資源簡介

第2課 彩繪玩具 (教學設計）
第四單元 泥玩具
蘇少版（2024）（2024-2025學年）一年級上冊
一、教材介紹
本單元以 “泥玩具” 為主題，旨在讓學生通過對泥土的塑造和彩繪，感受傳統民間藝術的魅力。第 2 課《彩繪玩具》在學生初步了解泥玩具的基礎上，引導學生運用色彩進行裝飾，培養學生的創造力和審美能力。教材中展示了各種彩繪泥玩具的圖片，為學生提供了豐富的創作靈感。
二、學情說明
一年級的學生對美術充滿好奇和興趣，具有較強的動手能力和想象力。但他們對色彩的運用和搭配還處于初步階段，需要教師進行引導和啟發。同時，學生在注意力集中和自我管理方面還需要進一步培養。
三、教學目標
知識與技能目標
認識彩繪玩具的特點和色彩搭配方法。
學會用色彩裝飾泥玩具。
過程與方法目標
通過觀察、欣賞、討論等活動，感受彩繪玩具的美。
在創作過程中，培養學生的動手能力和創造力。
情感態度與價值觀目標
感受民間藝術的魅力，增強對傳統文化的熱愛。
培養學生的團隊合作精神和分享意識。
四、教學重難點
教學重點
認識彩繪玩具的特點，掌握色彩搭配方法。
用色彩裝飾泥玩具。
教學難點
如何引導學生在裝飾泥玩具時，發揮想象力，創造出獨特的作品。
五、教學方法
講授法、觀察法、討論法、實踐法。
六、教學準備
教師準備：多媒體課件、彩繪泥玩具實物、繪畫工具等。
學生準備：泥玩具、繪畫工具。
七、教學過程
導入新課（3 分鐘）
教師展示一些精美的彩繪泥玩具實物，引起學生的興趣。
師：同學們，你們看這些玩具漂亮嗎？它們有什么特點？
生：非常好看。看起來很逼真。
學生回答問題，教師引出課題 “彩繪玩具”。
講授新課（15 分鐘）
認識彩繪玩具的特點（5 分鐘）
教師引導學生觀察彩繪泥玩具的形狀、顏色和圖案。
師：彩繪玩具的形狀有哪些？顏色有哪些特點？圖案有哪些類型？
生：圓形、長方形、水滴形。
生1：五顏六色。
生3：動物圖案、人物、植物、建筑物等。
師總結彩繪玩具的特點，如形狀多樣、色彩鮮艷、圖案富有民間特色等：
彩繪玩具的形狀豐富多樣，常見的有動物形狀（如貓、狗、熊等）、人物形狀（如娃娃、卡通人物等）、交通工具形狀（如汽車、飛機、火車等）、水果形狀（如蘋果、香蕉、草莓等）、幾何形狀（如圓形、方形、三角形等）。
彩繪玩具的顏色特點通常是鮮艷、明亮、豐富多樣的。為了吸引兒童的注意力，彩繪玩具常常采用對比強烈的色彩組合，如紅與綠、黃與藍等。同時，也會使用一些柔和、溫暖的顏色，如粉色、淺藍色等，來增加玩具的親和力。
彩繪玩具的圖案類型也非常豐富，常見的有以下幾種：
動物圖案：如老虎、獅子、大象、長頸鹿等。
植物圖案：如花朵、樹木、葉子等。
人物圖案：如卡通人物、電影角色等。
幾何圖案：如圓形、方形、三角形、條紋等。
抽象圖案：如不規則的線條、斑點、色塊等。
學習色彩搭配方法（5 分鐘）
一)、基礎知識
認識三原色（紅、黃、藍）、三間色（橙、綠、紫）以及復色。了解原色之間相互混合可以產生新的顏色。
學習色彩的屬性，包括色相（顏色的名稱，如紅色、藍色等）、明度（顏色的明亮程度）、純度（顏色的鮮艷程度）。
二)、色彩搭配原則
同類色搭配：使用同一色相但不同明度和純度的顏色進行搭配，如深紅、淺紅、粉紅等。這種搭配方法給人和諧、統一的感覺。
鄰近色搭配：選擇在色相環上相鄰的顏色進行搭配，如黃色和橙色、藍色和紫色等。鄰近色搭配具有柔和、過渡自然的效果。
對比色搭配：使用在色相環上相對位置的顏色進行搭配，如紅色和綠色、藍色和黃色等。對比色搭配能夠產生強烈的視覺沖擊力，但需要注意色彩的比例和協調。
冷暖色搭配：根據顏色給人的冷暖感覺進行搭配。暖色系包括紅色、橙色、黃色等，給人溫暖、熱烈的感覺；冷色系包括藍色、綠色、紫色等，給人涼爽、寧靜的感覺。冷暖色搭配可以營造出不同的氛圍。
三)、實踐活動
色彩拼圖：老師可以準備一些彩色紙片或卡片，讓學生通過拼接不同顏色的紙片來練習色彩搭配。
繪畫創作：讓學生運用所學的色彩搭配方法進行繪畫創作，可以給定一個主題，如 “美麗的花園”“我的夢想家園” 等，讓學生在繪畫中嘗試不同的色彩組合。
色彩觀察：帶領學生觀察周圍的環境，如大自然中的花朵、樹葉、天空等，引導學生發現不同的色彩搭配，并分析其特點。
色彩游戲：可以進行一些色彩游戲，如 “色彩連連看”“色彩猜謎” 等，增加學生對色彩的興趣和認識。
教師通過多媒體展示一些色彩搭配和諧的彩繪玩具圖片。
講解色彩搭配的方法，如對比色搭配、鄰近色搭配、同類色搭配等。
組織學生進行色彩搭配小練習，讓學生選擇幾種顏色進行搭配，感受不同的色彩搭配效果。
創作方法指導（5 分鐘）
教師介紹用色彩裝飾泥玩具的方法，如可以用油畫棒、水彩筆、彩色顏料等工具進行繪畫。
提醒學生在裝飾時要注意色彩的搭配和圖案的設計，要突出自己的創意。
學生實踐（20 分鐘）
教師布置作業：用色彩裝飾自己帶來的泥玩具。
學生開始創作，教師巡視指導，及時給予學生幫助和建議。
展示評價（7 分鐘）
學生完成作品后，將作品展示在黑板上或教室四周。
組織學生進行自評、互評，教師進行點評。評價內容包括色彩搭配、圖案設計、創意等方面。
評選出優秀作品，給予表揚和獎勵。
課堂總結（5 分鐘）
教師總結本節課的內容，強調彩繪玩具的魅力和傳統文化價值。
鼓勵學生在課后繼續探索民間藝術，用自己的方式傳承和發揚傳統文化。
八、板書介紹
彩繪玩具
1、特點
形狀多樣、色彩鮮艷、圖案富有民間特色
2、色彩搭配方法
對比色搭配、鄰近色搭配、同類色搭配
3、創作方法
用油畫棒、水彩筆、彩色顏料等工具進行繪畫
九、教學反思
通過本節課的教學，學生對彩繪玩具有了更深入的認識，掌握了色彩搭配方法和裝飾泥玩具的技巧。在教學過程中，我注重引導學生觀察和思考，激發學生的想象力和創造力。同時，通過學生的實踐和評價，讓學生在相互學習中不斷提高自己的創作水平。但是，在教學中也發現一些問題，如部分學生在色彩搭配上還不夠大膽，需要進一步引導；還有部分學生在創作過程中注意力不夠集中，需要加強課堂管理。在今后的教學中，我將繼續探索更加有效的教學方法，提高教學質量。
十、課后作業
在課后收集一些民間彩繪玩具的圖片，了解更多的民間藝術形式。
鼓勵學生用其他材料制作彩繪玩具，如紙漿、塑料等，拓展學生的創作思路。

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