資源簡介

第2課 生活多美 (教學設計）
第一單元 七彩生活
蘇少版（2024）（2024-2025學年）一年級上冊
前言
引導學生發現生活中的美：通過展示生活中各種美好的場景，如美麗的自然風光、溫馨的家庭生活、快樂的校園活動等，讓學生認識到生活中處處都有美。
培養學生的觀察力和感受力：鼓勵學生仔細觀察生活中的細節，如花朵的顏色、形狀，人物的表情、動作等，感受生活中的美好瞬間。
藝術表現生活之美：引導學生用繪畫、手工等藝術形式表現自己眼中的美好生活。可以讓學生畫一幅自己喜歡的生活場景，或者用彩紙、剪刀等材料制作一個小手工，表達對生活的熱愛。
激發學生對生活的熱愛之情：通過學習這一課，讓學生更加珍惜生活，熱愛生活，發現生活中的美好，并用積極的心態去面對生活。
總之，《生活多美》這一課旨在通過藝術的方式，讓學生感受生活的美好，培養學生的觀察力、感受力和創造力，激發學生對生活的熱愛之情。
一、教學目標
知識與技能目標
觀察生活中的色彩，認識三原色（紅、黃、藍）及三間色（橙、綠、紫）。
能用繪畫的方式表現生活中的美，大膽運用色彩進行創作。
過程與方法目標
通過觀察、欣賞、討論等活動，感受生活中的色彩之美。
在繪畫實踐中，掌握色彩的搭配方法，提高繪畫表現能力。
情感態度與價值觀目標
培養學生對生活的熱愛之情，發現生活中的美好。
提高學生的審美能力，激發學生的創造力和想象力。
二、教學重難點
教學重點
認識三原色和三間色，掌握色彩的搭配方法。
用繪畫的方式表現生活中的美。
教學難點
如何運用色彩表達自己對生活美的感受。
三、教學方法
講授法、觀察法、討論法、實踐法。
四、教學準備
教師準備：多媒體課件、繪畫工具（油畫棒、水彩筆等）、范畫。
學生準備：繪畫工具。
五、教學過程
導入新課（3 分鐘）
教師播放一段生活中的美景視頻，引導學生觀察視頻中的色彩。
提問：同學們，你們在視頻中看到了哪些顏色？這些顏色給你什么樣的感受？
生：綠色、白色、灰色等
學生回答問題，教師引出課題 “生活多美”。
講授新課（15 分鐘）
認識三原色和三間色（5 分鐘）
教師通過多媒體展示三原色（紅、黃、藍）和三間色（橙、綠、紫）的圖片。
講解三原色和三間色的概念，以及它們之間的關系（如：紅 + 黃 = 橙，黃 + 藍 = 綠，藍 + 紅 = 紫）。
組織學生進行色彩混合實驗，讓學生親自感受三原色和三間色的變化。
感受生活中的色彩之美（5 分鐘）
教師展示一些生活中的圖片，如美麗的花朵、五彩的氣球、絢麗的晚霞等，引導學生觀察圖片中的色彩。
提問：這些圖片中的色彩給你什么樣的感受？你能說出圖片中都有哪些顏色嗎？
學生回答問題，教師總結生活中的色彩之美，如色彩鮮艷、豐富、和諧等。
色彩的搭配方法（5 分鐘）
教師展示一些色彩搭配和諧的繪畫作品，引導學生觀察作品中的色彩搭配。
講解色彩搭配的方法，如對比色搭配（紅與綠、黃與紫、藍與橙）、同類色搭配（深紅、淺紅、粉紅等）、鄰近色搭配（紅與橙、黃與綠、藍與紫）。
組織學生進行色彩搭配小練習，讓學生選擇幾種顏色進行搭配，感受不同的色彩搭配效果。
學生實踐（20 分鐘）
繪畫主題 “美好的一天”：
一）、準備階段
材料準備：
畫紙（可以是素描紙、水彩紙等）。
鉛筆、橡皮，用于打草稿。
彩色鉛筆、水彩筆、蠟筆等繪畫工具，根據個人喜好選擇。
確定主題：
教師引導學生回憶美好的一天可能包括哪些場景和活動，如和家人一起玩耍、去公園、參加學校活動等。
公園
學生根據自己的回憶和想象，確定自己要畫的 “美好的一天” 的主題。
二）、構思階段
頭腦風暴：
學生閉上眼睛，在腦海中想象自己美好的一天的畫面。可以從早上起床開始，一直想到晚上睡覺。
學生把想到的畫面用簡單的詞語記錄下來，如 “太陽升起”“吃早餐”“和朋友玩游戲”“看美麗的花朵” 等。
畫面布局：
學生在畫紙上輕輕地畫出一個簡單的構圖框架，確定畫面的主要元素和位置。
可以用一些簡單的幾何形狀來表示物體，如圓形表示太陽、長方形表示房子等。
三）、繪畫階段
打草稿：
學生根據自己的構思，用鉛筆在畫紙上畫出具體的畫面。可以先畫出主要的物體和人物，再添加細節。
注意畫面的比例和透視關系，盡量讓畫面看起來自然和諧。
上色：
學生選擇自己喜歡的繪畫工具，為畫面上色。可以根據自己的想象和感受，選擇合適的顏色來表現不同的物體和場景。
注意顏色的搭配和過渡，盡量讓畫面看起來鮮艷明亮。
添加細節：
學生在畫面上添加一些細節，如花朵的紋理、人物的表情、天空中的云朵等。可以用彩色鉛筆、水彩筆等工具來畫出細節，讓畫面更加生動有趣。
四）、完成階段
檢查畫面：
學生完成繪畫后，仔細檢查畫面是否有遺漏的地方或者需要修改的地方。可以從畫面的構圖、色彩、細節等方面進行檢查。
簽名和日期：
學生在畫面的右下角簽上自己的名字和日期，作為自己的作品標記。
展示和分享：
學生將自己的作品展示給同學們看，并分享自己美好的一天的故事。可以從畫面的內容、繪畫的過程、自己的感受等方面進行分享。
教師布置作業：用繪畫的方式表現生活中的美，可以畫自己喜歡的景物、人物或場景，注意色彩的搭配。
學生開始繪畫，教師巡視指導，及時給予學生幫助和建議。
展示評價（7 分鐘）
學生完成作品后，將作品展示在黑板上或教室四周。
組織學生進行自評、互評，教師進行點評。評價內容包括色彩的運用、畫面的構圖、創意等方面。
評選出優秀作品，給予表揚和獎勵。
課堂總結（5 分鐘）
教師總結本節課的內容，強調色彩在生活中的重要性，以及如何用色彩表現生活中的美。
鼓勵學生在生活中多觀察、多發現，用自己的畫筆記錄下生活中的美好。
六、教學延伸
讓學生在課后繼續觀察生活中的色彩，嘗試用不同的材料和方法進行色彩創作。
舉辦班級繪畫展覽，展示學生的作品，提高學生的學習積極性和自信心。
七、教學反思
通過本節課的教學，學生對色彩有了更深入的認識，掌握了色彩的搭配方法，提高了繪畫表現能力。在教學過程中，我注重引導學生觀察生活中的色彩，激發學生的學習興趣和創造力。同時，通過學生的實踐和評價，讓學生在相互學習中不斷提高自己的繪畫水平。在今后的教學中，我將繼續探索更加有效的教學方法，提高教學質量。

展開更多......

收起↑