，采用多種修辭手法，把景物的特征生動形象地表現出來。“我望著天空、樹木和青草，心頭涌起了一種從來沒有的快感，我恨不得變成母牛，好去吃草。”(福樓拜語)這就是把情感和意志移入景物中，去收獲滿眼的瑰麗和豐富。自然景物雖是一種客觀存在，但在不同人物的眼中，卻往往呈現出不同的姿態，不同的色彩。觀察景物，要注入感彩，要調動視、聽、觸、嗅等多種感官，全方位觀察、感受景物。
4．描寫景物要講究順序，一般可以采用空間順序、時間順序、邏輯順序。空間順序的安排一般有兩種情況：一是選取固定觀察點，按視線移動的順序，依次描寫各位置上的景物；二是不取固定觀察點，采用瀏覽順序，其優勢是層次清晰，猶如繪畫中的長卷。采用時間順序的優勢在于能描繪出景物的變化。實際的文章寫作中，人們往往會把時間順序和空間順序結合起來運用，這樣寫來，景物豐富多彩而又層次井然。采用邏輯順序的優勢是能面對較為復雜的寫作對象，充分彰顯作者的寫作意圖。
任務一：他山之石
《濟南的冬天》是一篇非常經典的寫景文章，我們可以從這篇文章中學到很多景物描寫的知識。請細細品讀老舍的《濟南的冬天》(節選)，看看你能從中學到什么寫景知識呢？
【名家范例】
濟南的冬天(節選)
老　舍
最妙的是下點兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
師生互動
老師：描寫景物，要抓住景物的特征。景物的特征，常常表現在形狀、色彩、聲音等方面。你覺得文中哪些方面的特征抓得特別好？并簡要說明理由。
我：比如，
老師：描寫景物要講究順序。在老舍的選文中是怎么體現的？說出關鍵詞。
我：比如，
現代文是景物描寫范例，其實我們還可以從文言文中找到很多妙招呢！我們來研讀《三峽》(節選)，看這段文字有什么描寫景物的妙方。
三峽(節選)
酈道元
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
師生互動
老師：這段文字如何將三峽“春冬之時”“良多趣味”的特點寫出來的？并簡要說明理由。
我：比如，
任務二：尋找真經
朱自清的《春》更是寫景妙文，我們還可以學到非常多的寫景描寫知識呢！
小語：哎！老師說我寫景作文描寫順序非常棒，但是內容太無味，怎么辦呢？
小文：我剛好有小妙招，收好嘍！看下面這段話。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
小文：從上面這段話中你有沒有發現什么妙招？
小語：哇！我知道啦！
我馬上去用！
任務三：清韻相和
我們學了幾個景物描寫的小技法，你是不是躍躍欲試了呢？我們接下來寫一個景物描寫小片段。
我們經過了無數個清晨，相信這些清晨沒有一個是相同的。有的是朝霞滿天，有的是陰云密布，有時刮風，有時下雨……請你寫一個印象最深的早晨片段吧！
要求：①300字左右；②注意寫景順序，用上兩三個修辭，試著用多種感覺體驗；③加入自己的思考。
太陽下的麥地
鄧君凱
布谷鳥叫的時候，鄉下的農事就開始換季了。在川北的山溝里，這樣的標記非常明顯。不管是坡地、灣地、臺地，還是一直向下的河谷地帶，都是一樣的，麥地從去年冬天熬到了春天，清明一過，就少不了一連十幾天漸漸起來的火爆太陽，麥子就開始抽穗了，油菜也開花了，布谷鳥也就下到這里來了，一聲高、一聲低、一聲長、一聲短地叫起來。
布谷鳥要叫過二十多天后，接下來才是麥黃，先是挨近河谷地帶先黃起來，那些灣地、臺地也慢慢地黃起來。這個時候天空高遠而又清澈，布谷鳥的聲音也就高遠而又清澈，像哨音裂空，在這樣的天空下，很容易神馳，麥地由南向北，黃得才有勁兒。我每年要看到麥黃時節，都是有機會的。在我走動的時候時常看到布谷鳥的翅膀劃過一片溫和的麥地，像是從麥子肚腹上劃過去的，耀眼的麥浪對它太溫柔了，最后那只布谷鳥飛進河谷地帶去了，那里的樹才有著淺淺的綠意，也遮不住布谷鳥的聲音。在這里，麥黃的大戲，好像馬上就要開演了，已經響著轟隆的鑼鼓點子似的，麥娘們飽滿的喉結已經唱出了豐收的第一腔，麥娘們有醉意了，最高昂的那一腔，在麥壟間會騰起黃黃的泥土，那泥土分明就是麥的芬芳。
在整個大川北，如南充和綿陽都是一樣的，布谷鳥一來不久全部是新麥子黃金的光芒，把川北布置成一個大神話般的麥倉。在記憶中，布谷鳥哪一年都是這樣，也許因為這樣大川北的麥倉才不會少，在川北它們的聲音就是農事時空，那聲音依然是人們想聽見的。
在如此大好的節令里，我走近路邊的麥田，腳步聲也就不響了，聲音也就停下來，樸素的土壟里，除了麥子，似乎看不到多余的綠色。偶爾有螞蟻結著隊子，在麥稞下的細土粒間爬行，爬行得很有勁，它們嗅見了麥子成熟的香氣；還有細細的紅蜘蛛，在麥稈兒上，結些給兒女們做游戲的網子，它們在天明時，就能捉住一些水珠兒，同樣細小，閃著黎明時分獨有的光芒。當早晨斜面的陽光明澈地照進麥田時，空氣中的濕潤，以萬千的水意在半空中布置遙遠的想象：與五千年以前一樣的樣子，它們列隊指引著人類的生命，讓生命走在它們前面。
沿著麥莖向下，把手指伸進黃黃的泥土里，有久遠的時空感。那里，竟也是潮濕的，恰如生命的源頭。那里是有吸引力的，勁力十足，像一團餳好的麥面，等待著一汪火焰。麥子都是從細細的泥土里長出來的，細細的泥土每年不但能長出這樣的麥子，還要長出苞谷，還有南瓜、姜、蔥、蒜和胡蘿卜。
春天的麥地是一串漢字存在那里，積累起一層層厚重的歷史，把歷史一層一層抬起，上升，在時間上凝結成一個個陶罐、一把把青銅劍，青銅劍上面刻了人面、麥芒和日月。川北有五千年以來的麥地，大小故事都油汪汪地浮在上面，如火如焰。我終于明白了，麥地為何如此盛大：從冬季開始，從寒風中開始，在干燥而寂寞的期待中萌動。麥子，五千年精選的名字，一代代繁衍至今，啥樣的經歷都有過了；它們年年都經歷在層層的胎脈之上，神靈畢現，每黃一層，就給史詩添上一行精彩。
家鄉的麥，長得金屬般的湛藍，它的稈兒、莖兒、葉兒、細碎的花骨兒，它的芒，都是湛藍的，閃著金屬的光，完全不像我在更遠的地方看到的麥，藍得相當有剛性，綠得有水汽，藍得堅強，綠得隨意。在川北，這里的土地太厚實了，厚得很有歷史；家鄉的麥，就是受孕于土地的暗示，長出一粒粒飽滿的、方方正正的、有棱有角的漢字了，于是我終于明白了，我是在麥黃時節中長大的，認識了麥黃的光芒，洞穿胸腔，發出一回有力的金屬般鈴鈴的聲響。
布谷鳥一聲長，一聲短，麥子從冬天開始，到夏天才結束一生，留下種子，再次種下，下一輪麥黃時，我還是駐守在地頭，聽到布谷鳥的聲喚：“快黃快割！快割快種！”有如天籟。不管城市長多高，長多長，總是長不過麥子的壟頭，高不過麥子的肩頭。沿著麥的芒，布谷鳥的聲音在一個重要而平凡的日子里，隨著最后一縷曬焦麥粒的陽光，水光一般漫出地面，升上麥海的上空，涌成大圖《太陽神鳥》，通體金黃。
【點評】這篇寫景抒情散文開頭以布谷鳥的叫聲引出麥地這個觀察點。接著二、三兩段描繪川北麥黃的景象，表達出對豐收的喜悅。再用四、五兩段寫自己在麥地的所見、所感，贊美麥地“列隊指引著人類的生命，讓生命走在它們前面”，突出麥地對人類的養育之恩，情景交融。然后用六、七兩段議論點明“積累起一層層厚重的歷史，把歷史一層一層抬起，上升”“家鄉的麥，就是受孕于土地的暗示，長出一粒粒飽滿的、方方正正的、有棱有角的漢字了”，這是作者情感的深化、文章主題的深化，突出麥地孕育了五千年的中華文明。最后用第八段收束全文，作者指出“不管城市長多高，長多長，總是長不過麥子的壟頭，高不過麥子的肩頭”，從而點明文章的主題：無論人類如何發展，也離不開養育自己的土地，因為，那才是人類的根。這樣，作者的思想感情隨著景物描寫的深入，層層推進，使情感不斷達到新的高潮。本文行文有順序，情景交融，并且加入自己的思考，是一篇寫景好文章。
每一天，我們都是忙忙碌碌，以至于無暇顧及一路走來的花開花落。你留意過上學或放學路上的景物嗎？你注意過某條路上不同季節的變換嗎？你關注過它風雨陰晴的轉化嗎？……請以“最美風景在路上”為題，寫一篇寫景散文。不少于500字。
溫馨提醒：①景物描寫要生動，描寫時融入自己的情感；②文中不要使用真實的地名、校名、人名(可用字母代替)；③不得抄襲。

展開更多......

收起↑