資源簡介

《理想與典范——古希臘與古羅馬美術》教學設計
仁壽縣龍正中學：劉仲輝
課題 理想與典范——古希臘與古羅馬美術
教學目標 通過對分析古希臘、古羅馬雕塑作品和建筑作品的內容及形式美感，讓學生了解和認識古希臘、古羅馬美術在人體雕塑和建筑領域的各自特點以及藝術成果。
教學重點 古希臘與古羅馬美術的的在歷史的發展中的審美標準。
教學難點 古希臘、古羅馬美術在人體雕塑和建筑領域的突出藝術成果對后世的影響。
教學過程 教師整頓紀律，安排好課前PPT播放準備工作。 教師提問：“同學們看了書本104-106頁面畫面，與我們年前的中國古代繪畫雕塑作品有什么區別？”學生被抽問回答，老師進行總結。古希臘人認為“人是萬物的尺度"，他們想象的諸神與人同形同性，只是身體更為完美。他們還崇拜英雄，推崇體育，認為健全的心智以完美的體魄為基礎。這都讓他們對理想的人體表現充滿熱忱。 通過書本作品進行分析 《庫羅斯雕像》 《米洛斯的阿芙洛狄忒》 《荷矛者》 《三女神》 《擲鐵餅者》 二、教師再對建筑進行講解 《帕特農神廟》《羅馬大角斗場》以及《萬神殿》進行分析講解，分析每個建筑的特點和他們的共同特點和區別， 希臘藝術是理想主義的、簡樸的、強調共性的、典雅精致的; 羅馬藝術是實用主義的、享樂的、強調個性的、宏偉壯麗的。
課后作業 1.《米洛斯的阿芙洛狄忒》和《《荷矛者》談一談這兩件作品的比例關系，給你帶來什么感受？ 2、分析《擲鐵餅者》作者是如何對人體姿勢進行塑造的？
教學反思 古希臘與古羅馬美術是人們在不斷吸取審美價值中提煉出和諧而又嚴謹的審美標準，他們在美術奠定的傳統藝術成果成為后世藝術家吸取資源與靈感的寶庫。

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