資源簡介

《在鐘表店里》教學設計
教學目標
1.通過聆聽樂曲，能讓同學們用簡單的打擊樂器模仿小鬧鐘的走動為樂曲伴奏。
2.能安靜的聆聽樂曲，熟悉作品主題，感受音樂中所描繪的不同鐘表形象，體驗樂曲輕松快樂的音樂情緒。
3.通過模仿鐘表走動，提高學生感受音樂表現音樂的能力以及對音樂豐富的聯想與想象能力。
二、教學重難點
重點:能安靜的聆聽樂曲熟悉作品主題，感受音樂中所描繪的不同鐘表形象，體驗樂曲輕松快樂的音樂情緒。
難點：通過模仿鐘表走動，提高學生感受音樂表現音樂的能力以及對音樂豐富的聯想。
三、教學過程
1.導入
同學們，大家好！歡迎大家來到今天的音樂課堂，下面請同學們起立，隨著音樂來跟老師一起來動一動。
（播放兩首節拍不同的音樂）
同學們，剛才我們聽到的是兩首節拍不同的音樂，你們的感受力都很好，基本上都能表現出歌曲的節奏和韻律，音樂在我們的生活中無處不在，現在就讓我們展開想象的翅膀乘上音樂的列車前往位于德國的一家神秘商店去做客吧！這家商店十分特別，店里的物品能發出美妙的聲音，瞧！商店門前有一排彩色的音樂階梯，商店老板說只要你們能準確把這些音符唱出來，商店的大門就會自動為你們打開。讓我們跟琴看手勢一起來唱一唱。
1 2 3 4 5 6 7 1 （科爾文手勢）
你們唱的可真準確，聽！商店的大門為你們開啟了，這是什么聲音？（播放鐘聲）
沒錯，今天老師要帶大家來的是一家鐘表店。
（出示鐘表店的圖片）
德國的鐘表制造技術是非常先進的，世界上第一臺布谷鳥鐘就是由德國人發明的，所以德國作曲家奧爾特專門創作了一首樂曲《在鐘表店里》。（出示課題）
聆聽第一樂段
那這家店里有哪些鐘表呢？請你們跟我一起到音樂中安靜的聽一聽、想一想、找一找。（播放樂曲第一主題）
你聽到了哪些鐘表？（布谷鳥鐘 鬧鐘 大鐘 ）
你的小耳朵可真靈，同學們，這家商店里陳列著許多鐘表，你們說小鐘表們的心情是怎樣的呢？
（開心地、快樂地、高興地）
對，它們用各種姿態快樂的走著，小鐘表們是怎么走的呢？你想一想，能不能用動作來模仿一下。（找同學分別模仿鬧鐘、大鐘、手表、擺鐘）
3.復聽第一樂段模仿鐘表動作。
你模仿的真形象，你到臺上去（請四位同學）
下面請他們四位跟著音樂來給我們模仿一下，同學們，你們說他們幾個模仿的怎么樣，（很好）他們幾位不管模仿的是什么鐘表基本上都能和音樂的節奏韻律保持一致，但是老師想給他們提一個小小的要求（大鐘在擺的時候更有力一點，擺鐘再準確一點，小鬧鐘再調皮一點就更好了）
接下來，我們分成四個小組，你們組來模仿鬧鐘，你們組模仿擺鐘，你們組大鐘，你們組模仿手表。
讓我們跟著音樂一起來表演一遍。（播放第一樂段）
同學們，你們表現得很精彩，每一只小鐘表都走在了自己的節奏點上，來，把掌聲送給自己。
4.學唱主題旋律
聽，快樂的小鐘表還唱起了歌，老師唱你們聽，有幾只小鐘表在唱歌呢？（教師范唱）
叮叮叮叮....... 擦擦擦擦..........
叮叮叮叮....... 鐺鐺鐺鐺..........
幾只在唱歌？（3只4只），三只和四只都是正確的，因為其中有兩只小鐘表是一樣的，再聽一聽，把相同的兩只鐘表找出來。（師再次范唱）
那兩只相同，告訴我（第一只和第三只），這兩只紅色的雙胞胎小鐘表一下子就被你們找到了，這個就是他們的唱歌路線。
請你們聽老師來一起唱一唱。
叮叮叮叮.......
請同學們跟著琴聲，用小手指著路線用“叮”也來唱一唱。
叮叮叮叮.......
現在四只小鐘表要一起唱歌啦！請你們唱紅色的兩只還有兩只老師來唱，我們一起來合作。
生：叮叮叮叮....... 師：擦擦擦擦.........
生：叮叮叮叮....... 師: 鐺鐺鐺鐺..........
同學們，我們合作的很愉快！
聆聽第二段樂曲
你們看，商店里除了鐘表還有誰呀！（老爺爺，鐘表師傅）
他們是鐘表師傅，正因為他們辛勤的工作，剛才我們才能聽到那么美妙的音樂，經過了一個上午的辛勤工作，現在到了中午時刻，商店里傳來了另一段音樂，聽著這段音樂，你們的心情發生了怎樣的變化？鐘表師傅們好像在干什么呢？（播放第二段音樂）
（心情變得放松了，覺得很舒服，鐘表師傅們好像在干什么？在睡覺，休息）
那如果，你們是鐘表師傅，在這樣一間舒適的休息室里，你想要做些什么呢？（看書、喝茶、散步）
請同學們伴隨著音樂的節奏來體驗鐘表師傅在勞動之后難得的休閑時光吧！
（播放第二段音樂）
同學們請坐，通過剛才聆聽的這段音樂，你們的心情放松了沒有啊！（放松了）
聆聽第三段樂曲
剛才我們已經聆聽了兩段音樂了，第一段音樂好像小鐘表們在快樂的唱歌表現出鐘表師傅在忙碌的場景，第二段音樂很放松好像鐘表師傅們在午間休息，那么第三段音樂會讓你想到什么場景呢？請你們仔細聽。（播放第三樂段）
想到什么樣的場景（他們又開始工作了，最后在大鐘聲中結束了一天忙碌的工作）
你是怎么聽出來他么又開始工作了呢？（找同學說說）你是不是又聽到了讓你熟悉的旋律,(叮叮叮叮......小鐘表們又開始唱歌了）
同學們，你們都有一雙音樂的小耳朵，工作時間又到了，小鐘表們又開始唱歌啦！
用打擊樂器為第三樂段伴奏
今天，老師給大家帶來了幾件打擊樂器，你們來聽一聽，他們與拿個鐘表的聲音很像？
響板 擺鐘 串鈴 鬧鐘
碰鈴 大鐘 沙錘 手表
你們聽，哪一種才是好聽的手表聲，老師正確示范，老師用了有控制地演奏方法，請同學們也學老師這種方法演奏，在演奏之前，請同學們看老師的手勢我們來做一個小練習。
下面請你拿起你身旁的樂器讓小鐘表來唱出美妙的歌聲吧！
（同學們演奏的可真動聽）
四、完整聆聽表現樂曲
聽到這里，我們的三段樂曲也就聽完了，下面讓我們一起來完整的聆聽一遍吧！
在聽到第一樂段的時候，我們就來用動作分別模仿大鐘、鬧鐘、擺鐘、手表唱歌時快樂的心情，表現出鐘表師傅們忙碌的場景；聽到第二樂段的時候就表現出鐘表師傅在午間休息的場景；第三段的時候就拿起你身旁的樂器為樂曲伴奏，明白了嗎？
同學們，你們表現得真不錯，時間是一去不復返的，今年是我們中國共產黨建黨100周年的偉大日子，也請同學們能夠銘記我們黨一路走來的艱辛歷程，好好珍惜當下的美好生活，努力學習，回報祖國！那我們今天的音樂之旅到這里也就結束啦！最后可別忘了要珍惜時間哦！

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