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(共23張PPT)
畫自己
湘教版 七年級上冊 第三單元 第1課
請一位同學(xué)上臺畫一幅自畫像。
1
你…觀察過自己嗎……
如果你沒有觀察過自己，也沒有畫過自己……
那么，你很遺憾……
因?yàn)?br/>你…就這樣錯過了
一代女/男神
嘿嘿
你…畫過自己嗎……
藝術(shù)家如何用繪畫語言描繪自我
認(rèn)識自我，是每個人與生俱來的渴望。自畫 像刻畫藝術(shù)家個人形象與內(nèi)心世界，展示了個人 生活狀態(tài)和對自我的審視與思考，是自我呈現(xiàn)與 藝術(shù)理想的統(tǒng)一體。
我的“可能性”與“多樣性”
自畫像猶如對鏡自照，通過對自我的解讀和剖析，能夠有效促進(jìn)自我意識的探索，從更多方面了解自我，從而展示更加鮮明的自我形象。
自畫像(油畫)1934 孫多慈
如果你是第一次看到這幅畫，它給你留下了什么樣的第一印象？
民國才女——孫多慈，出身書香門第，柔潤清雅、澹遠(yuǎn)寧靜是她的氣質(zhì)。
自畫像(油畫)1921 賈科梅蒂(瑞士) 法
思考：對比畫家不同時期的自畫像，它們的風(fēng)格有什么變化？
自畫像 后期 賈科梅蒂
早期繪畫風(fēng)格受印象派的影響較大，色彩豐富。后期受二戰(zhàn)影響，作品風(fēng)格變化較大。從自畫像也可反應(yīng)出人物的內(nèi)心世界活動及時代的反饋社會的面貌，可以幫助畫家更加深入的洞察和觀察自己對畫畫有著極大的幫助
行走的人Ⅱ 青銅 1960
自畫像(漫畫) 現(xiàn)代 張樂平
張樂平的自畫像構(gòu)思巧妙，簡潔流暢的線條將 深情呈現(xiàn)給觀眾，展現(xiàn)了畫家幽默風(fēng)趣、慈祥、充 滿關(guān)愛的精神世界。
三毛(漫畫) 張樂平
與其他藝術(shù)家的自畫像相比，這幅作品有何獨(dú)特之處？你覺得畫家是一個怎樣的人？
思考交流
以繪畫心理調(diào)查問卷的形式，多 角度了解自己眼 中的我、同學(xué)眼 中的我、父母眼 中的我是怎樣的？
不同的人眼中的 (你的姓名) 描述
生理自我(性別、年齡、健康狀況、身材、容貌等)
心理自我(性格、興趣、能力、情緒、價值觀等)
社會自我(社會角色、地位、人際關(guān)系等)
父母眼中的我
同學(xué)眼中的我
藝術(shù)家的“自我表達(dá)”
自畫像往往帶有強(qiáng)烈的主觀色彩。不同藝術(shù)家因?qū)徝廊の丁⑺囆g(shù)風(fēng)格的不同，常常會用不同的藝術(shù)語言來發(fā)掘自我，運(yùn)用不一樣的線條、形狀、顏色等藝術(shù)語言來構(gòu)思、描繪自我形象。
自畫像 任熊
該自畫像，衣紋用線剛猛，結(jié)合款署內(nèi)容，反映出任熊堅(jiān)毅的形象和對動蕩時局的憂憤。
任熊(1822-1857)，字渭長，號湘浦，浙江蕭山人，與任薰、任頤、任預(yù)并稱“四任”，又與朱熊、張熊合稱“滬上三熊。畫法宗陳洪綬，筆法圓勁，形象夸張，多以歷史故事和仕女為題材。
請從作品的形式上分析畫家是一個怎么樣的人？
樣貌特征
構(gòu)圖
色彩
筆觸
服飾
畫面效果
披著一頭栗色的齊肩長發(fā)，穿著深色的衣帽的青年，烏黑的眼眸注視著觀者，眼神清澈沉靜，流露出專注而憂郁的神情。
采用直接與觀者對視的方式，半身像的構(gòu)圖形式。
以棕黃色為主，色調(diào)溫暖而明亮，背景服飾色彩和臉部形成強(qiáng)烈的對比，運(yùn)用柔和的色彩過渡，整幅畫面非常協(xié)調(diào)。
柔和，細(xì)膩
深色帽子和長袍——當(dāng)時畫家們的裝束
畫面充滿了動感，達(dá)到一種動靜結(jié)合的狀態(tài);畫作展現(xiàn)了拉斐爾的優(yōu)美、端莊，謙遜、高貴的形象。
自畫像 （水彩）1974 周令釗
畫家突出描繪了他果敢堅(jiān)毅的 眼神，體現(xiàn)了他對藝術(shù)有著執(zhí)著的 追求。
周令釗出生于湖南省平江縣三市鎮(zhèn)托田村，中國著名藝術(shù)家、美術(shù)教育家、中國藝術(shù)設(shè)計(jì)大師、中國壁畫運(yùn)動開拓者之一、中國文聯(lián)第十屆造型藝術(shù)成就獎獲得者、被譽(yù)為“中國藝術(shù)設(shè)計(jì)大師”。
思考 ·交流
選擇一幅藝術(shù)家自畫像，說一說畫家運(yùn)用了什么 手法，強(qiáng)調(diào)了自己哪些特征。
達(dá)芬奇
畢加索
倫伯朗
我的“自我表達(dá)”
借鑒藝術(shù)家的表現(xiàn)方式，我們也可 以生動地表現(xiàn)自己的形象特點(diǎn)，表達(dá)自 己的生活態(tài)度和藝術(shù)追求。
每個人的臉部都有自己的特點(diǎn)，各有一定的臉形。我們常常會用“瓜子臉”“國字臉”等來形容，這有利于把握臉部基本形狀特征。
頭發(fā)也是較有特征的地方。強(qiáng)調(diào)頭發(fā)的特征也能 給同學(xué)留下深刻印象。
除了頭發(fā)和臉部的形狀外，每個人的五官形 狀也各不相同。
面部表情是我們自身情緒的顯露，能生動地反映我們的內(nèi)心情感。
學(xué)習(xí)活動
依據(jù)問卷調(diào)查，創(chuàng)作 一 幅 體 現(xiàn) 個 人 情 感 世界與精神的自畫像。
學(xué)生作品賞析
自畫像是美術(shù)家對自身身份的認(rèn)同，是自我價值、自我意識的體現(xiàn)，美術(shù)家筆下的自畫像就如文學(xué)中的自傳體，起到了記錄作用，是一生境況和內(nèi)心的真實(shí)反映。你們的自畫像不僅僅是對外貌的簡單復(fù)制，更是內(nèi)心世界的映射。在這個過程中，我們不僅學(xué)會了繪畫的技巧，更重要的是學(xué)會了如何觀察自己、欣賞自己。

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