資源簡介

5.四季里的汗水和智慧
活動目標：
1.了解農作物的一般生長過程，了解二十四節氣的內涵，以及節氣在農業生產中的應用，感悟“不誤農時”的道理。
2.參與種植農作物的勞動，常年持續養護，學會種植勞動中的基本技能和工具使用;學習普通種子的基本貯藏方法和果實加エ與烹技能;能對作物的生長變化進行觀察記錄。
3.能在勞動實踐中養成堅持做的習慣，在辛勤勞動中感受勞動果實來之不易，同時增長勞動智慧，尊重勞動人民。
活動過程
激趣導入
1.春耕夏耘，秋收冬藏，四者不失時，在我國，人們跟著節氣去種植勞作。回顧《二十四節氣歌》（學生背誦）
2.師：你都知道哪些關于二十四節氣的知識呢？（指生回答）
師：豐收，不僅僅依靠大自然的陽光雨露，也要依靠勞動人民辛勤的汗水。我們已經知道這些節氣是古代勞動人民一代又一代在勞動中積累的智慧的結晶。
二、制定計劃
智慧往往來自于勞動實踐，為了更好地理解春種秋收，我們班的同學們制作了一個詳細的種植計劃。(出示計劃表)
師：你從這個表格里獲取了哪些信息？
預設生：我知道種植的品種是葫蘆，播種的節氣是清明，收割的節氣是處暑。
師：你是怎么知道的呢？（生答：查資料、詢問家長老師）
師：那么，播種地點、工具材料、種子來源這些問題你們是怎么解決的？（指生答）
三、分工明細
師：現在讓我們去看看在種植葫蘆的過程中還發生了哪些有趣的事呢？
預設生：我們跟著劉爺爺開辟荒地、栽種下葫蘆籽和葫蘆苗，累得滿頭大汗。（出示圖片）
師：你們有沒有遇到什么困難？怎么解決的呢？
預設生1：剛開始我們會手忙腳亂，不知所措，于是我們制定了崗位分工明細表。（出示崗位分工明細表）
預設生2：仔細觀察才能及時了解葫蘆的生長過程，我們決定拿起觀察記錄表記錄下葫蘆們的成長。（出示觀察記錄表）
預設生3：葫蘆藤一天一天在蔓延，不利于它的成長，所以我們在劉爺爺的指導下拿竹竿搭起了架子。（出示圖片）
四、收獲成果
1.葫蘆成熟了，看著自己收獲的勞動果實，你有什么感受？
（指生談感受）
預設生：我在美術書上見過葫蘆畫作品，我們也可以在葫蘆上繪畫嗎？
2.師：當然可以！能直接畫嗎？對！在繪制葫蘆畫前有一個非常重要的步驟就是刮皮，刮葫蘆的方法我們已經學習過了，現在我們來一場刮皮比賽。每個小組選一位代表參加，在規定的時間內刮完，看誰刮得快。（學生動手操作）
3.師：你為什么沒有刮完，遇到了哪些困難？
教師相機指導
從一個成熟的葫蘆到可以繪畫，要有選材、刮皮、晾曬、繪制這幾個步驟，現在老師這里有直接可以在上面繪畫的葫蘆，大家可以發揮自己的想象力，把一個普通的葫蘆變成一個七彩的葫蘆。
教師指導：（出示色板圖）
首先，大家請注意，在選擇顏色的時候，盡量不要選擇顏色相近的，可以選擇色板上對角的顏色，這樣色彩沖擊，更醒目更美觀，也更具有觀賞性;
其次，潑墨的顏料是由水和顏料混合而成的，先倒少量的水，注意不要倒太多，然后添加顏料，攪拌均勻，攪拌的過程當中注意觀察粘稠程度，當你攪到安慕希酸奶的質感就可以了。
如果過稠的話，顏料在葫蘆上干了之后會結塊，可如果太稀了，顏料會流的太快，蓋不住葫蘆的底色。（教師相機指導）
展示成果
剛才大家在葫蘆上的潑墨，是繪制葫蘆最簡單的一種方式，如果時間允許的情況下我們還可以用畫筆在葫蘆上勾革出精美的圖畫，等我們再大一些的時候可以用電烙機在葫蘆上進行火繪。
瞧，這些就是我們學校大哥哥大姐姐的作品。（出示圖片）
葫蘆畫是我們學校的特色課程，經常吸引來兄弟學校的師生們前來參觀。（出示圖片）
接下來請大家欣賞我們學校的葫蘆畫宣傳片！（播放視頻）
3、師總結
希望同學們在日后的生活勞動中不畏難、不放棄，明白幸福不會從天而降，美好生活需要靠雙手創造。繼續在幸福莊園里揮灑汗水增長智慧。

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