資源簡介

第2課 探秘好朋友 (教學(xué)設(shè)計）
第六單元 學(xué)習(xí)小幫手
蘇少版（2024）（2024-2025學(xué)年）一年級上冊
一、教材分析
本課以 “探秘好朋友” 為主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的學(xué)習(xí)用品，了解它們的形狀、顏色、功能等特點。通過繪畫、手工等形式，表現(xiàn)自己喜歡的學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。課文中展示了一些學(xué)生作品，為學(xué)生提供了創(chuàng)作的參考和啟發(fā)。
二、本節(jié)目標(biāo)
知識與技能：認識常見的學(xué)習(xí)用品，了解它們的形狀、顏色和功能；能用繪畫、手工等形式表現(xiàn)學(xué)習(xí)用品。
過程與方法：通過觀察、討論、實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力；提高學(xué)生的動手能力和合作能力。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)用品的熱愛之情，養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
本節(jié)重難點
①、重點
觀察與表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察好朋友的外貌特征，包括臉型、五官、發(fā)型等，能夠用線條和色彩較為準確地表現(xiàn)出好朋友的形象。
情感表達：通過描繪好朋友，讓學(xué)生體會友誼的美好，表達對好朋友的喜愛之情。
②、難點
特征把握：一年級學(xué)生對于人物特征的把握可能不夠準確，需要教師引導(dǎo)他們觀察細節(jié)，如眼睛的形狀、眉毛的粗細、嘴巴的大小等，以更好地表現(xiàn)出好朋友的獨特之處。
畫面構(gòu)圖：在繪畫過程中，如何合理安排畫面構(gòu)圖，使好朋友的形象突出，畫面美觀，對于一年級學(xué)生來說有一定難度。教師可以通過示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握簡單的構(gòu)圖方法，如中心構(gòu)圖、對稱構(gòu)圖等。
四、現(xiàn)階段學(xué)情說明
學(xué)生年齡特點：
一年級學(xué)生年齡小，好奇心強，喜歡動手操作。
他們對美術(shù)學(xué)習(xí)充滿熱情，但注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。
學(xué)生已有知識和技能
在幼兒園階段，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡單的繪畫和手工活動，具備一定的動手能力。
他們對顏色和形狀有一定的認識，但對物體的細節(jié)表現(xiàn)和創(chuàng)意表達還需要進一步引導(dǎo)。
五、本課教授方法
直觀教學(xué)法：
通過展示實物、圖片等，讓學(xué)生直觀地認識學(xué)習(xí)用品。
啟發(fā)式教學(xué)法：
通過提問、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
實踐教學(xué)法：
讓學(xué)生通過繪畫、手工等實踐活動，提高他們的動手能力和美術(shù)表現(xiàn)能力等多種方法并用。
六、教學(xué)資源
教材、PPT課件、圖片、實物學(xué)習(xí)用品、繪畫工具、手工材料等。
七、教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（3 分鐘）
展示一些學(xué)習(xí)用品的圖片，讓學(xué)生猜猜是什么，激發(fā)學(xué)生的興趣。
引出課題 “探秘好朋友”。
新授（15 分鐘）
認識學(xué)習(xí)用品：展示各種學(xué)習(xí)用品，如鉛筆、橡皮、尺子、書包等，讓學(xué)生觀察它們的形狀、顏色和功能。
欣賞學(xué)生作品：
展示一些用繪畫、手工等形式表現(xiàn)的學(xué)習(xí)用品作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)方法。
啟發(fā)創(chuàng)意：提問學(xué)生還可以用哪些方法表現(xiàn)學(xué)習(xí)用品，啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
實踐（20 分鐘）
實例1：畫書包
準備工具：白紙、鉛筆、橡皮、彩色鉛筆或水彩筆等。
觀察書包：引導(dǎo)學(xué)生觀察書包的形狀、顏色、細節(jié)等。一般書包有長方形的主體，可能有不同形狀的口袋、拉鏈、背帶等。
步驟：
用鉛筆輕輕畫出一個長方形作為書包的主體。
在長方形上方畫出兩條肩帶，可以是彎曲的線條。
在書包主體上添加一些細節(jié)，如拉鏈（用兩條平行的線表示）、口袋（小長方形或正方形）等。
用橡皮輕輕擦去多余的線條，使畫面整潔。
選擇喜歡的顏色，用彩色鉛筆或水彩筆為書包上色。可以根據(jù)實際書包的顏色進行選擇，如藍色、紅色、黑色等。給拉鏈、口袋等細節(jié)也涂上相應(yīng)的顏色。
實例2：畫筆盒
準備工具：白紙、鉛筆、橡皮、彩色鉛筆或水彩筆等。
觀察畫筆盒：讓學(xué)生觀察畫筆盒的形狀、顏色、圖案等。通常畫筆盒是長方形或正方形，有蓋子，可能有一些裝飾圖案。
步驟：
用鉛筆先畫出一個長方形或正方形作為畫筆盒的主體。
如果畫筆盒有蓋子，可以在主體上方畫出一個稍小的長方形作為蓋子。
在畫筆盒上添加一些細節(jié)，如按鈕、鎖扣等（可以用圓形、方形等簡單形狀表示）。
用橡皮擦掉多余線條。
選擇顏色為畫筆盒上色，可以是彩色的、有圖案的。比如用不同顏色的彩筆在畫筆盒上畫一些星星、花朵等簡單圖案進行裝飾。
學(xué)生分組合作，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)用品進行繪畫或手工制作。
教師巡回指導(dǎo)，及時給予學(xué)生幫助和鼓勵。
展示與評價（10 分鐘）
各小組展示自己的作品，介紹作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)方法。
其他小組的學(xué)生進行評價，教師進行總結(jié)評價。
拓展與延伸（2 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生愛護學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)用不同的材料和方法表現(xiàn)學(xué)習(xí)用品。
八、板書設(shè)計
探秘好朋友
學(xué)習(xí)用品的特點
形狀、顏色、功能
表現(xiàn)方法
繪畫、手工
作品展示
九、教學(xué)反思
成功之處
通過展示實物和圖片，讓學(xué)生直觀地認識了學(xué)習(xí)用品，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學(xué)生的作品富有創(chuàng)意。
小組合作的形式提高了學(xué)生的合作能力和團隊意識。
不足之處
部分學(xué)生在繪畫和手工制作過程中，對細節(jié)的表現(xiàn)不夠準確，需要進一步指導(dǎo)。
評價環(huán)節(jié)時間較短，未能充分讓學(xué)生發(fā)表自己的意見和感受。
改進措施
在教學(xué)過程中，加強對學(xué)生細節(jié)表現(xiàn)的指導(dǎo)，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。
延長評價環(huán)節(jié)的時間，讓更多的學(xué)生參與評價，提高學(xué)生的審美能力和語言表達能力。
十、課后作業(yè)
回家后觀察自己的學(xué)習(xí)用品，用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
用廢舊材料制作一個學(xué)習(xí)用品，如用飲料瓶制作筆筒等。

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