資源簡介

(共71張PPT)
必修四 哲學與文化
第三課 把握世界的規律
3.3 唯物辯證法的實質與核心
學習目標
課標要求 核心素養目標
1.描述世界是普遍聯系、永恒運動的， 2.領會全面地、發展地看問題的意義， 3.學會運用矛盾分析法觀察和處理問題。 【政治認同】認同馬克思主義哲學的基本觀點，堅持矛盾的觀點看問題。
【科學精神】知道矛盾的普遍性、特殊性以及矛盾的普遍性和特殊性的關系。堅持兩點論和重點論相統一，掌握矛盾分析法。
【公共參與】學習馬克思主義哲學，增強精神力量，用馬克思主義哲學指導我們的工作和學習。
識記
一、事物發展的源泉和動力
思考：暑假在家，你跟你媽媽之間時而相親相愛、親密無間，時而相互嫌棄、看對方不順眼。如何理解母子關系的這種特點？
（從矛盾的含義中理解）
一、事物發展的源泉和動力
1.矛盾的含義：反映的是事物內部的對立和統一關系，矛盾就是對立統一。
斗爭性
同一性
2.矛盾的基本屬性
統一屬性（同一性）
對立屬性（斗爭性）
矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性
(1)矛盾的同一性(統一)：矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢。
矛盾雙方相互依賴，一方以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統一體中。
沒有黑，就沒有白；
沒有胖；就沒有瘦
沒有進步，就沒有落后。
矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化。
2.矛盾的基本屬性
你離不開我，我離不開你
“你中有我，我中有你”“你變成我，我變成你”
失敗是成功之母（失敗可轉化為成功）
塞翁失馬，焉知非福（壞事可轉化為好事）
謙虛使人進步，驕傲使人落后
（進步與落后可相互轉化）
世界上沒有垃圾，只有放錯了位置的資源
（垃圾可轉化為資源）
矛盾的同一性是相對的。
(2)矛盾的斗爭性(對立)：指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性.
它體現著對立雙方相互分離的傾向和趨勢。
2.矛盾的基本屬性
喜——悲
攻——守
強——弱
遺傳——變異
吸引——排斥戰爭——和平
美——丑
高——矮
胖——瘦
俄羅斯與烏克蘭軍事沖突
是不是哲學上講的“斗爭”
(2)矛盾的斗爭性(對立)：指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性.
它體現著對立雙方相互分離的傾向和趨勢。
2.矛盾的基本屬性
喜——悲
攻——守
強——弱
美——丑
高——矮
胖——瘦
注意：哲學上所說的“斗爭” 生活中所講的“斗爭”
①生活中的“斗爭”僅是矛盾斗爭性的一種具體形式。
②哲學上的“斗爭”包含一切差異和對立。
矛盾的斗爭性是絕對的、無條件的。
世界上的一切事物都包含著既相互對立又相互統一的兩個方面。矛盾概念反映的是事物內部的對立統一關系。矛盾就是對立統一。
一、事物發展的源泉和動力
1.矛盾的含義
例:母子關系既相親相愛，又相互嫌棄;
中美關系既有合作，又有沖突;
學習過程中的苦與樂、成功與失敗;
空間上:上下、左右、遠近;
探究：矛盾就是對立統一，那么“對立”是矛盾的一方，“統一”是矛盾的另一方，對嗎？
一、事物發展的源泉和動力
注意1：不能把矛盾的一方叫對立，另一方叫統一。“對立”和“統一”是指矛盾雙方之間的關系。
矛盾雙方的對立關系與統一關系兩者始終是不可分割的。
矛盾（即雙方的關系） 矛盾雙方
注意2：不能把哲學矛盾與邏輯矛盾、生活矛盾混為一談。
（哲學矛盾無處不在，邏輯矛盾可以避免。）
生活矛盾——多指斗爭、沖突。
邏輯矛盾——人們在敘述問題、回答問題時出現首尾不一、相互打架的現象；（人為制造，具有主觀性，可以避免)
哲學矛盾——指客觀事物本身存在的既相互對立又相互統一的關系。(具有客觀性，無法避免)
邏輯矛盾：“今年過節不收禮，收禮還收腦白金”；
“我基本上完全同意你的方案”。
生活矛盾：“甲同學和乙同學吵架了”
哲學矛盾： 對立和統一
矛盾雙方相互依賴，一方以另一方的
存在為前提，雙方共處于一個統一體中。
矛盾雙方相互貫通，在一定條件下可以相互轉化。
同一性
指矛盾雙方相互排斥、相互對立
的屬性。它體現著矛盾雙方相互
分離的傾向和趨勢。
斗爭性
(統一)
（對立）
矛盾基本屬性
相對的、有條件的
絕對的、無條件的
總結：
矛盾同一性和斗爭性的區別：
知識點撥 ：矛盾的基本屬性
相互排斥:“你離開我,我離開你。”
相互對立:“你不是我,我不是你。”
相互依賴:“你離不開我,我離不開你。”
相互貫通:“你中有我,我中有你。”
相互轉化:“你變成我,我變成你。”
下列成語、俗語或名言各包含什么哲學道理？
1.居安思危
2.有無相生，難易相成，長短相形
3.樂極生悲
4.公說公有理，婆說婆有理
矛盾同一性，在一定條件下相互轉化
矛盾同一性，矛盾雙方依賴
矛盾同一性，在一定條件下相互轉化
矛盾斗爭性，雙方相互對立
合作探究
探究
只有不同的音符，才能奏出美妙的音樂；
只有不同的顏色，才能描繪出美麗的圖畫；
只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。
思考：上面的話說明了矛盾的同一性和斗爭性有怎樣的關系？
①矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在。矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含著差別的同一。強調斗爭性
在生活中和自己聯系最密切的親人、朋友，往往也是和自己發生矛盾最多的人。為什么？
同一性
斗爭性
②矛盾的斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于（存在于/包含于）同一性之中，并為同一性所制約。（強調同一性）
探究
“假如沒有小偷，鎖會達到今天這樣完善嗎？假如沒有假鈔，鈔票的制造會這樣精美嗎？”
告訴我們什么道理？
矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、變化和發展，由此構成事物發展的源泉和動力。
“吵架需要兩個人，停止吵架只需要一個人”這個看似平常的事情體現的哲學道理是（ ）
①矛盾的斗爭性寓于同一性之中
②矛盾的斗爭性和同一性在一定條件下相互轉化
③矛盾的斗爭性為同一性所制約
④矛盾的斗爭性推動事物發展
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
B
對
點
練
習
斗爭性
（對立）
同一性
（統一）
相互排斥
相互對立
相互吸引
相互聯結
矛盾
離不開
離不開
推動事物的運動、變化和發展
世界觀：事物是對立統一的。
方法論：要用一分為二的觀點（全面的觀點）看問題。
小結
矛盾的同一性和斗爭性的辯證關系/對立統一
原理&方法論
總 結：
(2)相互聯系：
①矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含著差別的同一。（強調斗爭性）
②矛盾的斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。（強調同一性）
③矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物的運動、變化和發展。（矛盾是事物發展的源泉和動力）。
同一性和斗爭性是矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性。
(1)相互區別
①含義不同：同一性——相互依賴、相互貫通 ； 斗爭性——相互排斥、相互斗爭
②特點不同：矛盾的同一性是相對的，斗爭性是絕對的。
【方法論】
①要求我們用對立統一/一分為二/全面的觀點看問題，在對立統一中把握事物。
②要善于創造和利用條件, 促使矛盾雙方向有利方向轉化，防止不利轉化。（趨利避害）
原理
二、矛盾問題的精髓
1.矛盾的普遍性
二、矛盾問題的精髓
(1)事事有矛盾（橫向、空間）
指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；
矛盾貫穿每一事物發展過程的始終，即時時有矛盾。
(2)時時有矛盾（縱向、時間）
自然界
人類社會
思維
知之與不知
正確與錯誤
意見與分歧
......
物理運動：正電與負電
化學運動：氧化與還原
生命運動：遺傳與變異
......
生產力與生產關系
資產階級與無產階級
民主與集中
......
《扁鵲見蔡桓公》中蔡桓公隱瞞疾病，不愿醫治。最后病重而亡。
諱疾忌醫就能逃避矛盾嗎？
承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提
假如有一天回家，你看見媽媽正在翻看你的手機短信，你會……
哪個合理 如何看待和面對矛盾？
A
B
C
非常氣憤，對媽媽不理不睬
奪過手機，與媽媽大吵大鬧
很生氣，但盡量與媽媽溝通
方法論：
承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。在任何時候,對任何事物,我們都要敢于承認矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,積極尋找正確的方法解決矛盾。
消滅矛盾
矛盾具有客觀性，既不能被創造，也不能被消滅，但可以被解決。
解決矛盾只是把矛盾的激化狀態轉化為緩和狀態。
規律
可以用的詞有哪些？不能用的有哪些？
二、矛盾問題的精髓
1、矛盾的普遍性
原理：矛盾具有普遍性，事事有矛盾、時時有矛盾。
猜猜這三個人是誰？你根據什么把他們分辨出來的？
一雙似喜非喜含情目，態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風。
身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜。騎坐赤兔馬，提一口青龍偃月刀。
個子不高，面容黑瘦，短平頭，頭發根根豎立，胡須像隸體“一”字，穿著長衫 ，常咬著煙嘴。
不同的個性描寫刻畫不同的人，不同的人又有不同的個性，這正好說明了不同事物的矛盾具有不同的特點。即體現了矛盾的特殊性。
矛盾的普遍性與特殊性
2.矛盾的特殊性
（1）含義：矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。
（2）它主要有三種情形：
① 不同事物有不同的矛盾，這些不同的矛盾構成了一事物區別于他事物的特殊本質。（學生與教師）
② 同一事物在發展的不同過程和階段上有不同的矛盾；（人一生）
③ 同一事物中的不同矛盾（有主要矛盾和次要矛盾之分）、同一矛盾的兩個不同方面（有主要方面和次要方面之分）也各有其特殊性。
一學生提出：“打人與被打有何不同”，請教老師。
歷史老師：
英語老師：
物理老師：
政治老師：
教導處主任：
打人是侵略者，被打是受害者。
打人是主動式，被打是被動式。
打人是施力，被打是受力。
請家長，寫檢討
想打是主觀意識，被打是客觀事實
不同的學科研究的矛盾不同
A.不同事物具有不同的矛盾
（2）同一事物在發展的不同過程和階段上有不同的矛盾。
我國宋朝時期，京城有位很有名氣的裁縫，他裁的衣服特別的合體，那么他有什么“秘訣”呢？
傳說有一次，御使大夫請他去裁一件進宮穿的衣服，裁縫手腳利索地量好了他的身腰尺寸，問：“請教御使老爺，您當官多少年了？ ”御使很奇怪，反問他：“你量體裁衣就夠了，還要問這些干什么？ ”
初任高職
意高氣盛 挺胸凸肚
后短前長
任職中期
意氣微平
前后一樣長
任職末期
抑郁不振 低頭彎腰
前短后長
少年時期怕考試不及格
中年時期怕失業
老年時期怕生病
人一生中每個階段的矛盾都不相同
同一事物在發展的不同過程和不同階段有不同的矛盾
學習與衛生
教與學
學生與食堂
學習與休息
教
學
（3）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性
矛盾特殊性的標志詞：根據當地實際，根據…的特點；優勢、特色、特征；因地制宜；因人而異；針對；量身定做；因材施教；量體裁衣；量力而行；對癥下藥；兵來將擋，水來土掩；一把鑰匙開一把鎖；逢山開路，遇水搭橋。
傳授知識
吸收知識
學校中的矛盾
矛盾雙方力量的不平衡
這棵樹，葉子有黃色的，有綠色的，但整體是綠色的。
這個學生，雖然不經常交作業，但整體是很聽話的，很乖的。
一只小毛驢馱著鹽過河，不小心把鹽倒在河里去了，結果鹽變輕了！這讓小毛驢非常開心，覺得這是一條有魔力的河，之后它又馱著一袋棉花，故意摔進了水里……
思考：小毛驢的故事給我們什么哲學啟示？
要做到具體問題具體分析。
矛盾的特殊性原理、方法論
【原理】
矛盾具有特殊性，矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。
①是不同事物有不同的矛盾；
②是同一事物在發展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾；
③是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。
【方法論】
要求我們堅持具體問題具體分析。
矛盾特殊性原理關鍵詞：
根據當地實際，根據…的特點；優勢、特色、特征；因地（因時）制宜；因人而異；針對；量身定做，兵來將擋，水來土掩；一把鑰匙開一把鎖；逢山開路，遇水搭橋
思考：什么是具體問題具體分析？
對我們正確把握事物有何意義？
知識總結
①含義：
②地位：
③意義：
①具體問題具體分析是正確認識事物的基礎→側重怎么看
——矛盾的特殊性規定了一事物區別于他事物的特殊本質
②具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵→側重怎么做
——把握事物矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法
是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。
是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，
并找出解決矛盾的正確方法。【思維邏輯：普遍性→指導→特殊性】
具體問題具體分析 P42-43
二、矛盾問題的精髓
2.矛盾的特殊性
要正確認識事物
正確區分事物
具體分析事物內部的特殊矛盾
需要
需要
一事物區別于他事物的特殊本質
①是正確認識事物的基礎。
②是正確解決矛盾的關鍵。
體現具體問題具體分析的哲成語或俗語
違背具體問題具體分析的成語或俗語
（1）對癥下藥（2）量體裁衣（3）因地制宜（4）因材施教
（5）量入為出（6）量力而行（7）入鄉隨俗（8）看菜吃飯
（9）逢山開路，遇水搭橋 （10）一把鑰匙開一把鎖
（11）到什么山上唱什么歌（12）解鈴還須系鈴人
（1）抱薪救火（2）生吞活剝（3）生搬硬套（4）張冠李戴
（5）邯鄲學步（6）一刀切 （7）千人一面 千篇一律
（8）畫蛇添足（9）人云亦云
（10）不分青紅皂白，各打五十大板
唯物辯證法
唯物論
哲學范疇類屬不同
矛盾的特殊性
物質決定意識
理論依據不同
具體問題具體分析
一切從實際出發
區別
聯系：都是從客觀實際出發，使主觀符合客觀
知識拓展：根據實際情況體現的兩個哲學原理
“ 世界上沒有兩片
完全相同的樹葉”
→矛盾的特殊性
(指不同事物的矛盾具有各自的特點 即個性) 　　
“世界上沒有兩片
完全不同的樹葉”
(指同類事物所共同具有的性質特點 即共性)
→矛盾的普遍性
　　 ↑
關系？
矛盾的普遍性和特殊性的關系，也就是共性與個性、絕對和相對的關系。
事物矛盾問題的精髓
3、矛盾普遍性和特殊性的辨證關系
個性（矛盾特殊性）：有各自的顏色、大小、形狀、生長習性等
共性（矛盾普遍性） ：含果酸，糖類，多汁，味甜等，都是水果
矛盾的普遍性和特殊性的關系，也就是矛盾的共性和個性、絕對和相對的關系。這一共性個性、絕對相對的道理，是關于事物矛盾的問題的精髓。
（1）相互區別：
思考：水果和蘋果、梨、香蕉是什么關系？這個人錯在哪？
水果
共性
寓于
寓于
并通過個性表現出來
個性
思考：水果和蘋果、梨、香蕉是什么關系？這個人錯在哪？
結論（1）：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性。
思考：水果和蘋果、梨、香蕉是什么關系？這個人錯在哪？
（2）相互聯結：
共性：含果酸，糖類，多汁……
個性離不開共性
結論（2）:特殊性也離不開普遍性，特殊性包含普遍性
（2）相互聯結
（3）矛盾的特殊性與普遍性不同場合相互轉化
中國人
黃種人
人
動物
生物
個性--共性
個性--共性
個性--共性
個性--共性
3.矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系
二、矛盾問題的精髓
原理歸納：矛盾的普遍性與特殊性辯證關系原理及方法論
【原理內容】
①矛盾的普遍性和特殊性是共性和個性、絕對和相對的關系。
②矛盾的普遍性與特殊性相互聯結：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來；另一方面，特殊性也離不開普遍性 。不包含普遍性的事物是沒有的。
③矛盾的普遍性和特殊性在一定場合可以相互轉化。
【方法論】
要求我們從中國國情出發，把馬克思主義基本原理和中國具體實際相結合。
要堅持矛盾的普遍性與特殊性相結合，做到共性與個性具體的歷史的統一。
體現矛盾普遍性與特殊性辯證關系的詞語：
試點、示范、先試點再推廣
抓好典型、解剖麻雀
中央的方針政策與地方特色
從群眾中來,到群眾中去
一般號召與個別指導相結合
普遍性
技巧點撥：區分矛盾的普遍性、特殊性及辯證關系
特殊性
辯證關系
強調矛盾普遍存在，不要害怕和逃避，而是要敢于直面矛盾，并積極尋找方法解決矛盾。
強調不同事物或階段的矛盾是不同的，要堅持具體問題具體分析，如“因材施教”。
強調要學會從特殊性中概括普遍性，用普遍性指導特殊性，如“經驗借鑒而不照搬”
“先試點后推廣”。
矛盾的特征
1.特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。
× 普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。
2.矛盾的特殊性是關于矛盾問題的精髓。
× 矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系是關于矛盾問題的精髓
易錯易混
3.矛盾的普遍性和特殊性是多數與少數、整體與部分的關系
× 共性與個性、絕對與相對的關系
4.矛盾的基本屬性是普遍性和特殊性
× 矛盾的基本屬性是同一性和斗爭性
5.承認矛盾的普遍性是正確認識事物的基礎和解決矛盾的關鍵。
承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提，是正確解決矛盾的前提；承認矛盾的特殊性，堅持具體問題具體分析是正確認識事物的基礎和解決矛盾的關鍵。
“先試點后推廣”是我國推進改革的一個成功做法。一項改革特別是重大改革，先在局部試點探索，取得經驗、達成共識后，再把試點的經驗和做法推廣開來，這樣的改革比較穩當。“先試點后推廣”的辯證法依據是(　　)
①矛盾的個性與共性在一定條件下能夠相互轉化
②矛盾的共性寓于個性之中
③矛盾的個性表現共性并優于共性
④矛盾的個性在復雜事物發展中起決定作用
A．①②　　 B．①④　　 C．②③　　D．③④
A
對
點
練
習
三、用對立統一的觀點看問題
（一）主要矛盾和次要矛盾
1、含義
在事物發展過程中處于支配地位、對事物發展起決定作用的矛盾。
處于從屬地位、對事物發展不起決定作用的矛盾。
主要矛盾:
次要矛盾:
次要
矛盾
次要
矛盾
次要
矛盾
主要
矛盾
復雜事物
生態
建設
衛生
事業
文化
建設
經濟
建設
國家發展
三、用對立統一的觀點看問題
下列復雜事物中的主要矛盾是什么
學生 鍛煉、學習、追星、網絡游戲
學校 教學、財務、食堂、商店、醫療
國家建設 經濟建設、精神文明建設、民主政治建設
企業 行政辦公、倉庫、生產、會計
√
√
√
√
與
“綠水青山”保不住，經濟社會發展就無從談起。人不負青山，青山定不負人，只有保護好環境，才能為人民生存發展提供堅實保障和前提條件。只有經濟社會發展基本穩定，才能為保護環境、綠色發展等各項工作提供堅實物質基礎。
當出現區域性環境污染或大規模的生態破壞等威脅人類生存的環境問題呈擴散和蔓延的態勢，政府和國家乃至全世界人民都應該將環境保護工作上升為頭等大事。
2、關系
二者相互依賴、相互影響
二者在一定條件下可以相互轉化
三、用對立統一的觀點看問題
高中時期，主要矛盾是學習。請你設想，十年后，若你依然獨自在學海快樂地劃槳。這時候，你的父母親朋會做什么？
王\張\梁\李\劉…阿姨家的女兒或兒子不錯的，你見一面吧！
“談戀愛”在讀書期間被父母老師“嚴抓狠打”，而后卻成了父母眼里的“當務之急”，這說明了什么？
主要矛盾和次要矛盾一定條件下相互轉化
關系 主要矛盾 次要矛盾
區別 含義 在事物發展過程中處于支配地位、對事物發展起決定作用的矛盾 在事物發展過程中處于從屬地位、對事物發展不起決定作用的矛盾
地位 處于支配地位 處于從屬地位
作用 對事物發展起決定作用 對事物發展有一定影響
方法論 抓重點,集中力量解決主要矛盾 要統籌兼顧,不能忽視次要矛盾的解決
聯系 主要矛盾與次要矛盾相互依賴、相互影響,并在一定條件下相互轉化 主要矛盾和次要矛盾的辯證關系
主要矛盾
次要矛盾
高中生活
（復雜事物）
學習
吃飯
交友
鍛煉......
被支配地位，
不決定事物的發展
支配地位，決定事物的發展
主要矛盾
牽牛要牽牛鼻子；
好鋼要用在刀刃上
工作要做到點子上；
力氣要用在節骨眼上
打蛇打七寸；
射人先射馬，擒賊先擒王
次要矛盾
一個籬笆三個樁；一個好漢三個幫。
荷花好看也要綠葉扶持
主次不分
眉毛胡子一把抓；
十個指頭按跳蚤
撿了芝麻，丟了西瓜
說說生活中體現主次矛盾的諺語
原理歸納：主要矛盾與次要矛盾辯證關系原理及方法論
【原理內容】
①在復雜事物發展過程中，存在許多矛盾，其中主要矛盾處于支配地位，對事物發展起決定作用。（強調主要矛盾）
②次要矛盾從屬地位，主次矛盾相互依賴影響，在一定條件下相互轉化（強調次要矛盾）
【方法論】
①抓主要矛盾，抓重點，抓中心，抓關鍵，集中力量解決主要矛盾。（強調主要矛盾）
②要統籌兼顧，恰當處理好次要矛盾。（強調次要矛盾）
③堅持兩點論與重點論的統一。
關鍵詞：
中心、核心、關鍵、重點、重中之重、突破口、首位、首要任務、集中力量、根本（主要）任務
①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主導作用的矛盾方面。
事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。
②矛盾的次要方面：在某一矛盾中，處被支配地位、不起主導作用的矛盾方面。
主要方面
次要方面
某一矛盾
三、用對立統一的觀點看問題
（二）矛盾的主要方面和次要方面
（1）區別：含義不同（地位、作用不同）
顧某生病了，在治療期間需要吃藥，但是他堅決不同意，認為是藥三分毒，所以他不吃。
思考：顧某的做法做不對？“是藥三分毒”體現了什么哲學道理？
藥可以治病
藥危害身體
矛盾雙方
同一矛盾中，處于支配地位、起主導作用的方面
矛盾的主要方面
同一矛盾中，處于被支配地位的方面
矛盾的次要方面
三、用對立統一的觀點看問題
矛盾的主要方面和次要方面相互依賴、又相互排斥（即對立統一），并在一定條件下相互轉化。
主要方面
次要方面
例如：當缺點變成一個人的主要方面時，這個人就變成了“惡人”；
如果一個 “惡人”痛改全非，當優點變成一個人的主要方面時，他就變成了“好人”。
（2）聯系：
三、用對立統一的觀點看問題
（二）矛盾的主要方面和次要方面
【原理】
①矛盾的主要方面處于支配地位、起著主導作用，事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。矛盾的次要方面在某一矛盾中，處被支配地位、不起主導作用的矛盾方面。
②矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴，又相互排斥，并在一定條件下相互轉化。
要堅持兩點論與重點論相統一的方法；
在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面；
要著重把握矛盾的主要方面，抓住主流。（又不能忽視矛盾的次要方面，即支流。）
【方法論】
總結：矛盾主要方面和次要方面關系原理及其方法論
次要
矛盾
主要矛盾
次要
矛盾
次要
矛盾
次要
矛盾
主要矛盾
矛盾
簡單事物
復雜事物
主次矛盾關系示意圖
重點區分
區 別 主要矛盾 矛盾主要方面
外延 復雜事物的矛盾體系：一對多 簡單事物的同一矛盾，一對一
方法論 “辦事情”要抓重點、中心、關鍵，統籌兼顧 “看問題”要分清主流和支流
舉例 中心、重點、重心、關鍵、首要、第一、核心、主線 分析形勢、事物性質、評價人和事、利弊、得失、優劣、好壞
作用 主要矛盾決定事物發展的方向 主要矛盾的主要方面決定事物的性質
聯系 主次矛盾都有各自的主次方面 2.矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系
次要方面
主要方面
方法論
方法論
重抓主流；
不能忽視次要方面，忽視支流
一個矛盾
兩點論
重點論
堅持兩點論和重點論相統一
1.主要矛盾與次要矛盾的辯證關系
要抓重點，集中力量解決主要矛盾；
次要矛盾
主要矛盾
方法論
方法論
復雜事物
統籌兼顧，恰當地解決好次要矛盾
兩點論
重點論
三、用對立統一的觀點看問題
（三）要堅持兩點論和重點論的統一
要
全
面
復雜事物
既看主要矛盾
一種矛盾
既看主要方面
又看次要方面
兩點論
抓
重
點
復雜事物：把握主要矛盾
每一矛盾：把握主要方面
重點論
統
一
兩點是有
重點的兩點
重點是兩點中的重點
又看次要矛盾
1.原理依據：主次矛盾和矛盾的主次方面辯證關系原理
2.基本要求：
反對形而上學的“一點論” 和“均衡論”
3.反對的錯誤傾向：
3、堅持兩點論和重點論相統一的方法 （方法論）
依據 含義 兩點論 重點論
錯誤傾向 主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面辯證關系的原理。
① 脫離重點談兩點論是形而上學的均衡論。
② 脫離兩點談重點論是形而上學的一點論。
①在認識復雜事物的發展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；②在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
①在認識復雜事物的發展過程時，要著重把握主要矛盾；
②在認識某一矛盾時，要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
矛盾的主要方面和次要方面
下面說法中分別體現主次矛盾？還是矛盾主次方面？
加快形成以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局
射人先射馬，擒賊先擒王;
一國兩制不會改變國家的社會主義性質
好鋼用在刀刃上;
把解決好“三農"問題作為全黨工作重中之重。
金無足赤，人無完人。
和平是時代主題，但局部戰亂仍然存在。
主次方面
主次矛盾
主次方面
主次矛盾
主次矛盾
主次方面
主次方面
矛盾的概念
矛盾的問題的精髓
矛盾的對立統一原理
矛盾的基本屬性
矛盾具有同一性
矛盾具有斗爭性
同一性與斗爭性的辯證關系
用對立統一的
觀點看問題
共性與個性
方法論
矛盾的普遍性原理
矛盾的特殊性原理
普遍性與特殊性辯證關系原理
主要矛盾與次要矛盾的辯證關系原理
矛盾主要方面和次要方面的辯證關系原理
方法論：堅持兩點論和重點論的統一
課文小結
唯物辯證法的實質與核心
習近平總書記指出，全面貫徹落實總體國家安全觀，要聚焦重點，抓綱帶目，把確保政治安全作為首要任務，統籌推進各重點領域國家安全工作。以上論述蘊含的哲學思想是( )
①主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響
②堅持重點論，善于抓主流看本質
③著重抓主要矛盾，促進事物的發展
④矛盾的主次方面共存于矛盾統一體之中
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
漫畫《談判的最好結果——讓雙方都感到自己是贏家》（作者鄭辛遙）啟示我們：（ ）
①談判雙方的利益關系是矛盾關系
②談判雙方的斗爭性寓于同一性之中
③談判雙方的思維方式決定著談判結果
④談判雙方對結果的感覺與實在是一致的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
下圖漫畫《領導還是被領導，有時候確實要看實力》，啟示我們（ ）
A．對事物的認識取決于客觀事物本身
B．矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化
C．實踐是檢驗認識真理性的唯一標準
D．認識事物必須把握其發展的趨勢
B
知識提煉
1個焦點和根本分歧：唯物辯證法與形而上學對立的焦點和根本分歧在于是否承認矛盾，是否承認矛盾是事物發展的源泉和動力；
1個實質與核心：對立統一規律/矛盾規律是唯物辯證法的實質和核心；
1個根本觀點：矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點；
1個根本方法：矛盾分析法是我們認識世界和改造世界/認識事物的根本方法；
1個活的靈魂：具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，是正確認識事物的基礎和正確解決矛盾的關鍵；
1個前提：承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提；
1個精髓：矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理，是關于事物矛盾的問題的精髓；
2個總特征：聯系的觀點和發展的觀點；
2個基本屬性：矛盾的同一性和斗爭性；
3種表現：矛盾特殊性的三種主要表現；
3個看問題：用聯系的觀點看問題、用發展的觀點看問題、用對立統一的觀點看問題。

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