資源簡介

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七年級上冊 6.2《 交友的智慧 》 教學設計
課題 6.2《 交友的智慧》 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 七年級上冊
課標分析 《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》中“總目標”的要求：“具有理性平和的心態，能夠建立良好的同伴關系、師生關系和家庭關系，樹立正確的合作與競爭觀念，具有團隊意識和互助精神。”“學段目標”的要求：“能正確處理自己與同學、朋友的關系，建立同學間的友誼，團結同學，寬容友愛。”“生命安全與健康教育”部分對應的課程要求：“能正確認識和處理自己與同學、朋友的關系、個人和集體的關系，在團隊活動中增強合作精神。”
教材分析 本課選自部編版《道德與法治》七年級上冊第二單元《成長的時空》第六課《友誼之樹常青》第二課時內容《交友的智慧》。本框內容是前一框《友誼的真諦》的進一步升華，主要在于引導學生建立友誼、呵護友誼，掌握交友的智慧，教材分別從“交友需要真誠和熱情”“交友需要慎重選擇”“交友需要學會關心和尊重對方”“交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突”以及“交友需要講原則”五個方面進行闡述，讓學生樹立正確的友誼觀，掌握交友的智慧，促進自身的發展。
學情分析 初中學生非常在意同伴關系，也特別渴望得到純潔的友誼，但由于年齡小、社會經驗不足，青春期自我意識覺醒、情緒波動較大等特點影響，不能有效開啟一段友誼，對于交友中可能出現的問題缺乏有效解決辦法。本課通過學習交友的智慧，提高學生交往能力和交往技巧，提升其人文素養。
核心素養目標 1.政治認同：樹立誠信、友善理念，踐行社會主義核心價值觀。2.道德修養：懂得朋友間的基本道德要求，學會感恩身邊的朋友。3.健全人格：樹立正確的交友觀念，提升處理交友問題的能力。4.責任意識：學會建立友誼，呵護友誼，升華友誼。
教學重難點 教學重點：掌握交友的智慧，呵護友誼的方法教學難點：在實際生活中運用交友的智慧。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 觀看漫畫，思考感悟。教師：朋友，見證彼此的成長，陪伴我們度過愉快的時光，在我們難過的時候給予我們關懷，是我們生命中最亮眼的存在。如何締結真摯的友誼呢？讓我們一起走進《交友的智慧》，共同去呵護來之不易的友誼吧！引入課題：交友的智慧 學生觀看漫畫并思考感悟。 通過觀看漫畫營造輕松的氛圍，激發學生的學習興趣。引導學生對友誼產生共鳴，為后續學習奠定基礎。
講授新課 友誼采訪錄問題：請你介紹三個你的朋友，并說說你們為什么能成為朋友？你們朋友之間是如何相處？教師歸納：志趣相投，才能走到一起，成為朋友。朋友間要互相鼓勵，互相切磋，互相勸勉，共同進步。過渡：交友之道，貴在智慧。我們一起來探尋交友的智慧吧！交友之道，貴在智慧交友需要真誠與熱情【材料】三顧茅廬在三國時代，某日，徐庶向劉備舉薦了諸葛亮這位曠世奇才。翌日，劉備攜張飛、關羽前往諸葛亮的草廬，然而仆童告知諸葛亮外出，劉備只能無功而返。第二次，劉備擇良辰吉日，再次與張飛、關羽一同前往，結果諸葛亮的弟弟告知兄長仍未歸來，劉備了解情況后并未惱怒，而是選擇再次離開。第三次到達時，諸葛亮正在熟睡，劉備沒有打擾他，而是耐心等待諸葛亮自然醒。諸葛亮被劉備的誠意打動，決定助劉備一臂之力。最終，劉備憑借諸葛亮的輔佐成就了一番偉業。思考：劉備誠心誠意地一再邀請諸葛亮的故事對我們交友有什么啟發呢？教師歸納：交友需要真誠與熱情。人與人之間不會自然而然地產生友誼，友誼是用心培育的結果；敞開心扉，主動表達，熱情待人，朋友才不會彼此錯過；我們只有抱著真誠和熱情的態度與他人交往，才會獲得真摯的友誼。交友需要慎重選擇孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。” 思考： （1）讀完孔子的話，同學們展開了擇友標準的討論，請你參與。（2）為了交到有益的朋友，請你給同學們，提出中肯的建議。教師歸納：交友需要慎重選擇。與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長之路；無論是現實生活中的交友還是網上交友，我們都應學會理性辨別，做到慎交友、結好伴。交友需要學會關心和尊重對方交友。需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突材料：昨天，我發現小剛不對勁，眉頭緊鎖，下課發呆。憑我對他的了解，肯定是出了什么事。放學時我向他打聽，他支支吾吾不肯說。我決定今天一定要問個明白，看怎么做能幫助他。沒想到，我剛問了幾句，他就不耐煩地說：“你不要再問了，我不想說?！笨此@樣，我非常生氣！為此，我們已經幾天互不理睬對方了，向他借東西他也不借給我........小組討論：（1）朋友之間需要保持一定的距離嗎？我該怎么做呢？（2）“我”和小剛還能繼續做朋友嗎？（3）如果你和好朋友發生矛盾和沖突，你會如何處理？教師歸納：交友需要學會關心和尊重對方。在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關心和支持；關心朋友也要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。發生矛盾和沖突時，我們可以一起協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。掌握基本策略。保持冷靜，坦誠交流，及時處理，勇擔責任，換位思考。交友需要講原則思考：1.作為小川的好朋友，“我”會怎么做？我們應該為朋友做任何事嗎？教師歸納：交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極予以規勸，幫助朋友及時改正錯誤。總結：總問題：交友有哪些智慧？①交友需要真誠和熱情。②交友需要慎重選擇。③交友需要學會關心和尊重對方。④交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。⑤交友需要講原則。 學生積極參與活動，分享交流。學生觀看視頻并回答問題。學生思考，回答問題。學生分享交流，各抒己見。學生閱讀情境，回答問題。 通過分享與朋友的相處，引導學生懂得建立友誼成為朋友的秘訣和相處之道。通過探究三顧茅廬的故事，引導學生明白交友需要真誠與熱情。通過理解孔子的交友名言，提醒學生交友需要慎重選擇。引導學生樹立正確的友誼觀，增長交友的智慧。通過小組討論解決“我”與小剛的沖突方法，引導學生理解朋友之間會有矛盾、沖突，要學會掌握處理沖突的策略和方法。同時，引導學生體悟理解他人、尊重差異的交友原則，能夠尊重朋友，給彼此一定的空間。通過探究“我”與小川的故事，思考做朋友的底線和原則，做到健康交友。
課堂小結 通過這堂課的學習，我們知道了朋友間要互相鼓勵，互相切磋，互相勸勉，共同進步。交友需要真誠和熱情、慎重選擇；交友需要學會關心和尊重對方；需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。交友需要講原則；我們要學會以誠待人，同多數人和睦相處，努力構建和諧的人際關系。 學生談自己本節課的收獲。 通過組織學生交流收獲和體會，培養學生歸納思維能力，有效總結本節知識。
隨堂練習 1、小剛在朋友遇到困難的時候，總能伸出援手，以行動向朋友表達支持。這表明呵護友誼需要（ A ）A．用心關懷對方 B．恰當處理沖突C．學會尊重他人 D．正確對待傷害2、“益者三友，友直，友諒，友多聞，益矣。”這對我們擇友的啟示是（ B ）①要與見識廣博的人交朋友 ②應該學會理性辨別、慎重選擇 ③不與有缺點的人交朋友 ④要與正直、誠信的人交朋友A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3、真正的友誼是心的融合，要用心經營。下面的做法屬于“真正的友誼”的是（ C ）A．小剛最近悶悶不樂，我很擔心他，決定翻一下他的日記找原因B．小朋在考試前和我約定，要通過“傳答案”互相幫助渡過難關C．小清約我上網玩游戲，我拒絕了他并且告訴他不要沉迷于游戲D．小川認為我只能是“他”的好朋友，不允許我和其他朋友交往4、生活中有些言行往往讓人感覺不舒服或者被冒犯。如：好朋友之間提出過分的要求，同桌不經許可拿走對方的文具，父母未經允許翻看孩子的日記……這啟示我們（ B ）A．孝敬雙親長輩，要認真聽取他們的意見和教導B．人際交往有邊界，要把握好彼此的界限和分寸C．學會寬容和善待他人，促進與他人的交往互動D．學會接納和欣賞自己，更好地激發自己的潛能5、白居易晚年時在給好友劉禹錫的詩中寫道“有時扶杖出，盡日閉門居”，抒發自己對年老體衰的悲傷之情。劉禹錫則寫詩回應道“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，鼓勵好友積極樂觀、老有所為。這段古人交友的佳話告訴我們（ D ）A.友誼是會自然而然地產生的B.要正確處理朋友之間的矛盾C.要坦然接受一段友誼的淡出D.學會以行動向朋友表達關心 認真做題，同桌互改。 通過訓練，提高學生對本節知識的理解和運用。
板書設計
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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