資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課題 第四章 光的世界
4.3 平面鏡成像
教學(xué)目標
1.物理觀念
（1）了解平面鏡成像的特點.。
（2）了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。
（3）了理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。
2.科學(xué)思維
通過折紙模擬實驗，體會虛像的形成原因。
3.科學(xué)實驗
（1）經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究過程，進一步學(xué)習(xí)實驗探究的基本思路和方法。
（2）通過折紙模擬實驗，體會虛像的形成原因。
4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
（1）在探究“平面鏡成像特點”中體會克服困難、解決問題的過程，“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。
（2）通過對平面鏡的物體的討論，領(lǐng)略平面鏡成像中簡潔對稱之美。
（3）通過實驗，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點
探究平面鏡成像的特點。
教學(xué)難點
虛像的概念的建立過程。
教學(xué)方法
實驗法和講授法
教學(xué)用具
玻璃板、支架、兩支相同的蠟燭、坐標紙、記號筆、刻度尺、火柴
教學(xué)課時 1課時
教學(xué)互動設(shè)計
一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課
平靜的水面相當于平面鏡，可以成像。平面鏡所成的像有什么特點呢？
二、新課講授、師生互動
平靜的水面、平板玻璃、平滑的金屬面，都可以看做平面鏡（plane mirror）。
（一）實驗探究 平面鏡成像的特點
我們每天都要照鏡子。小聰覺得，在平面鏡中，自己的像比自己要小。 小明把手放在鏡子上，看到平面鏡中手的像和手一樣大。兩人爭論不已。
提出物理問題：平面鏡所成的像與物體的大小關(guān)系 我們每天都要照鏡子。小聰覺得，在平面鏡中，自己的像比自己要小。 小明把手放在鏡子上，看到平面鏡中手的像和手一樣大。兩人爭論不已。
設(shè)計實驗與制訂方案
為了弄清這個問題，小聰、小明決定和同學(xué)一起設(shè)計實驗來探究。小明在桌上鋪一張白紙，在紙上豎直立了一塊平面鏡，在鏡前放了一支點燃的蠟燭。可是手不能伸到鏡中，怎樣來測量鏡中像的大小和位置呢
甲：可以拿一支相同的蠟燭放在平面鏡的后面，直接和像進行比較。
乙：這需要透過平面鏡，既能看到像，又能看到平面鏡的后面。
丙：也許用玻璃板代替平面鏡能行，我們來試試。
材料 平面鏡成像實驗器材：蠟燭2支，平面鏡，玻璃板，支架，坐標紙（方格紙），刻度尺。
進行實驗與收集證據(jù)
小明把平面鏡換成玻璃板。
看! 玻璃板后面出現(xiàn)了一支點燃的蠟燭。把手伸過去······
哇，你摸著火了！
手上什么都沒有呀！沒有燭火，也沒有燭火的像。
蠟燭發(fā)出的光沒有在玻璃板后面會聚，進入人眼睛的光沒有經(jīng)過像所在的點，這樣的像是虛像( virtual image)。
確定了像的位置后，小聰拿出一支沒有點燃的相同的蠟燭，豎直地在玻璃板后面移動，果然觀察到蠟燭和像完全重合。小明的看法得到了證實。
猜想與假設(shè)
比較了像和物的大小，小聰提出一個猜想:像到平面鏡的距離( 像距)和物體到平面鏡的距離(物距)可能相等。
猜想需要用實驗來驗證。用一把刻度尺，分別對物體和像到玻璃板的距離進行測量，即可驗證。按_上面的方案操作，移動蠟燭，分別測量幾組數(shù)據(jù)，填入下表。
獲取與處理信息
基于證據(jù)得出結(jié)論
實驗表明：平面鏡所成的像是虛像；像與物體的大小相等；像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離。
簡記：虛像，等大，等距。
（二）討論交流 物和像關(guān)于平面鏡的對稱關(guān)系
我們看到平面鏡所成的虛像，原理如圖所示。用一個紙條，可以模擬虛像的形成，認識物和像關(guān)于平面鏡的對稱關(guān)系。
如圖所示的模擬實驗，對畫出平面鏡所成的像，有什么幫助
像與物關(guān)于平面鏡對稱。
（三）平面鏡的應(yīng)用
平面鏡有著廣泛的應(yīng)用。利用練功房內(nèi)的平面鏡，同學(xué)們可以矯正自己的舞姿。平面鏡有著廣泛的應(yīng)用。商店里利用平面鏡，可以擴大視野。用特制的小鏡子，醫(yī)生能看到病人口腔中不易看見的地方。學(xué)校樓梯口的鏡子，能幫你整理衣帽。
平面鏡有著廣泛的應(yīng)用。用平面鏡還能設(shè)計出許多小發(fā)明。
三、課堂小結(jié)、鞏固提升
1. 平靜的水面、平板玻璃、平滑的金屬面可看做平面鏡。
2.探究平面鏡成像特點：用玻璃板替代平面鏡，是為了透過玻璃看到鏡后物體確定像的位置；用完全相同的蠟燭為了比較像與物體大小。蠟燭發(fā)出的光沒有在玻璃板后面會聚，進入人眼睛的光沒有經(jīng)過像所在的點，這樣的像是虛像。
3.平面鏡成像特點：平面鏡所成對的像是虛像；像與物體的大小相等；像到鏡面的距離等于物體到鏡面的距離。簡記：虛像、等大、等距。或：虛像、對稱。
4.平面鏡應(yīng)用：改變光路；成像。應(yīng)用成像可以矯正舞姿；擴大視野；整理衣帽；牙醫(yī)檢查；設(shè)計小發(fā)明。
四、板書設(shè)計、理清要點
1. 平靜的水面、平板玻璃、平滑的金屬面可看做平面鏡。
2.探究平面鏡成像特點：用玻璃板替代平面鏡，是為了透過玻璃看到鏡后物體確定像的位置；用完全相同的蠟燭為了比較像與物體大小。蠟燭發(fā)出的光沒有在玻璃板后面會聚，進入人眼睛的光沒有經(jīng)過像所在的點，這樣的像是虛像。
3.平面鏡成像特點：平面鏡所成對的像是虛像；像與物體的大小相等；像到鏡面的距離等于物體到鏡面的距離。簡記：虛像、等大、等距。或：虛像、對稱。
4.平面鏡應(yīng)用：改變光路；成像。應(yīng)用成像可以矯正舞姿；擴大視野；整理衣帽；牙醫(yī)檢查；設(shè)計小發(fā)明。
五、達標練習(xí)、反饋矯正
1. 下列說法正確的是（ ）
A.平靜的水面、平板玻璃、平滑的金屬面，都可以看做平面鏡
B.用玻璃板代替平面鏡所成的像更清晰
C.蠟燭的焰火在玻璃板另一側(cè)所成的焰火可以點燃火柴
D.蠟燭在玻璃板里所成的像比蠟燭小
2． 從平面鏡內(nèi)看到一只鐘面上的指針位置如圖所示，此時時間是 （ ）
A. 7:25
B. 6:35
C. 5:25
D. 4:35
3．一位同學(xué)身高1.6m，站在1m高的平面鏡前，他在鏡中的像高是( )
A．1.6m
B．1m
C．0.6m
D．無法判斷
4． 小鴨在平靜水面中倒影正確的是（ ）
5． 在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，在豎立的玻璃板前5cm處放一支點燃的蠟燭A，燭焰高6cm，小成發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像，他再取一段未點燃的同樣的蠟燭B放在像處，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭A的像完全重合。為了使像看起來更清晰，最好在較 的環(huán)境中進行（選填“亮”或“暗”）；B蠟燭的燭焰高 cm；在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴 （選填“可能”或“不可能”）被點燃。正確答案依次是（ ）
A.亮、5、可能； B.暗、6、可能；
C.亮、6、不可能 D.暗、6、不可能
參考答案：1.A；2.B ；3.B ；4.C ；5.D 。
六、布置作業(yè)
P76T1
課外作業(yè)P76T2、T3。
P76家庭實驗室 時光隧道
P76走向社會 太空鏡
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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