資源簡介

標題 八年級上冊道德與法治《法不可違》教學設計
核心 素養 目標 1.政治認同:維護我國社會主義法律權威，做合格的社會主義公民。 2.道德修養:通過學習，引導學生加強自身修養，防微杜漸。 3.法治觀念:認識犯罪的基本概念，了解刑罰的主要類型;感受法律的尊嚴，做尊法學法守法用法的人，增強自身的法治觀念。 4.健全人格:通過學習，引導學生具有能夠分辨身邊違法行為的理性態度。 5.責任意識:樹立法律意識，遠離違法行為;能夠遵守社會規則和社會公德，依法依規有序參與公共事務，具有公共意識和公共精神。
教學 重點 知道什么是違法，了解違法行為的類別。
教學 難點 知道什么是違法，了解違法行為的類別。
教學過程
導入 新聞熱點：涉案數千萬，團伙有6人！ 2024年3月,德州臨邑經偵大隊在工作中獲悉,轄區內的某木材加工企業存在虛開增值稅專用發票的重大嫌疑。經過實地摸排,民警在涉案公司工商及稅務登記注冊的地址均未發現實體公司或從事木材加工的場所,初步分析是犯罪分子借用他人身份注冊,專門為掩飾虛開、制造進銷項虛假資金流的空殼公司。為查清整個犯罪脈絡,民警仔細梳理虛開發票上下游環節,并輾轉德州陵城區、臨沂費縣、江西南昌等多地,從涉案嫌疑人、涉案企業銀行交易明細及相關稅務發票等上百萬條信息中抽絲剝繭,分析資金流向,還原涉案資金脈絡,逐步形成了完整的犯罪證據鏈。 經專案民警反復摸排、深入研判、循線追蹤,逐步摸清了該犯罪團伙的組織架構、運作模式,掌握了信息、貨物、資金等方面的關鍵證據,最終鎖定了童某、全某、楊某等6名嫌疑人,并成功將其抓獲。目前,該案已移送至檢察院審查起訴。 思考：受到法律的懲罰說明了什么 提示：法律面前，人人平等。不論你社會地位高低、對社會的影響大小,都必須遵守法律，只要觸犯法律，必將受法律的制裁。所以，法不可違!
授新課 運用你的經驗： 小勤家里生活比較困難，要強的他想通過自己的勞動減輕家里的負擔，看到拾廢品能賺錢，小勤決定試試。他來到建筑工地，撿了固定腳手架用的鐵卡子，準備拿到廢品收購站去賣。工地保安員發現后，把他送到了派出所。 思考:(1)小勤為什么會被送到派出所 (2)這樣的事情可以避免嗎 提示：（1）小勤撿建筑工地固定腳手架用的的鐵卡子是違法行為，所以才會送到派出所。 （2）可以避免，這件事告誡我們無論做什么事，都要有法律意識，不能違法，要學法、知法、守法。 筆記整理：社會的存在和發展離不開法律規范。 ①法律為人們的行為提供一個模式、標準或方向。（指引作用） ②法律是評價人們的行為是否合法有效的準繩。（評價作用） ③法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。 案例分享：2024年最大罰單：杭州某服飾公司逃稅稅款罰款3.6億 據國家稅務總局浙江省稅務局發布信息，杭州伊裳服飾有限公司在2014年01月至2021年06月期間，不繳或少繳應納稅款21237.93萬元。這次倒查7年，突破了過去倒查3年的慣例。 依據相關法律規定，國家稅務總局杭州市稅務局第三稽查局對其處以追繳稅款21390.99萬元的行政處理、處以罰款14866.55萬元的行政處罰。也就是說，加上補繳和罰款金額，該公司被罰總金額達到3.6億。 思考1：杭州某服飾公司逃稅屬于什么行為？ 提示：違法行為。違法行為是指違反法律、法規的規定，危害社會的行為。 思考2： 杭州某服飾公司逃稅稅款罰款3.6億屬于什么違法行為？ 提示：行政違法行為 。行政違法行為是指違反行政法律規范，應當受到行政處分或行政處罰的行為。行政制裁：①行政處分（警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等）②行政處罰（警告、罰款、沒收違法所得、行政拘留等） 情境創設：1、張三使用虛假的材料去登記機關進行不動產登記。 張三撿到他人丟失的手機后占為己有。 3、張三向別人借款后到期拒不歸還。 思考：這三個情境屬于什么違法行為 提示：都屬于民事違法行為。民事違法行為是指違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為。民事責任：停止侵害，消除危險，返還財產，賠償損失，支付違約金，消除影響、恢復名譽，賠禮道歉，等等。 案例分享：2021年11月23至2021年12月中旬，被告人王某某明知李某某（身份不詳，在逃）要用于網絡賭博轉賬，仍以每張每天100元的價格，將其名下兩張卡提供給對方，并獲利600元。 經查，被告人王某某提供的兩個涉案賬戶進項總額超43萬余元。2021年12月8日至2022年1月6日，被告人王某某為獲取利益，明知王某甲（在逃）要用于網絡賭資轉賬，仍以交易金額7%的回扣為條件，將其名下兩張銀行卡提供給對方并幫助取現及轉賬。經查，上游網絡詐騙案姚某某等三名被害人將共計18.1萬元轉入王某某涉案賬戶。2022年11月25日，經海口市龍華區人民檢察院指控，海口市龍華區人民法院以幫助信息網絡犯罪活動罪，判處有期徒刑七個月，并處罰金人民幣二千元；犯掩飾、隱瞞犯罪所得罪，判處有期徒刑二年四個月，并處罰金人民幣一萬元；數罪并罰，決定執行有期徒刑二年九個月，并處罰金人民幣一萬二千元。一審宣判后，被告人王某某，提出上訴。2023年2月22日，海口市中級人民法院裁定駁回上訴，維持原判。 思考：該案例中主人公的行為屬于什么違法行為？ 提示：刑事違法行為。刑事違法行為是指違反刑事法律規范，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰處罰：①主刑（管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑）②附加刑（罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境） 根據你的經驗，下列行為違法嗎 說說你的理由。 鏡頭一:買賣雙方簽訂合同之后，賣方收款卻只發放一半貨物。 鏡頭二:照相館沒有經過他認同同意，將其藝術照片展出，以招徠顧客。 鏡頭三:出版社未經作者同意發表其作品。 提示：鏡頭一：侵犯財產所有權 《民法總則》第一百一十九條依法成立的合同，對當事人具有法律約束力。 我國《合同法》第一百零七條規定:“當事人一方不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的，應當承擔繼續履行、采取補救措施或者賠償損天等遞到頁住。 鏡頭二：侵犯了肖像權 《中華人民共和國民法總則》 第一百條公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。 知識小結：違法行為包括哪幾類？ （1）根據違反法律的類別分： ①民事違法行為：民事違法行為是指違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為。民事責任：停止侵害，消除危險，返還財產，賠償損失，支付違約金，消除影響、恢復名譽，賠禮道歉，等等。 ②行政違法行為：行政違法行為是指違反行政法律規范，應當受到行政處分或行政處罰的行為。行政制裁：①行政處分（警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等）②行政處罰（警告、罰款、沒收違法所得、行政拘留等） ③刑事違法行為：刑事違法行為是指違反刑事法律規范，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰處罰：①主刑（管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑）②附加刑（罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境） （2）根據對社會的危害程度分： ①一般違法行為：民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。 ②犯罪：刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，就是我們常說的犯罪。 案例分享： 某日夜間，在某學院宿舍內，被告人王某（犯罪時16周歲）同其余三人與被害人張某某（女，案發時15周歲）因說對方壞話、挑撥離間以及爭搶男朋友等偶發矛盾，借故生非，而對被害人張某某實施謾罵，打耳光、持衣架拍打、向被害人頭部倒泡面湯、粉底液等物，并使用眼線膠筆在其柜子、面部以及背部寫臟字辱罵，期間，王某等人錄制多個小視頻。事后，將小視頻轉發至微信朋友圈，造成惡劣社會影響。 思考：在該案件中王某的行為造成惡劣社會影響，這啟示我們青少年應該如何做到遵章守法？ 提示：①遵章守法是社會和諧的保證。我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。 ②我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。（針對行政違法行為） ③我們要依法從事民事活動，積極防范侵權行為和違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。（針對民事違法行為）
板書 設計
課堂 檢測 1.交通運輸部印發的《城市軌道交通客運組織與服務管理辦法》開始施行,其中,“車內進食”“手機外放”“躺臥或踩踏座席”“推銷產品或乞討賣藝”等影響運營秩序的7類行為將被約束。此舉 (　　) A.體現了法律的規范作用 B.可以杜絕各種地鐵亂象 C.侵犯了公民權利和自由 D.違背了服務社會的初衷 2.社會規則一般指社會行為規則。社會行為規則是個很大的概念,即人們要很好地在這個社會生存必須遵從的習慣、方法,以及大多數人認同的規矩。下列屬于最剛性的社會規則的是 (　　) A.中學生行為規范 B.社會主義核心價值觀 C.中國共產黨章程 D.預防未成年人犯罪法 3.遵章守法是社會和諧的保證。生活在法治社會,公民應該 (　　) ①堅持依法行政　　　　②強化規則意識 ③增強守法觀念　　　　④學會依法辦事 A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　D.②③④ 4.有的人受到侵害后,不知道可以追究違法者的法律責任;有的人實施了違法行為,卻自以為只是犯個小錯,全然不知自己已經違法。這啟示我們 (　　) ①要自覺依法規范自己的行為 ②要分清是非,增強守法意識,懂得依法維護自身合法權益 ③只要遠離社會生活,就能免受侵害 ④要警惕身邊的違法行為 A.①②④　　B.①③④　　C.②③④　　D.①②③ 5.法律是規則,或方或圓,或長或短;法律是利劍,能穿透烏云,撥開迷霧。法律時時刻刻都在塑造著社會,規范著公民的行為。法律的規范作用表現在　(　　) ①法律明確告知人們可以做什么,必須做什么 ②法律明確告知人們應當做什么,不應當做什么 ③法律以規定公民必須履行的各項義務為主要內容 ④法律是評價人們的行為是否合法有效的準繩 A.①②　　B.①③　　C.③④　　D.②④

展開更多......

收起↑